Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Inglés de Formación Profesional

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Apuntes Verbos modales

Clasificado en Apuntes de Inglés de Formación Profesional.

Escrito el 18 de Mayo de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 4.058 bytes.

   *Can:Indica habilidades o posibilidad.
-Ejemplos
I can speak english (Yo sé hablar inglés.)
The doctor can see you at 3.00 ( El doctor le puede visitar a las tres. )
Can you speak german? (¿Sabes hablar alemán?)
-Sintaxis
Afirmativa: sujeto + can + verbo
Negativa: sujeto + can not / can't + verbo
Pregunta: can + sujeto + verbo?
Respuesta corta: Yes, sujeto + can / No, sujeto + can't
*Could:Es el pasado de can. También se utiliza para preguntar por algo, pero más educadamente que con can.
.-Ejemplos
Could you speak Japonese before you went to Japan? (¿Sabías hablar japonés antes de que fueras a Japón?)
Tony could swim when he was six. (Toni sabia nadar cuando tena seis años.)
Could you help me? (¿Podría ayudarme?)
-Sintaxis
Afirmativa: sujeto + could + verbo
 ... (Continua)
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Apuntes Verbos modales

Clasificado en Apuntes de Inglés de Formación Profesional.

Escrito el 18 de Mayo de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 3.772 bytes.

  *Ought to:Significa deber, esperar que ocurra algo...
-Ejemplos:I think I ought to tell him. (Creo que debo contárselo.)
She ought to pass the exam. (Seguramente aprobará el examen.)
Sintaxis:Afirmativa: sujeto + ought + verbo
Negativa: sujeto + ought not / oughtn't + verbo
Pregunta: ought + sujeto + verbo?
Respuesta corta: Yes, sujeto + ought / No, sujeto + oughtn't
*Should:Se utiliza para dar consejo o una opinión.
-Ejemplos
You should have a holiday. (Deberías tener vacaciones.)
You shouldn't work so hard (No deberías trabajar tanto.)
What do you think I should do? (¿Qué crees que debería hacer?)
-Sintaxis
Afirmativa: sujeto + should + verbo
Negativa: sujeto + should not / shouldn't + verbo
Pregunta: should + sujeto + verbo?
Respuesta corta: Yes, sujeto + should / No, sujeto + shouldn't
... (Continua)
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Apuntes Verbos irregulares

Clasificado en Apuntes de Inglés de Formación Profesional.

Escrito el 25 de Marzo de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 2.249 bytes.

be-was/were-been ser o estar
bear-bore-borne aguantar
beat-beat beaten ganar
become-became-become convertirse en
begi-began-begun enpezar
bend-bent-bent doblar
bet-bet-bet apostar
bite-bit-bitten morder
bleed-bled-bled sangrar
blow-blew-blown soplar
break-broke-broken ronper
bring-brought-brought-traer
build-built-built-construir
burn-burned burned kemar
buy-bought-bought comprar
catch-caught-caught coger
chose-chose-chosen elegir
come-came-come venir
cost-cost-cost costar
cut-cut-cut cortar
dig-dug-dug cavar
do-did-done hacer
draw-drew-drawn dibujar
dream-dreamed-dreamed soñar
drink-drank-drunk beber
drive-drove-driven conducir
eat-ate-eaten comer
fall-fell-fallen caer
feed-fed-fed dar de comer
feel-felt-felt sentir
fight-foughat-fought pelear
 ... (Continua)
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Apuntes Ingles

Clasificado en Apuntes de Inglés de Formación Profesional.

Escrito el 13 de Marzo de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 2.163 bytes.

  CONDICIONALES
ZERO CONDITIONAL
IF+:)+V(S.PRESENT)/:)+V(S.PRESENT)
FIRST CONDITIONAL
IF+:)+V(S.PRESENT)/:)+WILL+V(S.PRESENT)
SECOND CONDITIONAL
IF+:)+V(S.PAST)/:)+WOULD,COULD,MIGHT+V(S.PRESENT)
THIRD CONDITIONAL
IF+:)+V(P.PARTICIPLE)/:) WOULD HAVE+V(P.PARTICIPLE)
GERUND AND INFINITIVES
TO+VERB VERB+ING VERB
RELATIVE CLAUSES
WHO:PEOPLE IN THE SUBJECT
WHOM: PEOPLE IN THE OBJECT
WHICH:THINGS
THAT:PEOPLE OR THINGS
WHOSE: POSSESIVE
WHEN: TIME NOTE: CUANDO HAY COMAS NO SE SUSTITUYE WHO Y WHICH POR
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Apuntes Verbos irregulares

Clasificado en Apuntes de Inglés de Formación Profesional.

Escrito el 25 de Marzo de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 2.335 bytes.

PAST SIMPLE
afirmativa
I/He... + pasado simple
negativa
I/He... + didn't +inf (sinTO)
interrogativa
did+ I/He.. +inf(sin TO)
*Verbos regulares--->+ed (para past)
*verbos iregulares--->2column past simp
----
*el PS se usa para echos completados en l pasado
**cosas que sucedieron en l pasado (varias veces)
***estados del pasado
PAST CONTINUO
afirmativa
I/He/she/it` +was+ ing
we/you/they+ were+ ing
negativa
I/He/she/it +wasn,t....
+wern,t
* suceden en un momento del pasado dedt
**accion que se interrumpio por algo
PAST PERFECT
I/He..+had+participo psado(3COLUMNA)

...TODAAS =
*Se usa para aciones de pasado+`pasado
**pasado en un tiempo del pasado
***con el advervio just
________________________________
since: punto esaxto
for: extension de tiempo
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Apuntes Verbos irregulares

Clasificado en Apuntes de Inglés de Formación Profesional.

