Desafíos y Cuestionamientos a las Principales Corrientes de los Estudios CTS (SCOT y TAR)

Críticas Fundamentales a las Teorías de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS)

Críticas al Constructivismo Social de la Tecnología (SCOT)

Latentemente, se sigue considerando la ciencia superior a la tecnología (asimetría), ya que los modelos en los que se basa para su análisis derivan de los de la sociología de la ciencia (EPOR).

Puntos de Cuestionamiento

• Énfasis Excesivo: Se centra en dar cuenta del origen o etapas tempranas de las tecnologías.
• Definición de Grupos Sociales Relevantes: ¿Quiénes son y cómo se definen los grupos sociales relevantes? ¿Qué pasa con las decisiones o las opciones que nunca son consideradas? ¿Qué pasa con los que no tienen voz, o peor aún, con los silenciados?
• Elitismo: En la medida en que solo da cuenta de las opciones consideradas por los que ostentan posiciones de poder.
• Relativismo Cognitivo.
• Omisión de Evaluación: Omite por completo cualquier intento de evaluación de las tecnologías.

La Promesa Incumplida de la Evaluación

La estrategia adoptada por los autores de esta corriente es la de privilegiar el análisis y prometer la evaluación en etapas posteriores. Sin embargo, señala Winner, tales promesas no se han cumplido. Así, concluye, la flexibilidad interpretativa se convierte en indiferencia política y moral.

Críticas a la Perspectiva del Actor-Red (TAR)

• Igualdad de Agentes: La consideración que iguala a humanos y no humanos.
• Terminología: La denominación misma de Actor-Red en lugar de, como también se propuso, ontología del actante-rizoma.
• Deficiencia Metodológica: Ofrece un marco teórico muy complejo que no articula adecuadamente en una metodología concreta útil, ni con una buena capacidad analítica.

Crítica del Científico Natural Brian Martin: Desconexión y Academicismo

La discusión se centra en círculos académicos desconectados del activismo social y político, alejándose de sus orígenes:

El Olvido de los Orígenes Activistas

Se aleja de los movimientos de los años 70, como Science For People en el Reino Unido (promovido por la Asociación Británica para la Responsabilidad Social en la Ciencia) y Science for the People en Estados Unidos.

Uso Profesional de la Crítica

La comunidad de Estudios Sociales de Ciencia y Tecnología (ESCT) no está interesada realmente en los problemas de la ciencia y la tecnología, sino que la crítica de la ciencia y la tecnología se usa para propósitos profesionales: publicar, dar conferencias, tener material para cursos innovadores y llamativos.

Renuncia a la Crítica Social

Los estudios sociales de ciencia y tecnología se han rendido a la tendencia y han renunciado a la crítica de la sociedad por el entendimiento de la ciencia y la tecnología en términos intelectuales para fines meramente académicos.