Modelo de inversión en capital humano: costes y beneficios de formarse

Resumen

El documento explica el modelo de inversión en capital humano, que analiza si a un individuo le conviene formarse comparando los beneficios y los costes de la formación. Describe la regla de decisión, los métodos VAN y TIR para comparar flujos en distintos momentos, y la diferencia entre la perspectiva privada y la pública. El estudiante aprenderá qué costes y beneficios se consideran en cada perspectiva.

Puntos clave

El modelo explica si un individuo decide formarse comparando los beneficios con los costes de la formación.
Regla de decisión: se forma si los beneficios superan los costes.
Como beneficios y costes ocurren en momentos distintos, se usan el VAN (Valor Actual Neto) y la TIR (Tasa Interna de Retorno).
Desde la perspectiva privada, los costes incluyen los costes de oportunidad (salarios no percibidos) y los costes directos (matrícula, libros, transporte).
Los beneficios privados incluyen mejor trabajo, mejor salario, mejores condiciones laborales y mayor posibilidad de elección.
Desde la perspectiva pública se consideran la inversión en enseñanza, el presupuesto educativo y las becas, y los beneficios sociales como mayor productividad.

Ponte a prueba

Modelo de inversión y capital humano (T4)

¿Qué es el modelo?

Es un modelo que trata de explicar cómo un individuo toma la decisión de formarse o no formarse. Para ello compara los beneficios que le reporta haberse formado con los costes que le han supuesto. Estos costes se dividen en dos tipos: directos e indirectos.

Regla de decisión

Siempre que los beneficios que aporte la formación al individuo sean superiores al coste que le ha supuesto realizarla, al individuo le interesa formarse; en caso contrario, no. El problema es que, generalmente, los beneficios y los costes están expresados en momentos diferentes del tiempo, por lo que se utilizan métodos que los acercan en valor temporal, como el VAN (Valor Actual Neto) y la TIR (Tasa Interna de Retorno).

Costes y beneficios: perspectiva privada

Este modelo de capital humano tiene una perspectiva privada y otra pública. La perspectiva privada comprende únicamente los costes y los beneficios para la persona. El modelo pone en una balanza los beneficios y los costes: siempre que los beneficios sean mayores que los costes, al individuo le interesa formarse; si los costes son mayores, no le interesa.

Beneficios privados

Entre los beneficios que busca obtener el individuo una vez que ha realizado una formación se incluyen:

Mejor trabajo
Mejor salario
Mejores condiciones laborales
Mayor posibilidad de elección
Quedarse en el lugar de trabajo actual, etc.

Costes privados

Los costes a considerar desde la perspectiva privada son:

Costes de oportunidad: lo que se ha dejado de ganar, es decir, los salarios no percibidos durante el periodo de estudio.
Costes directos: matrícula, libros, transporte. En este modelo no se incluye el alojamiento.

Costes y beneficios: perspectiva pública

Visto desde una perspectiva pública, hay que ampliar los costes y beneficios relevantes. Los beneficios sociales incluyen una sociedad más formada, que permite incrementar la productividad de la economía y facilita la toma de decisiones políticas importantes a nivel global.

Costes públicos

Entre los costes a nivel social se consideran elementos como la inversión en enseñanza, el presupuesto de la educación y las ayudas o becas. Estos son los costes que se entienden a nivel social.

Conclusión

El modelo de inversión en capital humano compara, desde distintas perspectivas, los costes y beneficios de la formación. La decisión individual depende de que el balance sea favorable (beneficios > costes), y, para comparar flujos en distintos momentos del tiempo, se usan criterios financieros como el VAN y la TIR.

Preguntas frecuentes

¿Cuándo le interesa a un individuo formarse según el modelo de capital humano?

Le interesa formarse cuando los beneficios que le aporta la formación son superiores a los costes que le ha supuesto realizarla. En caso contrario, no le compensa.

¿Qué diferencia hay entre el VAN y la TIR en este modelo?

Ambos sirven para comparar beneficios y costes que se producen en momentos distintos del tiempo, acercándolos a un mismo valor temporal. El texto los presenta como los métodos que permiten esa comparación.

¿Qué costes directos se incluyen desde la perspectiva privada?

Se incluyen la matrícula, los libros y el transporte. El modelo no incluye el alojamiento entre los costes directos.