Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

Implicaciones Psicopedagógicas de la Interacción Educativa

1. Interacción Profesor-Alumno

La importancia que se le otorga a la actividad constructiva de los alumnos en el aprendizaje escolar, y a la forma de entender el papel del docente, se centra en varios aspectos clave:

• La aparición y mantenimiento de las actitudes.
• La orientación de la actividad constructiva de los alumnos.
• La consideración de la estructura comunicativa y el discurso educativo.

Elementos Clave de la Interacción Profesor-Alumno

Los elementos básicos para entender estos procesos de interacción son:

Actividad Constructiva: Las personas seleccionamos, asimilamos y damos significado a todo lo que nos rodea. Esto provoca un cambio radical en la forma de entender el proceso

El Duelo en el Trabajo Social

El duelo, desde la perspectiva del trabajo social, se aborda de manera individualizada, considerando las particularidades de cada caso. El interés principal radica en identificar los cambios que experimenta la persona en duelo y brindar el apoyo necesario durante este proceso. En casos de enfermedades paliativas, el trabajador social desempeña un papel crucial en la preparación de las familias para la pérdida inminente.

El Sufrimiento en el Duelo

La experiencia del duelo genera en cada individuo un profundo sentimiento de sufrimiento, que puede ser interpretado como un dolor amplificado por las injusticias sociales, llevando a algunos a culpar a la sociedad por su pérdida.

¿Qué es el Proceso de Duelo?

El duelo... Continuar leyendo "El Duelo en el Trabajo Social: Acompañamiento y Comprensión del Proceso" »

La diversidad de las percepciones se da entre los dos grandes públicos: ​usuarios e investigadores​ de la investigación. El público son los gestores, no los consumidores.

Modelo de conocimiento

Los investigadores dan estudios y el colectivo de los creativos creen tienen un modelo de conocimiento basado en a la intuición y en la revelación. Destacan sobretodo la subjetividad.

Impacto de la racionalidad

La parte racional, aunque es un proceso seguro del proceso de negocio tiene a inhibir soluciones creativas. La solución es que siempre es necesario estar innovando en los procedimientos para eso se necesita creatividad e intuición algo que no se puede someter a medida o pensamiento o a gran racionalización.

Limitaciones de lo racional

Lo... Continuar leyendo "Diversidad de percepciones en marketing: usuarios vs investigadores" »

Evaluación de la Habilidad Motriz: Enfoques y Desafíos

Un Sistema Práctico Basado en Resultados

Este sistema para medir la habilidad es muy práctico, ya que se basa en la simple apreciación de si un fenómeno específico se produjo o no. Presenta varias ventajas:

• Facilidad de observación: Es sencillo determinar si se ha alcanzado el objetivo final.
• No requiere conocimientos especializados: Permite que los propios alumnos puedan evaluarse entre sí.
• Eficiencia: La medición se puede realizar con gran velocidad, evaluando a un alumno tras otro de forma ágil.

Inconvenientes del Enfoque en el Resultado

Sin embargo, este método tiene un inconveniente significativo: las habilidades específicas pueden ejecutarse correctamente desde un punto de vista... Continuar leyendo "Evaluación de Habilidades y Competencias: Métodos y Desafíos en el Contexto Educativo" »

1) Afectividad:

Acciones, experiencias y pensamientos que conmueven subjetivamente a una persona hacia otra, influenciadas por el temperamento.

Emoción:

Respuestas reactivas breves e involuntarias, con reacciones corporales.

Sentimientos:

Emociones procesadas por el sistema racional, que se describen de forma verbal.

Estado de ánimo:

Sentimientos de larga duración, relacionados con expectativas de experimentar en el futuro situaciones de eustres o distres.

2) Alegría:

Sentimiento de valoración que experimenta un individuo en referencia al progreso o logro de un fin deseado, con trastornos como la manía.

Ira:

Sentimiento de valoración individual cuando se ha sido indignamente ofendido, desencadenando la emoción básica del miedo, con trastornos... Continuar leyendo "Tipos de emociones y sentimientos en Psicología" »

Estructuras y Dinámicas Familiares

Tipos de Familias

Formas Familiares: extensas, nucleares, monoparentales, compuestas, homosexuales, de hecho, uni o multipersonales, transancionales.

Funciones Familiares

Socialización: F. Únicas (lealtad, equilibrio, estabilidad), F. Intrínsecas (unión miembros, socialización, asignación valores), F. Extrínsecas (representación hijos, mejora calidad de vida, relación otras familias).

Factores de Riesgo

Individuales, familiares, socioculturales, ambientales. Circularidad pobreza.

Familia Multiproblemática (Cancrini)

1. Dos o más miembros con comportamientos inestables.
2. Incapacidad padres cubrir parte nutrición emocional.
3. Refuerzo recíproco 1 y 2.
4. Existencia límites muy permeables.
5. Dependencia S.S.
6. Toxicomanía.

Las conductas innatas

Reflejos incondicionados

A este tipo de conductas, automáticas e involuntarias, en las que no interviene la corteza cerebral, se les llama reflejos. Por ejemplo, retirar la mano al quemarse. Los reflejos incondicionados son pues respuestas innatas, elementales e inmediatas que el organismo emite ante determinados estímulos; por lo general no afectan a todo el cuerpo, sino solo a una parte de él. La estructura fisiológica responsable de los reflejos es el circuito o arco reflejo:

• Receptor sensorial (células que reaccionan ante la estimulación).
• Neuronas aferentes, que transmiten el impulso nervioso hasta el centro de control (médula, tronco encefálico o cerebelo).
• Neuronas de conexión, situadas en dicho centro.
• Neuronas

B. Paradigma Kritikoa: Ikerketa eta Irakaskuntza

B.4. Nola Ikertu?

• Metodo kualitatiboak erabiliz.
• Ikerketa ez da aseptikoa; ikertzaileek ikertzen duten errealitatea beren balio eta aurreko esperientzietatik interpretatzen dute.

B.5. Zertarako Ikertu?

• Gizarte-errealitate zehatz eta partikular batean dauden erlazio sakonak ulertzeko, eta ulerpen horretatik abiatuta, erabaki praktikoak hartzeko.
• Irakasleok gure praktika eta hausnarketa aztertuz, gelako beharrizanei egokitu diezaiekegu irakaskuntza.
• Garrantzitsuena prozesua da.

B.6. Irakaskuntza

• Irakaskuntza testuinguru zehatz batean garatzen den praktika soziala da, ez da transmisio hutsa.
• Irakasleak erabakiak har ditzake.
• Irakaskuntzan, ezagutzak elkarren artean eta lankidetzan sortu behar dira. Beraz,

Explorando los Valores Humanos Fundamentales

Valores: Son todos aquellos principios que permiten a los seres humanos, mediante su comportamiento, realizarse como mejores personas. Es decir, son esas cualidades y creencias que vienen anexadas a las características de cada individuo y que ayudan al mismo a comportarse de una forma determinada.

Resiliencia: Adaptación ante la Adversidad

La resiliencia se define como la capacidad de los seres humanos para adaptarse positivamente a situaciones adversas. Sin embargo, el concepto ha experimentado importantes cambios desde la década de los 60.

Sexualidad como Valor Personal

El valor de la sexualidad es el valor de descubrirnos a nosotros mismos.

La sexualidad no se refiere únicamente al sexo o los encuentros... Continuar leyendo "Explorando Valores Humanos: Resiliencia, Sexualidad, Desarrollo y Decisiones" »