Exercicis de força

En el Segle XIX els pedagogs Rousseau, Pestalozzi i Amorós es comencen a preocupar per la higene i la salut de la societat.

També volen oferir una educació completa o integral amb mètodes d’ensenyament més actius on l’objectiu es el procés i no el resultat final, tot es important en la educació integral.

Rousseau (1712-1778) es un filòsof i escriptor suís on defensa el Naturalisme pedagògic (que el nen es desenvolupi per la seva pròpia naturalesa.

Rousseau vol un tipus d’educació física mitjançant els sentits, i aconseguint un aprenentatge mitjançant l’acció i per això defensa tant les activitats a la natura com a metode d’aprenentetge i educar a través del joc.

Pestalozzi (1746-1827) és un pedagog suís iniciador de l’escola activa amb influencia de la gimnàstica centreeuropea. Coneixia l’obra de Guts Muts de la gimnàstica.

També defensa la ideologia de Rousseau del Naturalisme pedagògic i utilitzant la natura com a valor educatiu en contraposició als ambients tradicionals escolars.

I destaca la formació integral(aspectes intel·lectuals, morals i físics), l’educació pels sentits i el sistema de la gimnàstica.

S’introduiex la pedagogia de pestalozzi per la via militar el 1804 per Francisco Voitel.

Amorós (1770-1848) es un militar i educador, el qual es seguidor de pestalozzi i la seva ideologia i és el fundador de l’educació física a Espanya (1807)

El seu mètode va fer fortuna a frança el qual consistia en realitzar exercicis de caràcter militar i gestos acrobàtics per fer al home més valent i fort i ho combinava amb música defensant i exercicint l educació integral.

Professionales de l’educació física i els seus estudis: La formació en el Segle XIX era de tipus atlètic-militar, l’educació física estaba sense definir i no tenia prestigi ni implantació