Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

La diferència entre el sistema educatiu d'un règim democràtic i un règim dictatorial és que el segon no tolera més que la inculcació d'una ideologia política, mentre que el primer tolera l'expressió d'altres ideologies i permet el pluralisme a través de la llibertat d'expressió dels professors i alumnes. Per això hi ha dos models educatius, respectables en la seva ideologia i forma d'entendre l'educació: les escoles públiques, les concertades i les privades, que volen ser instruments posats al servei de sectors socials diferenciats.

Homogeneïtzar i Diversificar

Una societat necessita homogeneïtat però també una diversificació professional per cobrir les necessitats bàsiques de la població. Així, l'Estat ha d'assegurar-se... Continuar leyendo "El Paper de l'Educació a la Societat" »

Sistema Causalista: El Hecho y su Ausencia

Hecho Delictivo

Se define como una acción u omisión a la que se le asigna una pena. El delito es un hecho típico, antijurídico, punible y culpable; si falta un elemento, deja de serlo. Según Francisco Muñoz Conde, la conducta humana es el punto de partida al que se le asigna un predicado que convierte la conducta en delito.

• Hecho: Resultado material.
• Conducta: Acto donde se presenta un resultado jurídico (por ejemplo, portación de armas).

Franz von Liszt define el delito como un movimiento o ausencia de movimiento corporal voluntario que produce un resultado, debiendo existir una relación de causalidad entre la conducta y el resultado.

Subelementos

• Conducta (movimiento o ausencia de movimiento corporal

El Joc de Dominó Educatiu: Aprenentatge Adaptat

La primera activitat és un joc de dominó. Aquest joc tindrà diferents nivells i opcions, de manera que s’adapti a les necessitats i als interessos de tots els infants de l’aula. Gràcies als diferents nivells de dificultat, el dominó ens permetrà treballar durant tot el curs escolar i els alumnes aniran aprenent al seu ritme, aspecte que permetrà l’aprenentatge significatiu.

El dominó estarà format per imatges i lletres o paraules. En primer lloc, es presentarà als infants un dominó d’ells mateixos, és a dir, d’imatges de cada un dels infants de la classe i la inicial de cada infant. Aquestes inicials estaran escrites en lletra de pal, que per als infants és més fàcil de... Continuar leyendo "Dominó Educatiu: Desenvolupament d'Habilitats per a Infants" »

Chris Argyris

Para este autor, las empresas han fallado sistemáticamente en entender y atender las necesidades humanas. Lo más relevante en este sentido es que, desde los modelos organizacionales más comunes, se contradice la naturaleza básica del desarrollo humano. Las personas transitan de la infancia a la adultez, pasando de un modelo de dependencia y pasividad al mundo adulto, que es activo e independiente. Para atenuar o enfrentar este dilema, se debe partir de nociones gerenciales que valoren la madurez en el empleado y lo consideren capaz de tomar decisiones.

Atkinson y McClelland

Han aportado capacidad y distinción, o matices, que incorporan la diversidad en la motivación humana en la vida laboral. Reconocen la existencia de tres... Continuar leyendo "Motivación Laboral: Teorías Clave de Argyris, Atkinson, McClelland, Porter, Miles y Vroom" »

Atribuciones Causales

Definición: Proceso que busca identificar las causas de los sucesos que ocurren a nuestro alrededor. Busca el por qué del comportamiento de los demás.

Funciones de las Atribuciones Causales

• Función de Control: Nada ocurre porque sí. Detrás de cada suceso/comportamiento opera siempre una causalidad.
• Función de Autoestima: Normalmente se realizan ciertas atribuciones con el fin de defender la valoración que hacemos de nosotros mismos.
• Función de Autopresentación: Tratamos de controlar la visión que los demás tienen de nosotros mismos.

