El lenguaje como expresión semántica de la conciencia

CONCEPTO DE COMPETENCIA Lingüística procede de la gramática generativa de Chomsky y consiste en el sistema de reglas interiorizado por el hablante que constituye su saber lingüístico

COMPETENCIA COMUNICATIVA  es la capacidad de usar el lenguaje apropiadamente en las diversas situaciones sociales.  A partir de la competencia comunicativa concurren competencia lingüística y sociales.

COMPETENCIA Pragmática conocimientos lingüísticos que están relacionados con aspectos de la situación comunicativa

LOS ACTOS DE HABLA Son los hechos lingüísticos de la actuación comunicativa o lingüística. 

        Acto locutivo: se corresponde con la parte lingüística, es un enunciado siguiendo las normas de la lengua. (pregunta) 

        Acto ilocutivo: Alude a la acción que realizo al emisor ese enunciado. (hacer una petición)  

        Acto perlocutivo: Efecto que tiene mi enunciación en el destinatario (responder a la petición) 

LOS ACTOS DE HABLA Clasificación Representativos:  pretende informar sobre algo Directivos ejercer algún tipo de influencia sobre el interlocutor Compromisorios el hablante se compromete para hacer algo en el futuro Expresivos>El hablante transmite emociones o su estado psicológico  Declarativos: > El hablante tiene que tener autoridad o poder. 

COMPETENCIA ORAL Etapas en la evolución de la lengua oral (0 y 6 años) 

   -La frase prelingüística 

   -Periodo de balbuceo: la organización fonética 

  - Periodo holográfico: la organización semántica 

   -Periodo de la palabra y la frase: la organización morfosintáctica 

-Componente fonológico el niño aprenderá a discriminar y a producir los sonidos de su lengua materna 

-Componente semántico el niño aprenderá el significado de las palabras y las utilizará con el fin de transmitir significados 

-Componente morfosintáctico el niño aprenderá a diferenciar las unidades de significado dentro de la palabra y a producir las oraciones en un orden determinado para comunicar enunciados. 

-Componente pragmático el niño podrá transmitir información, regular el comportamiento de los demás, formular preguntas y expresar sus sentimientos.

EN EL CICLO DE 3-6 

-El habla a los 3 años:

Nuevos contextos de interacción: más actividades y personas  son capaces de hacer actividades diferentes y les obliga a mejorar sus conocimientos lingüísticos-Comprensión oral

A partir de los 3 años es capaz de seguir una narración sin un soporte visual

-El habla de los 4 años 

ya pueden organizar los juegos, el lenguaje es egocéntrico, tiene la función de pensamiento, pero lo dicen en voz alta.  

Posee un léxico más amplio y bastante precioso, comienza a usar oraciones compuestas, utiliza partículas interrogativas para preguntar... 

-El habla de los 5 años

Mejora la comprensión y expresión descontextualizada, pronuncia correcta e interés por os sonidos, poseen un léxico rico preciso y abundante, utilizan oraciones compuestas, coordinadas y subordinadas.