Psicología del Desarrollo: Procesos, Factores y Competencias Parentales

Desarrollo Humano: Definición y Procesos Fundamentales

El desarrollo se define como el patrón de cambios que suceden desde el nacimiento y a lo largo de toda la vida, fundamentalmente por la interacción de procesos biológicos, cognitivos y socioemocionales. La psicología del desarrollo estudia, desde una perspectiva multidimensional y multidireccional, las constantes, los cambios normativos y no normativos, cualitativos y cuantitativos, evolutivos e involutivos, que experimenta el comportamiento humano desde la concepción hasta la muerte, como resultado de la interacción de factores biológicos o madurativos y de factores ambientales pasados y presentes.

Tipos de Cambios en el Desarrollo

• Evolutivos e Involutivos
• Continuos y Discontinuos
• Dependientes de la herencia y del ambiente
• Individuo activo e individuo pasivo

Características del Desarrollo

El desarrollo se caracteriza por ser:

• Direccional y organizado
• Holístico y variable
• Cíclico y repetitivo
• Reflejo de diferencias individuales y culturales

Genética y Entorno: Genotipo y Fenotipo

• Genotipo: Configuración genética que una persona ha heredado en su ADN. Solo los gemelos idénticos tienen el mismo genotipo.
• Fenotipo: Parte observable que expresa el genotipo (ejemplo: color de ojos).

Para la mayoría de los rasgos, las experiencias ejercen una influencia en el modo como se expresa el genotipo. Los genes interactúan con el ambiente para influir en el desarrollo de las personas.

Competencias Parentales

Competencias Parentales Vinculares

Es el conjunto de conocimientos, actitudes y prácticas cotidianas de crianza que favorecen la conexión psicológica y emocional con el niño/a, regulan su estrés y sufrimiento, y organizan y protegen su salud mental, promoviendo un estilo de apego seguro y un adecuado desarrollo socioemocional.

Ejemplo: pasar tiempo juntos, mostrarle sentimientos…

Competencias Parentales Formativas

Es el conjunto de conocimientos, actitudes y prácticas cotidianas de crianza que organizan el entorno de aprendizaje, físico y psicológico del niño o niña, ajustando la complejidad, variedad, tipo y duración de las experiencias, objetos, espacios y actividades para favorecer la exploración, aprendizaje y socialización de los niños y niñas.