Habilidades motoras, de procesamiento y de comunicación: evaluación y ejemplos

I. Habilidades Motoras

Habilidades en el movimiento e interacción con tareas, objetos y entorno.

1.1 Postura

Relacionado con la estabilización y alineación del cuerpo mientras se mueve en relación a tarea/objetos.

• Estabiliza: Mantiene control y equilibrio de tronco mientras interactúa con tareas u objetos, en tanto no hay evidencia de disminución o pérdida transitoria del equilibrio que afecte el desempeño de la tarea.
• Alinea: Mantiene una posición erguida, sentada o de pie, sin evidencia de necesitar apoyo persistentemente durante el desarrollo de la tarea.
• Posiciona: Posición del cuerpo, brazos o silla de ruedas en relación a las tareas u objetos de una manera que promueve el uso de movimientos eficientes de brazos durante el desempeño de la tarea.

1.2 Movilidad

Relacionado a la motricidad de todo el cuerpo o parte de él en el espacio al interactuar con tareas u objetos.

• Camina: Deambula en superficies niveladas y cambia de dirección mientras camina, usando soportes externos o aparatos de ayuda (por ejemplo: caminador, silla de ruedas, bastón) durante el desempeño de la tarea.
• Alcanza: Extiende el brazo y la mano para tomar o colocar objetos que están fuera de su alcance.
• Dobla: Flexiona activamente, rota o gira el tronco en una manera y dirección apropiadas para la tarea.

1.3 Coordinación

Relacionado al uso de más de una parte del cuerpo para interactuar con tareas u objetos de manera que apoya el desempeño de tareas.

• Coordina: Usa dos o más partes del cuerpo juntas para estabilizar y manipular las tareas u objetos durante las tareas motoras bilaterales.
• Manipula: Usa patrones diestros de agarrar/soltar, movimientos aislados de dedos, coordinado con patrones de manipulación de la mano cuando interactúa con tareas u objetos.
• Fluye: Usa movimientos de brazo y mano fluidos y suaves cuando interactúa con tareas u objetos.

1.4 Fuerza y Esfuerzo

Pertenece a las habilidades que requieren la generación de fuerza muscular apropiada para la interacción efectiva con tareas u objetos.

• Mueve: Empuja, tira o arrastra tareas u objetos a lo largo de una superficie de soporte.
• Transporta: Acarrea tareas u objetos de un lugar a otro caminando, desplazándose en una silla de ruedas, o usando un caminador.
• Levanta: Levanta o eleva las tareas u objetos. Incluye levantar un objeto desde un lugar a otro, pero sin moverse o deambular de un lugar a otro.
• Calibra: Regula o gradúa la fuerza, la velocidad y extensión o alcance del movimiento cuando interactúa con tareas u objetos.
• Agarra: Toma o agarra tareas u objetos sin que se resbalen.

1.5 Energía

Se refiere al esfuerzo sostenido en el curso del desempeño de la tarea.

• Soporta: Persiste y completa la tarea sin evidencia obvia de fatiga física o pausa para descansar.
• Pasos: Mantiene un promedio o tempo de desempeño consistente y efectivo a través de los pasos de toda la tarea.

II. Habilidades de Procesamiento

Habilidades utilizadas en el manejo y modificaciones de las acciones encaminadas a terminar las tareas de la vida diaria.

2.1 Energía

Se refiere al esfuerzo sostenido en el curso del desempeño de la tarea.

• Pasos: Mantiene un promedio o tempo de desempeño consistente y efectivo a través de los pasos de toda la tarea.
• Atiende: Mantiene el foco de atención durante la tarea en tanto la persona no es distraída de la tarea con estímulos visuales o auditivos.

2.2 Conocimiento

Se refiere a la habilidad para buscar y usar conocimiento relacionado con la tarea.

• Elige: Selecciona herramientas y materiales apropiados para la tarea.
• Usa: Usa herramientas y materiales de acuerdo a sus propiedades y condiciones higiénicas otorgando disponibilidad de otros objetos.
• Toma: Sostiene o soporta, toma herramientas de una forma apropiada que los protege de daños y caídas.
• Cuida: Actúa utilizando tareas para lograr el objetivo originalmente acordado u otro específico, sin que sea guiado por el entorno.
• Investiga: Busca información verbal o escrita leyendo etiquetas, no hace preguntas innecesarias.

2.3 Organización Temporal

Se refiere al comienzo, al orden lógico, a la continuación y completación de secuencias de pasos y acciones de una tarea.

• Inicia: Comienza el paso o acción siguiente sin dudar.
• Continúa: Ejecuta acciones o secuencias de acciones o pasos sin interrumpir innecesariamente, de tal forma que tras haber iniciado una secuencia, el individuo la continúe hasta que el paso se haya completado.
• Secuencia: Ejecuta los pasos en un orden lógico o efectivo para el uso eficiente del tiempo y la energía, y en ausencia de: a) orden azaroso y/o b) repetición inapropiada de los pasos (“reordenamiento”).
• Termina: Lleva a la completación de acciones simples o pasos simples sin perseverancia, persistencia inapropiada o cese prematuro.

