Modelos de Análisis en Deporte y Educación Física: Etapas de Desarrollo, Metodología de Iniciación y Habilidades Motrices
Modelos de análisis deportivo
Los modelos de análisis deportivo se clasifican en sistemáticos y no sistemáticos.
Modelo técnico-táctico (sistemático)
Se centra en la técnica y la táctica como elementos fundamentales del juego.
La técnica
La técnica es la automatización del gesto. Una vez dominado un gesto técnico, se pasa al siguiente (modelo sistémico o vertical). Se distinguen:
- Técnicas abiertas: deportes de situación (fútbol).
- Técnicas cerradas: deportes estereotipados (ciclismo).
La táctica
La táctica es la sistematización del movimiento. Se divide en:
- Táctica individual: movimientos tácticos en base al ataque y la defensa, posesión o no del móvil, y llevar o no la iniciativa.
- Táctica grupal: combinación táctica entre jugadores.
- Táctica colectiva: sistema de juego. Hay que intentar imponer nuestro juego y jugar en función del oponente.
Modelo ataque-defensa (no sistemático)
Todos los deportes sociomotrices están sometidos a principios comunes (principio de transferencia). Este modelo divide el deporte en:
- Fases de ataque y de defensa.
- Principios de comportamiento (objetivos).
- Intenciones tácticas.
- Elementos educativos.
Modelo sociomotriz (Parlebas, no sistemático)
Presenta la comunicación motriz como elemento de base. Divide el deporte en siete componentes universales ludomotores:
- Redes de comunicación motriz: determinan el volumen de interacción que necesita un deporte. Pueden ser inesenciales (fuera de las reglas de juego) o esenciales (contempladas por las reglas), y a su vez directas o indirectas.
- Redes de marca.
- Redes de puntuación.
- Sistema de roles: la situación del individuo (jugador con balón, sin balón del equipo con balón, del equipo sin balón).
- Sistema de subroles: el comportamiento del individuo en función de la acción.
- Código gestémico: conjunto de actos, gestos e indicaciones tácticas que sustituyen a la palabra.
- Código praxémico: conducta motriz interpretada como signo con significado (por ejemplo, la orientación del cuerpo).
Etapas evolutivas del sujeto
Cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo. Según Erikson, con la crisis vital normativa, cada crisis lleva a un desenlace que posibilita nuevos desarrollos. En el desarrollo influyen factores individuales, sociales y culturales.
La actividad física influye sobre los huesos y los músculos, así como en la talla y el peso. La curva de maduración crece hasta los 8 años y después se allana.
Periodos evolutivos
Periodo neonatal, primera infancia, segunda infancia, tercera infancia, pubertad, adolescencia, juventud, madurez y vejez.
Ámbitos del proceso de iniciación deportiva
Ámbito federativo
- Conocer las especificidades motrices de un deporte.
- Desarrollar la motricidad y la acción de juego para la competición.
- Adiestrar.
Ámbito escolar
- Conocer las especificidades de varios deportes.
- Socializar.
- Educar a través del medio deportivo.
- Formar.
Ámbito recreativo
- Desarrollar la motricidad mediante la práctica generalizada.
- Socializar, entretener y formar.
El objetivo común de los tres ámbitos es conseguir una base motriz amplia y formar al individuo.
Metodología
Método de práctica
Su finalidad es formar al individuo.
Tipos de práctica
Analítico
Consiste en aprender los ejercicios por partes para después unirlas entre sí. Se aplica entre los 8 y 9 años. Permite un rápido mejoramiento técnico y una progresión estable en la mejora física.
Global
Presenta el ejercicio en su conjunto. Se aplica entre los 5 y 7 años. No busca la perfección sino una ejecución aceptable y coordinada. Implica una mayor participación del cuerpo, ofrece amplias oportunidades, facilita la continuidad y es motivante.
Mixto
Combina ambos: permite una rápida orientación técnica, facilita la corrección de defectos de ejecución y motiva.
Objetivos motores propios de la iniciación
Habilidades motrices básicas
Constituyen la base constructiva de la motricidad futura. Son movimientos fundamentales; lo importante es la experimentación y el dominio progresivo. Tienen especial importancia entre los 6 y 8 años. Incluyen desplazamientos, manipulaciones, saltos y giros.
Habilidades motrices genéricas
Por ejemplo, el bote, el golpeo o el pase.
Capacidades motoras
- Condicionales: fuerza, velocidad, resistencia, flexibilidad y elasticidad.
- Coordinativas: lateralidad, equilibrio y control del cuerpo.