Provisionalidad y proceso investigativo en el conocimiento científico aplicado a la educación

Provisionalidad

Provisionalidad: No es un conjunto acabado y estático de verdades definitivas e inamovibles. Es una actividad humana y colectiva.

PROD

PROD: Para designar conjunto de conocimientos adquiridos, acumulados y tratados y sistematizados en forma de hechos científicos y leyes. Es el conjunto de explicaciones racionales que la comunidad científica ha construido sobre la naturaleza. Es un proceso que parte de las teorías ya construidas.

PROC

PROC: Para designar la aplicación de estrategias metodológicas y el trabajo de las personas que realizan ciencia. Es un proceso continuo.

TEORÍA

TEORÍA: Son construcciones racionales de conocimiento humano que han pretendido ajustarse lo más posible a los hechos del mundo real.

INVESTIGACIÓN

INVESTIGACIÓN: Requiere hoy en día una gama de estrategias de investigación. Lo que caracteriza a la actividad científica es la búsqueda de estrategias para responder a las preguntas que se plantean para conocer el mundo y unir saberes. Se inicia en un marco teórico establecido con un problema. Parte de una hipótesis. Sigue con actividades y estrategias que conducen a aceptar o rechazar mediante explicaciones argumentadas. Incluye la comunicación de resultados.

HIPÓTESIS

HIPÓTESIS: Es la respuesta provisional enunciada ante el problema de estudio delimitado. Tiene que estar fundamentada y su enunciado debe permitir su comprobación; por lo tanto debe mencionar las variables que estudia. Será el eje vertebrador del proceso que sigue a continuación en la investigación. Es el hilo conductor y se ha de comprobar.

EXPERIMENTO

EXPERIMENTO: Dentro de las estrategias se incluyen el diseño y la realización de experimentos. La experimentación requiere un minucioso trabajo previo de diseño planificado. Los diseños experimentales deben estar validados y sustentados en el cuerpo de conocimientos en el que se fundamenta la investigación.

COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN: Etapa relevante porque permite compartir y debatir el trabajo realizado con la comunidad científica. Contribuye al progreso del cuerpo de conocimiento.

CARACTERÍSTICAS

CARAC:

• Curiosidad por conocer y resolver problemas.
• Estudio del problema.
• Comprobación de la veracidad y la confianza de las fuentes consultadas.
• Planteamiento de pasos investigativos.
• Realización con cuidado y exactitud de las observaciones.
• Perseverancia y tesón en el trabajo.
• Creatividad en los planteamientos.
• Rigor, objetividad y precisión en el procedimiento y en la interpretación.
• Desarrollo del espíritu crítico exigiendo pruebas.
• Actitud abierta para cambiar de opinión ante nuevas evidencias.
• Honestidad y sinceridad.
• Tolerancia y trabajo cooperativo, con aportación personal.
• Compartir datos e información con otros.
• Sentimiento de humildad.

Estos elementos conforman el carácter de la actividad científica y orientan el trabajo de quienes se dedican a investigar, especialmente en contextos educativos y de magisterio, donde la formación en procedimientos científicos y en actitudes éticas y cooperativas es fundamental.