Culturas Profesionales en la Enseñanza: Tipos y Dinámicas Organizativas
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Culturas Profesionales en la Enseñanza
Las culturas profesionales comprenden las creencias, valores, hábitos y formas de hacer las cosas asumidas por las comunidades de profesores que deben afrontar exigencias y limitaciones similares a lo largo de los años. Estas culturas pueden definirse y clasificarse según su contenido o su forma.
Contenido de la cultura profesional
Se refiere a las actitudes, valores, creencias, hábitos, supuestos y formas de hacer las cosas fundamentales y compartidas por un grupo de docentes respecto a:
- El conocimiento.
- La enseñanza.
- El alumnado y su aprendizaje.
- Las relaciones con las familias.
Existen tantas culturas como grupos de docentes.
Forma de la cultura profesional
Se refiere a los modos de relación y a las formas de asociación características entre los participantes. Se manifiesta en el modo de articularse las relaciones profesionales entre los docentes y sus colegas. Según Andy Hargreaves, existen cuatro tipos principales:
- Cultura individualista
- Cultura balcanizada
- Colegialidad artificial
- Cultura colaborativa
La cultura organizativa de los centros escolares
Es una realidad socialmente construida y mantenida por los miembros de la organización. Sus características principales son:
- Carácter colectivo: Es compartida, aunque no necesariamente uniforme.
- Niveles de profundidad: Incluye elementos superficiales (como artefactos y normas) y elementos profundos (supuestos tácitos).
- Influencia transversal: Impregna los diversos aspectos de la vida organizativa.
- Diversidad: No siempre es compacta o cohesiva; existe una cultura dominante, pero también conviven diversas subculturas.
- Contextualización: Distintos tipos de centros (según el nivel educativo) generan culturas diferentes.