Teorías Atribucionales

1. Teoría de la Psicología Ingenua de la Acción: El proceso atributivo comienza con la observación de una conducta y finaliza cuando el observador cree encontrar

Afrontament Adaptatiu i No Adaptatiu

La Marta i el Dolor d'Espatlla

La Marta no surt de casa perquè té problemes a l'esquena, no suporta estar asseguda i moure's també li fa mal. Creus que és un afrontament adaptatiu o no adaptatiu? Raona la resposta.

No adaptatiu perquè no fa res per millorar els símptomes del seu dolor. Podria fer exercici lleu, anar al fisioterapeuta, fer petits estiraments, aplicació de calor, etc.

Conductes davant la Malaltia

Classificació de Conductes

Digues si les següents conductes són: centrades en la malaltia o emoció, cognitives o conductuals, actives o passives, atencionals o evitatives.

Exemples de Conductes

1. A. Un pacient al qual li han diagnosticat un càncer de colon i se n'ha anat als EUA perquè

Método Silábico

Es un proceso de enseñanza de la lectoescritura, y está dentro del grupo del método sintético. Este método parte de la unidad más pequeña para llegar a la más grande, por lo que no es un aprendizaje significativo. Consiste en la enseñanza de las vocales y posteriormente las consonantes con sus respectivos sonidos y grafías. Se van combinando con las vocales y forman sílabas, después palabras, frases... Por eso muchas veces también se llama fonético silábico, porque primero se aprenden fonéticamente las vocales para después ir combinándolas poco a poco con las consonantes.

Características Montessori en cuanto al espacio

El espacio tiene que ser un ambiente preparado y organizado cuidadosamente para el niño,... Continuar leyendo "Método Silábico y Características Montessori en la Lectoescritura" »

Liderazgo Pedagógico: Definición e Impacto

El liderazgo pedagógico se define como el “proceso de ejercer una influencia mayor que lo que permite la estructura de dirección de la institución educativa, más de lo que ella posibilita, hasta lograr que los estudiantes también sean líderes.”

Docente vs. Líder Pedagógico: El Origen de la Autoridad

La diferencia fundamental entre un docente y un líder pedagógico radica en el origen de la autoridad de cada uno.

• La autoridad del docente proviene de los niveles superiores en la institución educativa, en relación con el nivel que ocupa respecto a los estudiantes. Es autoridad oficial.

• La autoridad del líder pedagógico proviene siempre de los estudiantes con los cuales interactúa y con

Què és el Treball Comunitari (TC)?

El Treball Comunitari (TC) és una forma d'intervenció professional en un espai social, formal o informal, que genera canvis en els individus que hi pertanyen. Alhora, satisfà les necessitats d'aquest espai social, posant al seu abast els recursos socials i organitzatius fins a aconseguir una certa autonomia.

Objectiu del Treball Comunitari

L'objectiu principal és que cada ciutadà participi en les inquietuds i necessitats del seu entorn. Per això, és necessari suggerir temes i maneres de fer que l'ajudin a desenvolupar la seva dimensió col·lectiva.

El Treball Social (TS) en el Treball Comunitari

La intervenció en Treball Social dins del Treball Comunitari és un contínuum d'intervenció en l'individu,... Continuar leyendo "Treball Comunitari: Guia Completa i Rol del TS" »

Filosofía de Van Dijk

Nutrición

Se enseña el movimiento. Modelar movimientos. Alto contacto que modela la conducta. Modelar conducta motriz. Generar movimientos. Vínculo afectivo.

Resonancia

Siempre acompañado, la finalidad es el desplazamiento. Comienza el desplazamiento. Identificar lugares. Favorece interacción. Observar reacciones cuando se retira el estímulo. Respuestas de anticipación.

Estrategias de Anticipación

• Estimulación Sensorial: Información del ambiente (sentidos) aprende a actuar a través de sus respuestas motoras voluntarias.
• Movimiento de todo el cuerpo: Seleccionar algún movimiento de agrado para el estudiante, interrumpir y observar la respuesta motora.
• Movimientos de los miembros: brazos y piernas. Levantar brazo para