Escrito el 25 de Marzo de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 1.948 bytes.

be-was-ser,estar beat-beat-golpear become-became-llegar begin-began-empezar bend-bent-doblar bet-bet-apostar bite-bit-morder bleed-bled-sangrar blow-blew-soplar break-broke-romper bring-brought-traer build-built-construir burn-burnt-quimar burst-burst-reventar buy-bought-comprar catch-caught-coger choose-chose-elegir come-came-venir cost-cost-costar cut-cortar deal-dealt-tratar dig-dug-cavar do-did-hacer draw-drew-dibujar dream-dreamet-soñar drink-drank-beber drive-drove-conducir eat-ate-comer fall-fell-caer feed-fed-alimentar feel-felt-sentir fight-fought-luchar find-found-encontrar fly-flew-volar forget-forgot-ovidar forgive-forgave-perdonar freeze-froze-congelar get-got-llegar give-gave-dar go-went-ir grow-grew-crecer hang-hung-colgar have-had-tener hear-heard-oir hide-hid-esconder hit-pegar hold-held-sujetar hurt-herir keep-kept-guardar know-knew-saber lay-laid-poner lead-led-dirigir learn-learnt-aprender leave-left-salir lend-lent-prestar let-permitir lie-lay-tumbarse lie-l ... (Continua)
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Apuntes Fd

Clasificado en Apuntes de Inglés de Formación Profesional.

Escrito el 11 de Mayo de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 2.446 bytes.

CARACTERISTICAS DE LA ADMINISTRACION
UNIVERSALIDAD: se da donde quiera que existe un organismo social ESPECIFICIDAD:tiene sus propias caracteristicas, los cuales son inconfundibles con otras ciencias y van acompañadas de ellas. UNIDAD TEMPORAL: en la vida de una empresa se da en mayor o menor grado la mayoria de los elementos administrativos. UNIDAD JERARQUICA se respetan nlos niveles de autoridad establecidos. VALOR INSTRUMENTAL la adm es un instrumento pa llegar a un fin su finalidad es practica FLEXIBILIDAD: la adm se adapta a las necesidades partiulares de cada organizacion. amplitud de ejercicio: se aplica en todos los niveles jerarquicos de una organizacion.
RELACION CON OTRAS CIENCIAS: CIENCIAS SOCIALES: sociologia, psicologia, derecho, economia, antropologia CIENCIAS EXACTAS: matematicas DISCIPLINAS TECNICAS: Ingenieria industrial: aplicacion de conocimientos cientificos a la investigacion, perfeccionamiento de la tecnica industrial.
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Apuntes El teclado y las notas

Clasificado en Apuntes de Inglés de Formación Profesional.

Escrito el 23 de Febrero de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 747 bytes.

La nota do en el teaclado El teclado se compone de una hilera de teclas blancas y otra de negras.Si nos fijamos en las negras, vemos que estan dispuestas en grupos de dos y treas teclas. Cada blanca que hay inmediatamente antes de un grupo de dos negras en un do. /Las teclas blancas Partiendo del do,hacia la derecha, las blancas coresponden alas notas re,mi,fa,sol,la,si. /Las teclas negras Cada tecla negra tiene dos nombres posibles en funcion de las dos teclas blancas que la rodean.De esta manera,la tecla negra que hay entre un do y un re puede llamarse do sostenido o re bemol;la que hay entre re y mi,re sostenido o mi bemol,y asi sucesivamente.
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Apuntes Will

Clasificado en Apuntes de Inglés de Formación Profesional.

Escrito el 02 de Marzo de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 2.766 bytes.

 Will: Usamos will para hablar sobre:
- Decisiones en el momento de hablar:
"The window is open. I will close it."
- Predicciones generales:
"It will rain next week."
"You won´ t like it here."
Affirmative:
I/He/She/It/We.. Will Learn = ( I/He/She/..+ will+ infinitivo)
Negative:
I/He/She/It/We.. Won´t Learn
Questions:
Will I/He/She/It/We.. Learn?
Going to: Usamos going to para hablar sobre:
- Intenciones futuras o planes cuando las deciciones ya han sido
echas. "I´ m going to get a job next year."
- Predicciones cuando hay evidencias que puedes ver ahora.
"Listen to wind! There´ s going to be a storm."
Affirmative:
I am going to swim
He/she/it is going to swim
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Apuntes B

Clasificado en Apuntes de Inglés de Formación Profesional.

Escrito el 17 de Marzo de 2009 en esEspañol y con un tamaño de 2.183 bytes.

b)Cadena respiratoria y fosforilacion oxidativa
La mayor parte de la energia liberada se encuentra en los electrones altamanete energeticos del NADH y el FADH2.Estos electrones pasan a traves de la cadena respiratoria liberando energia suficiente para la sintesis de ATP.El conjunto de estos preocesos recibe el nombre de fosforilacion oxidativa.
Teoria quimiosintetica:
si el hidrogeno se combinara con el oxigeno directamente se liberaria energia calorifica.En las mitocondrias esta combinacion tiene lugar ede forma gradual a lo largo d ela cadena respiratoria mediantes uan serie de pasos en los q se libera la energia pco a poco.
Los atomos de hidrogeno no son transportados sino escindidos en protone y electrones.Los electrones vn pasando x una cadena de transportadores, empiezan con un nivel energetico muy alto y terminan con un nivel energetico bajo, y ya pueden ser cedidos al oxigeno, q se combina con los protones formando agua.
 ... (Continua)
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