Exàmens de Llengües: Comentaris de Textos sobre la Mort i Substitució Lingüística
Exàmens i Comentaris de Textos Lingüístics
JULIOL 2013
Tema i parts
- Tema: La mort de les llengües i la substitució lingüística.
- Parts:
- Primer paràgraf: introducció del concepte de mort de llengua com a resultat de l’extermini d’una comunitat de parlants.
- Segon paràgraf: presentació del concepte de mort de llengua en sentit més sociolingüístic.
- Tercer paràgraf: reflexió sobre els factors que poden conduir la gent a abandonar la pròpia llengua i el paper que li correspon en un procés de substitució.
Registre i trets
S’hi fa servir un registre formal. Aquest registre és propi de textos de situacions de comunicació especialitzada i acadèmica. Cal destacar, quant al lèxic, la presència de terminologia específica del camp de la lingüística i de la sociolingüística i de mots del llenguatge general, també de caràcter culte o formal; i, quant a la sintaxi, l’ús d’oracions d’una certa complexitat. S’hi fa servir la modalitat estàndard.
Recursos tipogràfics
- Les cometes es fan servir per a introduir al text mots que deuen procedir d’una font escrita o oral («l’últim de la seva tribu», l. 3) i que l’autora no necessàriament assumeix. Presenten també mort com a mot citat.
- Els guions de les l. 5 i 16-17 serveixen per a introduir incisos amb explicacions i aclariments.
JULIOL 2014
Tema i parts
Tema: La substitució lingüística (del gaèlic i del català).
Parts bàsiques del text:
- Primera part: introducció del tema.
- Primer paràgraf: l’obra teatral Translations se centra, segons el seu propi autor, en el llenguatge.
- Segon paràgraf: es concreta més el tema de l’obra i del text; paral·lelisme entre la colonització i la substitució del gaèlic per l’anglès i la situació del català.
- Segona part: anàlisi del tema.
- Tercer paràgraf: l’escola i la toponímia són peces clau en el procés de substitució lingüística causada per la colonització.
- Quart paràgraf: la importància de l’escola en el procés de colonització.
- Cinquè paràgraf: es vincula l’anàlisi dels factors de colonització i substitució amb l’acció de l’obra de teatre: es crea una nova escola nacional i la toponímia del país es traduirà a l’anglès.
- Tercera part: conclusió.
- Finalment: es diu que es pretenen esborrar la llengua del país.