El profesor de Religión Escolar: perfil, características y compromiso en la educación actual
Clasificado en Psicología y Sociología
Escrito el en 
español con un tamaño de 3,3 KB
Actualizado el
Resumen
El documento presenta los objetivos y el esquema de una Unidad Didáctica sobre el profesor de Enseñanza Religiosa Escolar (ERE). Lo sitúa en el contexto de la Reforma Educativa (LOGSE) y de la Nueva Evangelización, y describe su estatus jurídico, docente y eclesial. El estudiante aprenderá qué rasgos académicos, humanos y pastorales definen a este profesor.
Puntos clave
- La Unidad Didáctica busca descubrir las distintas perspectivas del profesor de ERE, destacar los rasgos de su perfil y despertar interés por su función en la escuela.
- El profesor de ERE se analiza desde tres perspectivas: jurídica, docente y eclesial pastoral.
- Desde el punto de vista académico, debe ser educador más que docente, integrado en la dinámica pedagógica de la LOGSE y adoptar la globalización como criterio didáctico.
- Desde el punto de vista humano, se destacan la cercanía, la bondad, el amor y una actitud optimista y alegre.
- Desde el punto de vista pastoral, debe ser testigo vital del mensaje que transmite, apóstol de la Palabra y colaborador en la pastoral eclesial.
- La LOGSE impone al profesorado, también al de religión, el compromiso de renovarse para afrontar los desafíos educativos.
- La Nueva Evangelización, proclamada por el Papa como necesidad eclesial prioritaria, atañe también a la escuela.
Resumen generado con IA a partir del documento. Ponte a prueba
Este documento tiene como propósito fundamental explicar los objetivos que se pretenden alcanzar con esta Unidad Didáctica (UD) y presentar su esquema general. Asimismo, busca encuadrar al profesor de ERE (Enseñanza Religiosa Escolar) en el contexto social de la Reforma Educativa y en el contexto eclesial de la Nueva Evangelización.
Objetivos de la Unidad Didáctica
- Descubrir las distintas vertientes y perspectivas desde las que el profesor de ERE puede ser contemplado a tenor de la tarea que realiza.
- Destacar los rasgos que deben caracterizar el perfil del profesor de ERE.
- Despertar el interés por la función y el ministerio del profesor de ERE en el contexto escolar.
Esquema General de la Unidad Didáctica
1. El Profesor de ERE Hoy
Factores condicionantes
Factores contextuales
2. Dimensiones del Estatus del Profesor de Religión
2.1. El Profesor de ERE desde la perspectiva jurídica
Textos legales
Principales afirmaciones legales
2.2. El Profesor de ERE desde la perspectiva docente
Dimensión profesional
Preparación en pedagogía religiosa
Preparación teológica
Formación permanente
2.3. El Profesor de ERE desde la perspectiva eclesial pastoral
Miembro de la Iglesia
Enviado por la Iglesia
Fidelidad y comunión con la doctrina de la Iglesia
3. Características del Profesor de ERE
3.1. Desde el punto de vista académico
Educador más que docente
Integrado en la dinámica pedagógica de la LOGSE
Relación educativa fundamental activa
La globalización como criterio y actitud didácticos
3.2. Desde el punto de vista humano
Actitud de cercanía
Actitud de bondad y de amor
Actitud optimista y alegre
3.3. Desde el punto de vista pastoral
Testigo vital del mensaje que transmite
Apóstol desde el ministerio de la Palabra
Colaborador en la pastoral eclesial
El Profesor de ERE en el Contexto Actual
Uno de los compromisos que la LOGSE impone al profesorado, lógicamente también al de religión, es el de su renovación, que le permita afrontar los desafíos educativos que la sociedad nos plantea.
Para el profesor de religión, asumir el compromiso de la Nueva Evangelización, proclamada por el Papa como necesidad eclesial prioritaria, es fundamental.
La Nueva Evangelización atañe pastoralmente también a la escuela porque, al estar formada en su mayoría por bautizados, reproduce también su mismo diagnóstico: la mayoría de sus miembros, aunque bautizados, no están evangelizados y de ahí que sean tipificados como realmente «alejados».
Preguntas frecuentes
¿Qué rasgos debe tener el profesor de Religión Escolar según el documento?
Desde el punto de vista académico debe ser educador más que docente y adoptar la globalización como criterio didáctico. En lo humano debe mostrar cercanía, bondad, amor y optimismo, y en lo pastoral ser testigo vital del mensaje que transmite.
¿Qué es la Nueva Evangelización en relación con la escuela?
Es el compromiso proclamado por el Papa como necesidad eclesial prioritaria. Atañe también a la escuela, porque la mayoría de sus miembros, aunque bautizados, no están evangelizados y son considerados alejados.
Ponte a prueba
Tarjetas de repaso
Pulsa una tarjeta para ver la respuesta.
Test
Preguntas generadas con IA a partir del documento: comprueba las respuestas con el texto.