Fundamentos de Psicología y Sociología: Conceptos Clave de Conducta, Aprendizaje y Modelos de Salud
Fundamentos de Psicología Social y la Conducta Humana
Conceptos Clave de Interacción Social
37. El Apoyo Social
El apoyo social se divide en tres categorías esenciales:
- Apoyo Material: Recursos tangibles.
- Apoyo Informativo: Consejos y orientación.
- Apoyo Afectivo y Emocional: Consuelo y validación.
38. Proceso de Socialización y sus Agentes Principales
El proceso de socialización es el mecanismo mediante el cual se produce una adaptación e integración a la sociedad de forma continuada e ininterrumpida por el sujeto.
Sus agentes principales son:
- La familia.
- La escuela.
- La religión.
- La cultura.
- Los medios de comunicación de masas.
Cognición, Personalidad y Mecanismos Internos
39. El Locus de Control
El locus de control describe la percepción que tiene un individuo sobre las causas de los eventos que le suceden, especialmente en el contexto de la enfermedad:
- Interno: Confiamos en nosotros mismos para poder superar la enfermedad.
- Externo al Azar: Pensamos que la enfermedad ya pasará con el tiempo (fatalismo).
- Externo a Otros Poderosos: Se reza a Dios, a los sanadores, o se confía en figuras de autoridad externas.
40. Los Mecanismos de Defensa de Freud
Los mecanismos de defensa del Yo, según Freud, son estrategias inconscientes utilizadas para protegerse de la ansiedad. Estos incluyen:
- La represión.
- La racionalización.
- La proyección.
- El desplazamiento.
- La regresión.
- La compensación.
48. Diferencia entre Temperamento y Carácter
El temperamento es el conjunto de rasgos biológicos que, junto a los psicológicos, determinan la personalidad. El carácter es la manera de ser de un individuo, influida por el entorno y la experiencia.
Teorías del Aprendizaje, Comunicación y Modelos de Salud
Comunicación y Respuestas Conductuales
41. Elementos Psicológicos de la Comunicación
Los elementos psicológicos fundamentales de la comunicación son:
- El mensaje.
- El código.
- El canal.
- El feedback (retroalimentación).
42. Aprendizaje y Respuesta al Utilizar un Amuleto
Si una persona utiliza un amuleto para defenderse de estímulos amenazantes, el aprendizaje subyacente es un condicionamiento clásico, generando una respuesta condicionada.
43. Respuesta del Enfermo ante la Aceptación
Si el enfermo acepta su enfermedad, la respuesta es clasificada como una respuesta adaptativa.
44. Disonancia Cognitiva
La disonancia cognitiva se produce cuando no existe concordancia o coherencia entre la actitud y la conducta de un individuo.
Modelos de Cambio de Conducta y Creencias
45. Aprendizaje para el Cambio de Conductas
El aprendizaje con el que se cambian las conductas, especialmente a nivel interno, es el condicionamiento encubierto.
47. Explicación del Condicionamiento Encubierto
El condicionamiento encubierto consiste en entrenar a una persona para modificar una conducta o respuesta, pero realizando el proceso a nivel de imaginación o mentalización, sin ejecución física inmediata.
46. Premisas del Modelo de Creencias sobre la Salud (Rosenstock)
Las premisas fundamentales del modelo de creencias sobre la salud, según Rosenstock, son:
- Nivel mínimo de motivación para curarse o prevenir la enfermedad.
- Información adecuada sobre la salud.
- El sujeto se ve a sí mismo vulnerable a la enfermedad.
- Percibe la enfermedad como una amenaza significativa.
- Convencimiento de la eficacia de la intervención propuesta.
- Pocas dificultades percibidas para la puesta en práctica de la acción preventiva o curativa.