La poesía cortesana en la corte de Alfonso el Magnánimo: Ausiàs March, Roís de Corella y la poesía en valenciano

La poesía cortesana

La corte de Alfonso el Magnánimo se convirtió en un centro cultural importante, en el que tuvieron cabida un nutrido grupo de artistas e intelectuales, que incluía castellanos e italianos, a la manera de las cortes de los príncipes renacentistas italianos. Los poemas se reunían en cancioneros; el más extenso es el de Vega-Aguiló, del siglo XV.

Autores principales

• Andreu Febrer: poemas de amor, dos sirventesios y dos elogios cortesanos.
• Gilabert de Pròixita: amante enamorado, vasallo de una dama.
• Jordi de Sant Jordi: temas amorosos.

Ausiàs March

Caballero y poeta cortesano, hijo y sobrino de caballeros y poetas.

Concepción del amor

• El amor como motor de la vida.
• El choque entre los sentimientos y la razón.

Estilo

Intención conmovedora, recursos literarios expresivos y conceptuales de carácter patético, comparaciones, presencia del yo lírico y esquema métrico de la canción trovadoresca.

Influencias

• Filosofía escolástica: hereda de la tradición cristiana la visión antagónica entre las pasiones del cuerpo y el alma, y el uso del yo.
• Autores latinos: personajes arrastrados por las pasiones, de las Tragedias de Séneca, o la incertidumbre ante el silencio de la amada de las Heroidas de Ovidio.
• Autores italianos: resonancias de Dante y Petrarca; en el poeta valenciano la dama adopta una personalidad más real, lejos de las idealizaciones italianas.

Obra: Cants d'amor

• El señal / el esquema métrico: canción amorosa trovadoresca.
• Reinterpretación de los temas de la poesía trovadoresca: ternura del amante, piedad de la amada, ingratitud...

Cants morals

Dieciséis poemas en los que el poeta reflexiona, a partir de experiencias o sentimientos, sobre el mal, la naturaleza del amor...

Cants de mort

Seis poemas: preocupación por el destino de la amada muerta, el dolor del poeta y el amor después de la muerte.

Cant espiritual

224 versos sin rima, en los que el autor se dirige a Dios y se arrepiente de su vocación amorosa y de la poca fuerza de su fe.

Joan Roís de Corella

Último gran autor clásico del Siglo de Oro valenciano.

Estilo

• La prosa: musical y culta. Sintaxis con oraciones largas, incisos e hipérbatos que sitúan el verbo al final de la oración. A veces intercala el verso y, en el momento de mayor dramatismo, los personajes usan la poesía en estilo directo.
• La poesía: sobria, musical y comprensible, con juego de palabras. A veces diálogos o teatralización de los escenarios. Utiliza el decasílabo típico medieval, pero con un ritmo más ágil.

Obra

• Obra religiosa: incluye la Oració y obras en prosa.
• Obra amorosa: incorpora elementos autobiográficos. Tragèdia de Caldesa, que explica la infidelidad de Caldesa, con dos ciclos: el de Caldesa sobre la deshonestidad femenina y el de Lionor de Flors sobre la honestidad femenina.
• Obra mitológica: las Heroides y las Metamorfosis de Ovidio son textos en latín que extrae de su obra mitológica.
• Obra de circunstancias: piezas de encargo; incluye un par de apologías del género femenino, Triumfo de les dones y Honestedat de les dones, que contrastan con la misoginia de otros autores.

Conflicto lingüístico

• Sustitución lingüística: la lengua de un territorio es reemplazada por otra con la extinción de la primera.
• Monolingüismo en la lengua propia: se usa la lengua 1.
• Bilingüización: otra lengua se introduce en la relación entre hablantes.
• Monolingüismo en la segunda lengua: solo se expresan en L2 por: interrupción de la transmisión generacional e influencia de las clases altas y de las ciudades.

Normalización lingüística

Es el proceso a través del cual se dota a la lengua minorizada de un conjunto de normas que la regulan y que permiten su uso para que pueda volver a acceder a los ámbitos de uso que había perdido.

Fases

• Codificación o normativización
• Estandarización
• Planificación lingüística

Las actitudes

Son los sentimientos y los comportamientos que tienen los hablantes hacia una lengua o variedad lingüística determinada.

• Conciencia y lealtad lingüística: la lengua minorizada se mantiene.
• Prejuicios lingüísticos