Planificación a largo, corto y diario: cómo planear clases de inglés con éxito

Planificación a largo plazo, corto plazo y plan de lección

Podemos dividir la planificación en tres etapas: la planificación a largo plazo, la planificación a corto plazo y la planificación de la lección.

Planificación a largo plazo

La planificación a largo plazo se realiza antes o al inicio del trimestre y puede hacerse incluso antes de conocer a tus estudiantes. Si es posible, será conveniente comentarla con otros docentes que sigan el mismo libro. El profesor también debe informar a los padres sobre los contenidos que pretende abordar.

Si impartes clase a los mismos estudiantes durante más de un curso, pregúntales qué temas les interesan para ofrecerles opciones e involucrarlos en la toma de decisiones sobre su proceso de aprendizaje. Si utilizas un libro de texto, revisa el índice de contenidos y la guía del profesor.

Intenta trabajar junto con docentes de otras materias (matemáticas, ciencias, etc.). Informa sobre los materiales disponibles y observa qué puedes utilizar en tus clases (mapas, títeres, etc.).

Planificación a corto plazo

La planificación a corto plazo se refiere a las lecciones de una unidad temática y abarca de tres a diez sesiones. Si utilizas un libro de texto, gran parte del trabajo ya está hecho por docentes experimentados. Sigue sus instrucciones, pero no dudes en añadir, omitir o cambiar lo que consideres necesario.

• Revisa los textos y las actividades y comprueba que todo te resulte claro.
• Decide qué vas a enseñar.
• Decide, a grandes rasgos, la forma en que quieres impartir la unidad.
• La evaluación forma parte de la enseñanza, así que incorpórala en tu plan en esta etapa. A los estudiantes les gusta saber cómo lo están haciendo.

No hagas tu planificación a corto plazo demasiado larga o detallada. Es solo una guía orientativa.

Planificación de la lección

La planificación de la lección debe realizarse antes de cada clase. La mayoría de los docentes nuevos comienzan escribiendo planes demasiado detallados; con la práctica y la experiencia, los docentes se vuelven más ágiles y no necesitan anotar todos los detalles.

Algunos puntos a tener en cuenta

• a) Decide cuándo y cómo utilizar el trabajo en grupo o en parejas.
• b) Relaciona esta lección con la anterior y piensa en la siguiente.
• c) La hora del día es importante.
• d) Indica cuánto tiempo crees que tomará cada actividad.
• e) Ten siempre más actividades preparadas de las que necesitas.
• f) Equilibra los ejercicios tranquilos y los ejercicios activos.

Variedad de actividades

• Diferentes tipos de actividades.
• Trabajo individual, en parejas, en grupo y con toda la clase.
• Actividades profesor-alumno y alumno-alumno.