Fundamentos del Conocimiento Científico: Estructura, Métodos y Tipologías

Fundamentos del Conocimiento Científico: Estructura y Perspectivas

El conocimiento científico se define como un conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados, y susceptibles de ser articulados unos con otros. Surge de la obtención del conocimiento mediante la observación de patrones regulares, de razonamiento, de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas y se forman hipótesis.

Utiliza métodos y técnicas para la adquisición y organización sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a observadores.

Corrientes Metodológicas Clave

• Inductivismo: Conocimiento derivado de los hechos de la experiencia. Los argumentos observacionales no son válidos por sí mismos; la observación depende de la teoría.
• Falsacionismo: Conjunto de hipótesis para explicar o describir aspectos del mundo. Las hipótesis deben ser falsables; la teoría guía la observación.

El Concepto de Paradigma

Paradigma: Conjunto de supuestas teorías, leyes y técnicas de aplicación que deberían adoptar los científicos que se mueven dentro de una comunidad científica. Significa ejemplo o modelo.

Epistemología: Posturas sobre el Conocimiento

La epistemología aborda la naturaleza, el origen y el alcance del conocimiento. Se distinguen varias posturas fundamentales:

Perspectivas Metafísicas

1. Realistas: El conocimiento es la simple recepción de las cosas; el objeto a conocer ya está dado y es independiente del sujeto que conoce. Origen del conocimiento en la razón.
2. Idealistas: El conocimiento es una actividad del sujeto en la que se accede a la verdadera naturaleza del objeto. La reflexión transforma los objetos, hechos y fenómenos en pensamientos.

Corrientes Filosóficas

• Racionalismo: (Descartes, Newton, Leibniz) Considera a la realidad gobernada por el principio inteligente al que la razón puede acceder. Expresión de una razón fuerte que encuentra en sí misma el principio de su justificación.
• Empirismo: (Bacon, Locke, Hume) El conocimiento se sostiene en la experiencia, una externa cuya fuente son los sentidos y una interna cuya fuente es la razón. La verdad debe ser puesta a prueba a partir de la experiencia, pudiendo ser modificada, corregida o abandonada.

Características del Conocimiento Científico

El saber científico posee atributos distintivos que lo diferencian de otras formas de conocimiento:

• Racional: Está constituido por conceptos, juicios y razonamientos, y no por sensaciones, imágenes o pautas de conductas. Su punto de partida y final son las ideas.
• Objetivo: Concuerda con el objeto verificando la adecuación de las ideas a los hechos mediante observación y experimentación.
• Sistemático: Es parte de un conjunto de ideas al que está relacionado de tal manera que solo cobra sentido en ese conducto.
• Metodológicamente Fundamentado: Sigue pautas generales para descubrir relaciones y sistematizarlas, fundamentarlas y probarlas.
• Empírico: Se fundamenta con la experiencia, sistemática y controlada, donde se modifican situaciones naturales (experimento). Si no se puede intervenir sobre los hechos, se realizan observaciones científicas.
• Corroborable: Debe aprobar el examen de la experiencia. La experimentación puede calar más profundamente que la observación, porque efectúa cambios en vez de registrar variaciones.
• Claro y Preciso: Sus problemas son distintos, pero sus resultados son claros. Se las ingenia para mejorar la exactitud, aunque nunca está del todo libre del error.
• Generalizable: Ubica los hechos singulares en pautas generales y explica la realidad mediante leyes.
• Comunicable: Utiliza un lenguaje científico y evita las ambigüedades.

Clasificación del Conocimiento Científico

Según su Objeto de Estudio

Ciencias Formales (C. Formales): No se ocupan de hechos; sus objetos de estudio son formas o ideas. Aplican proceso productivo; sus enunciados se relacionan entre signos. El método que utilizan es la deducción lógica.

Ciencias Fácticas (C. Fácticas): Se ocupan de la realidad y sus hipótesis; se adecuan a los hechos. Sus objetos son materiales; sus enunciados se refieren a sucesos y procesos. El método que utilizan es la observación y experimentación.

Según su Finalidad

Ciencias Puras (C. Puras): Estudio del conocimiento por el conocimiento mismo. Trabajan las probabilidades que les interesan. Deben elegir sus problemas o métodos. Utilizan el método científico para obtener su conocimiento.

Ciencias Aplicadas (C. Aplic.): Estudian problemas de interés social; se pueden planear a largo plazo. Utilizan el método científico para obtener su conocimiento.

Relación entre Técnica y Tecnología

Toda técnica presupone algún procedimiento a seguir para lograr cierta modificación del medio ambiente. El técnico es quien se sirve de técnicas ya establecidas y es competente para hacerlo. Toda técnica involucra reglas para lograr un fin o propósito; es necesario contar con un instrumento.

La tecnología es el análisis, la creación y puesta a prueba de nuevas técnicas por medio de la investigación consciente. Un tecnólogo es el que crea técnicas, o bien reflexiona e investiga acerca de ellas con vistas a su innovación.