2.4 Organización del Espacio y Objetos

Destrezas para organizar los espacios y objetos de la tarea.

• Busca-localiza: Busca y localiza herramientas y materiales de una forma lógica, incluye buscar más allá del entorno inmediato.
• Reúne-recoge: Recolecta y junta herramientas y materiales necesarios o extraviados (dispersos). Incluye: a) recolectar pertrechos ubicados en el espacio o en algún lugar de trabajo. b) recolectar y reubicar materiales que están dispersos o caídos o derramados.
• Organiza: Posiciona con lógica las herramientas y materiales en un lugar y orden apropiado. a) dentro del único lugar de trabajo. b) entre múltiples lugares de trabajo en forma apropiada para facilitar el desarrollo de la tarea.
• Restablece: a) coloca herramientas y materiales en el lugar apropiado. b) restituye el espacio de trabajo inmediato a la condición original (Ej: dejando superficies limpias). c) cierra y sella los contenedores y cobertores (fundas) cuando corresponde. d) tira o dobla cualquier bolsa plástica para sellar.
• Navega: Modifica el patrón de movimiento del brazo, cuerpo o silla de ruedas para maniobrar alrededor de obstáculos que puedan encontrar en el curso o trayecto a través del espacio evitando contacto indeseado con obstáculos.

2.5 Adaptación

Relacionado con la habilidad para anticipar, corregir y beneficiarse por el aprendizaje de las consecuencias de errores que surgen en el curso del desarrollo de la tarea.

• Percibe / Responde: Responde apropiadamente a: a) entorno no verbal, pistas perceptivas (es decir, movimiento, sonido, olor, calor, textura, forma, consistencia) que provocan retroalimentación con respecto a la progresión de la tarea. b) el arreglo espacial de los objetos respecto a otros (ej: alineación de objetos durante el apilamiento).
• Acomoda: Modifica sus acciones a la localización de objetos dentro del espacio de trabajo anticipándose a, o en respuesta a problemas que podrían surgir. La persona anticipa o responde a problemas efectivamente por: a) cambiando el método con el cual él o ella está desarrollando una secuencia de acción. b) cambiando la manera en que él o ella interactúa con o toma herramientas y materiales ya en el lugar del trabajo. c) pregunta o solicita asistencia cuando corresponde o lo necesita.
• Ajusta: Cambia entornos de trabajo anticipándose o en respuesta a problemas que podrían surgir. La persona anticipa o responde a problemas efectivamente haciendo algún cambio: a) entre entornos de trabajo moviendo hacia un nuevo lugar de trabajo o removiendo herramientas y materiales del lugar de trabajo. b) en una condición ambiental (Ej: subir o bajar la temperatura, abriendo o cerrando la llave).
• Se beneficia: Se anticipa y previene circunstancias indeseables o problemas recurrentes o persistentes.

III. Habilidades de Comunicación/Interacción

Se refiere a las habilidades para transmitir intenciones y necesidades, además de coordinar conductas sociales para interactuar con personas.

3.1 Dominio Físico

Uso del cuerpo cuando se está comunicando.

• Contacta: Se contacta físicamente con otros.
• Fija la mirada: Utiliza la vista para comunicar e interactuar con otros.
• Gesticula: Usa movimientos del cuerpo para demostrar, indicar, o dar énfasis.
• Maniobra: Mueve su cuerpo en relación a otros.
• Se orienta: Dirige su cuerpo en relación a otros y/o a otras formas ocupacionales.
• Postura: Asume posiciones físicas.

3.2 Intercambio de Información

Dar y recibir información.

• Articula: Produce un discurso claro y entendible.
• Afirma: Expresa deseos directamente, rechaza y responde.
• Pregunta: Requiere información de hechos o personas.
• Se compromete: Inicia interacción.
• Expresa: Despliega afectos/actitudes.
• Modula: Usa volumen e inflexión en su discurso.
• Comparte: Entrega información personal o hechos.
• Habla: Hace entendible su pensamiento usando palabras, frases y oraciones.
• Sostiene: Mantiene su discurso con duración apropiada.

3.3 Relaciones

Mantener relaciones apropiadas.

• Colabora: Coordina acciones con otros para el logro de una meta.
• Concuerda: Sigue normas sociales implícitas y explícitas.
• Focaliza: Dirige la conversación y conduce hacia una acción social.
• Se relaciona: Asume una manera de actuación que trata de establecer un rapport con otros.
• Respeta: Se acomoda a las reacciones de otras personas y peticiones.