Hitos del desarrollo del lenguaje infantil: del balbuceo a la comunicación social
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Resumen
El documento describe las etapas del desarrollo del lenguaje en la infancia, desde el balbuceo prelingüístico hasta la adquisición de la palabra, la oración y los registros lingüísticos. También recoge la clasificación del lenguaje infantil según Piaget, distinguiendo entre lenguaje egocéntrico y lenguaje socializado. Es útil para repasar hitos evolutivos por edades.
Puntos clave
- El balbuceo canónico o reduplicativo aparece a partir de los 6 meses y consiste en repetir estructuras CV.
- El balbuceo melódico o conversacional surge a partir de los 10 meses, y la primera palabra aparece alrededor de los 12 meses.
- La etapa holofrástica (12-18 meses) se caracteriza por asociar secuencias de sonidos estables a significados.
- La etapa telegráfica (18-24 meses) incluye funciones como localizar, negar, pedir y describir acciones u objetos.
- Entre los 2 y 3 años crecen rápidamente el léxico, la morfología (género, número, hiperregularizaciones) y la sintaxis.
- Según Piaget, el lenguaje infantil se divide en egocéntrico (repetición, monólogo, monólogo colectivo) y socializado.
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Etapas del Desarrollo del Lenguaje en la Infancia
Fases Prelingüísticas: El Balbuceo
Balbuceo Canónico o Reduplicativo (a partir de los 6 meses)
Se caracteriza por la repetición de estructuras segmentales CV (consonante-vocal) a distinta velocidad, ritmo y entonación.
Balbuceo Melódico, Variado, Modulado o Conversacional (a partir de los 10 meses)
Empiezan a usarse patrones silábicos más complejos. Alrededor de los 12 meses, surge la primera palabra. Es importante destacar que los niños sordos también balbucean, pero de forma manual.
Periodo Lingüístico: Adquisición de la Palabra y la Oración
Etapa Holofrástica (12 a 18 meses)
- Después de los 10 meses, y con mayor claridad a partir de los 12, se observa un aumento en la cantidad de intercambios donde se emplean palabras.
- Asocian secuencias de sonidos más o menos estables a significados.
- Las emisiones ya poseen un valor simbólico. Una característica distintiva de las primeras producciones verbales son las simplificaciones.
Etapa Telegráfica (18-24 meses)
En esta fase, los niños expresan funciones como: localizar, negar, pedir, poseer; describen acciones realizadas por un actor o que afectan a un objeto; y realizan descripciones de objetos o personas.
Desarrollo entre los 2 y 3 Años
Léxico
El vocabulario activo y pasivo se incrementa a un ritmo vertiginoso.
Morfología
Aparecen marcadores gramaticales como la flexión nominal de género y número, y posteriormente la verbal. Se observan hiperregularizaciones.
Sintaxis
Aparecen las palabras funcionales: conjunciones, artículos, calificadores, etc.
A Partir de los 3 Años
Esta etapa se caracteriza por una mayor riqueza sintáctica, con la combinación de oraciones. Hasta los 7 años, se completa el desarrollo fonológico y gramatical, y los niños empiezan a dominar los distintos registros.
Evolución de las Funciones Comunicativas según Piaget
Según Piaget, el desarrollo del lenguaje en el niño atraviesa dos etapas principales:
Lenguaje Egocéntrico
El niño no se preocupa por saber a quién habla ni si es escuchado; solo habla de sí mismo y no intenta ponerse en el punto de vista del otro. Incluye:
Repetición o Ecolalia
Repite sílabas o palabras que ha escuchado, aunque no tengan sentido para él.
Monólogo
Habla para sí mismo.
Monólogo en Pareja o Colectivo
Cada niño asocia al otro su acción, sin preocuparse por ser oído.
Lenguaje Socializado
En esta etapa, el lenguaje se orienta hacia la interacción con los demás, manifestándose en:
- Información adaptada
- Crítica y burla
- Órdenes, ruegos y amenazas
- Preguntas
- Respuestas
Preguntas frecuentes
¿A qué edad aparece la primera palabra?
Según el documento, la primera palabra surge alrededor de los 12 meses, cuando el balbuceo melódico ya está presente desde los 10 meses.
¿Qué es la etapa telegráfica?
Es la fase comprendida entre los 18 y 24 meses, en la que los niños expresan funciones como localizar, negar, pedir o poseer y describen acciones y objetos.
¿Qué diferencia hay entre lenguaje egocéntrico y socializado según Piaget?
En el lenguaje egocéntrico el niño habla de sí mismo sin intentar ponerse en el punto de vista del otro. En el socializado el lenguaje se orienta a la interacción, con información, preguntas, respuestas, órdenes o críticas.
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