Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Psicología y Sociología

Ramas de la Psicología

Psicología Clínica

Estudia los comportamientos que se desvían de los criterios de normalidad, las conductas inadaptadas como: trastornos mentales, inadaptados sociales, trastornos de conducta, trastornos emocionales.

Psicología de Orientación

Ayuda a los individuos a tomar decisiones vocacionales teniendo en cuenta sus características personales: aptitudes, intereses, capacidad intelectual, las condiciones personales, familiares, sociales, ambientales y las distintas profesiones con sus respectivas peculiaridades.

Psicología Escolar

Estudia las aptitudes y las personalidades del alumno y las características del medio escolar para orientarlo de forma que se adapte positivamente al proceso educativo y ayudarlo a resolver... Continuar leyendo "Ramas de la Psicología, Lenguaje, Pensamiento y Conceptos Clave" »

El Lenguaje Verbal: Significado y Contexto

El lenguaje verbal es un sistema de signos conformado por el significante (expresión, imagen acústica o gráfica) y el significado (contenido, idea o concepto de la palabra), resultado convencional y arbitrario.

Rasgos Semánticos

Se relacionan con la categoría conceptual del término. Por ejemplo, gato: vivo, vertebrado. Las relaciones de significado incluyen:

• Restricción y conexión: Se asocia una palabra con otra, se asocia tipo y forma de palabra, contexto y significado (ej., perritos).

Relaciones Semánticas

• Interdependencia: Sinónimos, homónimos.
• Intersección: Recíprocos, antonimia.
• Inclusión: Categorías.
• Participación: Relación entre una o más palabras que se asocian.

Pragmática: Lenguaje

Piageten Teoria Gizarte Zientzien Irakaskuntzan

Piageten teoriaren arabera, haurrek honela ikasten dute:

1. Zehatzetik abstraktura
2. Ezagunetik ezezagunera
3. Sinpleenetik konplexuenera
4. Manipulazio aktibotik kontzeptualizazio sinbolikora

Teoria hau oso lagungarria da Gizarte Zientzien irakaskuntzarako.

Noiz da baliagarria Piageten teoria?

Teoria hau bereziki baliagarria izan daiteke gai aproposak aukeratuz gero, hau da, haurren ulermen mailatik gertu badaude eta denboran atzera egiteko edo espazioan mugitzeko aukera ematen badute. Adibidez:

• Gizakien elikadura
• Gizakiak eta paisaiak
• Energiaren erabilera
• Garraioen eboluzioa
• Hirien bilakaera

Gai horiek guztiak haurren ulermenetik gertu daude eta abstrakzio maila baxua dute (adibidez, Frantziako Iraultzak ez luke hain... Continuar leyendo "Piageten Teoria eta Espazioaren Ulermena Gizarte Zientzien Didaktikan" »

1)Explica Què és el feedback o retroalimentació.

És la comunicació que va en Dues direccions, una d’anada i una altra de tornada. És a dir és assimilar les Idees que t’estan dient. El feedback és la via més fiable per saber si el missatge ha arribat al receptor tal i com es pretenia.

Podem dir llavors que el Feedback és l’element que transforma el procés informatiu en comunicatiu.

       2) implica codificar i descodificar un missatge?

Codificar és el procés en que L’emissor/a s’enfronta a la difícil tasca de convertir tot el missatge que té Al seu pensament en paraules.

A l’altre costat, el Receptor/a haurà de descodificar i interpretar aquest missatge.

    3)Quan parlem de comunicació, parlem també De barreres

Expressió Escrita

Sóc una persona amb capacitat per a suportar treballs que requereixen esforç físic. Sé organitzar-me bé, comprendre i ajudar les persones. Aprenc ràpidament el funcionament d'aparells i m'adapto fàcilment als treballs que he tingut.

Vocabulari

• aprenent/a
• assignatura
• avaluació
• batxiller
• beca
• bolígraf
• cap d'estudis
• cartell
• cartolina
• guix
• coneixement
• conserge
• director/a
• esborrador
• escola
• prestatgeria
• estoig
• el full
• el regle
• estudiant/a
• goma d'esborrar
• lliçó
• maquineta de fer punta
• paperera
• pati d'esbarjo
• pissarra
• professor/a
• professorat
• rètol
• tauler d'anuncis
• vacances

Les Professions

• actor/actriu
• advocat/advocada
• arquitecte/a
• bomber/a
• botiguer/a
• caixer/a
• cambrer/a
• carnisser/a
• carter/a
• infermer/a
• jardiner/a
• jornaler/a
• jutge/jutgessa
• llaurador/a
• manyà/manyana
• mecànic/

Este documento recopila y define términos esenciales en diversas áreas de la psicología, abarcando desde el desarrollo cognitivo y emocional hasta la salud mental, las dinámicas sociales y la psicopatología.

Estudio Longitudinal

Investigación realizada sobre los mismos individuos en diferentes momentos de su vida.

Egocentrismo Adolescente (según David Elkind)

David Elkind señala dos fenómenos clave en relación con el egocentrismo adolescente:

• Audiencia imaginaria: El adolescente parece estar convencido de que todas sus acciones, palabras, gestos y atuendo son observados por los demás.
• Fábula personal: Que le hace creerse único en el mundo, sujeto de experiencias que nadie más ha tenido y que por eso nadie comprende, convencido de que

Educació i Teories Funcionalistes

1. Durkheim

"La societat pot sobreviure quan té un grau suficient d'homogeneïtat. Aquest model d'educació reforça l'homogeneïtat fixant en els nens allò essencial perquè la societat funcioni solidàriament. Un dels papers de l'escola és cohesionar els individus de la societat. L'escola és com una societat en miniatura on els nens aprenen els valors i normes de convivència."

Conclusió: Les funcions de l'escola són proporcionar i transmetre normes per aconseguir una solidaritat entre les persones i que funcioni; i proporcionar habilitats o competències específiques per al treball de cara a un futur.

Crítica: Avui dia no funcionaria perquè a les nostres societats conviuen múltiples cultures i no... Continuar leyendo "Educació i Teories Funcionalistes" »

Relaxació i Tornada a la Calma

Fase de Relaxació

Canvi d'estímuls: Moment adequat per proporcionar un clima de calma i concentració.

• El repòs i la quietud són una vivència de la immobilitat.
• To de veu suau i lent, i/o ambient musical suau.
• Llum tènue.
• Postura relaxada.
• Relaxació induïda per l'adult.

Fase de Representació

És el moment de distanciament emocional del que s'ha viscut a la fase d'activitat motriu i joc.

Activitat Mental

Evocació - Representació

Reconeixement de les accions fetes en la fase d'activitat motriu i joc, de les vivències i els sentiments experimentats a nivell corporal, afectiu, emocional i social, i representació de l'espai i del temps.

Ús de substituts representatius (símbols i signes) de les accions i dels objectes

CAUSALIDAD