Graella d'observació joc heurístic

Proposta pedagògica: es el document on es recullen d manera detallada les Intencions educatives del centre i la manera com abordar-les. Aquesta proposta Forma part del projecte educatiu de centre. *fases n la seva elaboració: -què Ensenyar? Adaptació dls objectius –quan ensenyar? Seqüenciació i organització Dels continguts –com ensenyar? Principis metodològics –amb q ensenyar? Organització dls recusos  *aspectes Addicionals: -l’atenció a la diversitat –la coordinació família-escola *qui la Elabora? Es responsabilitat d l’equip directiu, la det dels objectius i Continguts, estratègies.. Es resp de l’equip de claustre i el de docents. *Adaptació dls objectius: fases: -identificar les capacitats dels objectius –adecuacio d les capacitats de context –reagrupar les capacitats i redactar els Objectius –distribuir els objectius en les diferents arees. 

L’avaluació: ha de ser sistemàtica, Integral i continua. *procés d’avaluació: -localitzar la info disponible –seleccionar Un mètode o una tècnica d recollida d info (observació, interrogació, Test)  –seleccionar un tipus d’instrument (diari de classe, anecdotaris, llistes d control, escales d’avaluació, escales D’ordenació) *instruments per a l’interrogació (qüestionari, entrevista)  –decidir el moment i freqüència –obtenir, Analitzar i registrar la info –realitzar l’avaluació.

-diari d classe: l’educador diàriament Recull les experiències i observacions de la jornada, així com les seves Sensacions, valoracions i judicis personals d l’infant.

-anecdotaris: son descripcions escrites D les observacions q han fet els educadors sobre fets o situacions concretes (serveixen per rebre info d l’adaptació dl nen, relació amb els altres, Respostes en el joc.. ) –llistes d Control: per investigar comportaments específics sobre la base d’unes característiques O conductes prèviament determinades, per registrar si es presenten o no. –escales d’avaluació: es una especie d Llista graduada on l’educador ha d’indicar el grau, la freqüència o la descripció D’una conducta o fet observable.

*escales d freqüències: Observació: control esfint (exempl) .. Sempre, sovint, rarament, mai

 *esc d’estimació de Grau: observ: .. , 1, 2 , 3 ,4 ,5 *esc. Estimació Descriptiva: ob:.. Hacer el esquema..