Etapa prelingüística infantil: subetapas, funciones y primeros sonidos

Resumen

El documento describe la etapa prelingüística del desarrollo infantil, sus dos aspectos fundamentales y sus tres funciones básicas: ejercitación articulatoria y auditiva, identificación y diferenciación fónica, y respuesta al entorno sonoro. Recorre después las subetapas desde las vocalizaciones reflejas del primer mes hasta la articulación de palabras de dos sílabas hacia los 11-12 meses.

Puntos clave

Las funciones básicas de la etapa prelingüística son la ejercitación articulatoria y auditiva, la identificación y diferenciación fónica y la respuesta al entorno fónico.
Durante el primer mes predominan las vocalizaciones reflejas y el llanto, sin intención comunicativa.
Hacia el segundo mes aparecen los gorjeos ("ajo") y la intencionalidad comunicativa.
El balbuceo o lalación, con reduplicación de sílaba como "ma...ma", aparece a partir del tercer mes.
Entre los 6 y 10 meses el niño imita sonidos propios y ajenos y produce primeras vocales y consonantes labiales, dentales y velopalatales.
Hacia los 11-12 meses el niño articula palabras de dos sílabas directas como "mamá" o "papá", aunque con significados distintos a los del adulto.

Resumen generado con IA a partir del documento. Ponte a prueba

La Etapa Prelingüística

Dos aspectos fundamentales:

Desarrollo integral del niño.
Funciones básicas de las emisiones fónicas de este período.

Tres funciones básicas:

Ejercitación articulatoria y auditiva.
Identificaciones y diferenciaciones fónicas.
Respuesta al entorno fónico, que incluye una amplia gama de estímulos:
- Ruidos de la naturaleza.
- Ruidos de los animales.
- Ruidos de objetos creados por el hombre.
- Las lenguas naturales habladas.

En resumen, en esta etapa observaremos todo lo relacionado, por un lado, con la emisión de los primeros sonidos y gestos relevantes para el comienzo de la comunicación humana y sus funciones y, por otro, con el comportamiento del niño como reacción a la lengua y acciones que percibe a su alrededor, que se extiende posteriormente a una forma básica de comunicación con su entorno.

Subetapas:

a) Vocalizaciones reflejas y gorjeo (0-2 meses)

Primer mes de vida: vocalizaciones reflejas y exteriorizaciones sonoras:
- El llanto: manifestación sonora sin intención, indiferenciada en cuanto al tono.
- Ejercitación del aparato fonador.
Inicio del segundo mes: intencionalidad comunicativa: satisfacción de las necesidades básicas y uso voluntario.
- Aparición de los gorjeos "ajo": posición horizontal de los bebés: sonidos guturales aislados con carácter exploratorio.
- Respuesta al entorno: reconocimiento de personas y voces, respuesta con sonrisas y llama la atención con sonidos.

b) Balbuceo. Juego vocal (3-6 meses)

A partir del tercer mes: balbuceo o lalación: emisión de sonidos mediante la reduplicación de sílaba: "ma...ma", "ta...ta".
- Sonidos aislados con carácter exploratorio.
- Identificaciones y diferenciaciones tanto articulatorias como auditivas para producir el mismo sonido o uno diferente "reacción circular".
- El niño es capaz de distinguir entre sonidos /pa/, /ma/, /ba/, /ga/.
- Vocalizaciones = alegría.
- Sus manifestaciones de placer las expresa mediante consonantes guturales: "ga.ga", "gu.gu".
- Para la expresión del displacer recurre a las consonantes nasalizadas "nga", "nga".
- Distinción de las entonaciones afectivas, reaccionando con alegría, sorpresa, ante el tono de voz de sus padres.

c) Balbuceo reduplicativo. Imitación de sonidos (6-10 meses)

Imitación de sonidos:

Autoimitaciones de los sonidos que el mismo niño produce "reacción circular".
Repetición de los sonidos que el adulto u otro produce.

Primeras emisiones vocálicas:

/a/ y variantes próximas al fonema /e/. Antes suelen emitir sonidos similares a /oe/.
/o/.
/i/, /u/.

Consonantes:

Labiales: p (pa-pa), m (ma-ma), b (ba-ba).
Dentales: d (da-da), t (ta-ta).
Velopalatales: g (ga-ga), j (ja-ja).

Sexto mes: primeros elementos vocálicos y consonánticos/gritos y sonidos laríngeos anteriores.
- Máxima importancia del lenguaje materno: vocalizaciones, gestos, sonrisas, comunicación verbal, etc.
Seis-siete meses: niño pendiente del adulto, vigilante.
Siete-ocho meses: autoafirmación "abandono del adulto" desarrollo de habilidades motoras y posturales.
Nueve-diez meses: emisión de palabras cortas por imitación.
- Especial interés por la imitación de gestos y sonidos, y por comunicarse rápido aprendizaje del lenguaje.
- Repeticiones espontáneas reforzadas por los padres.
- Aumento de la variedad de las vocalizaciones (3-5 palabras articuladas)
- Procesos de simplificación del lenguaje adulto.
- Simbiosis afectivas madre-hijo (0-8 meses) autonomía, necesidad de un aprendizaje más rápido del lenguaje.

d) De los 11 a 12 meses de edad.

Once meses: repertorio lingüístico del lenguaje con más de 5 palabras.
- Los significados difieren del lenguaje adulto.
- Simplificaciones del lenguaje adulto: intento de reproducir el lenguaje/imperfección de las percepciones auditivas.
- La simplificación no implica la no comprensión del lenguaje/imitación expresiva.
Once/doce meses: articulación de palabras de 2 sílabas directas "mamá", "papá", "tata".

Preguntas frecuentes

¿Qué es el balbuceo o lalación?

Es la emisión de sonidos mediante la reduplicación de sílaba, como "ma...ma" o "ta...ta", que aparece a partir del tercer mes de vida. Según el texto, el niño lo usa como juego vocal y para explorar sonidos.

¿Qué significa la simplificación del lenguaje adulto en el niño?

Es el intento del niño de reproducir el lenguaje adulto con imperfecciones debidas a sus percepciones auditivas. El texto aclara que la simplificación no implica que el niño no comprenda el lenguaje.

¿Cuáles son las tres funciones básicas de las emisiones fónicas en esta etapa?

Son la ejercitación articulatoria y auditiva, las identificaciones y diferenciaciones fónicas, y la respuesta al entorno fónico, que incluye ruidos de la naturaleza, de animales, de objetos y las lenguas habladas.