Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Formación Profesional

Illich (1925): Crítica Radical y Propuestas para la Educación

La crítica de Ivan Illich (1925-2002) es profundamente radical hacia el sistema capitalista y lo que él denomina instituciones de bienestar social, incluyendo la medicina, los transportes y, especialmente, la educación.

Instituciones Manipulativas vs. Conviviales

Illich distingue entre dos tipos de instituciones:

• Instituciones Manipulativas: Son propias de la sociedad industrial, cuyo objetivo principal es la producción masiva y su mantenimiento. Estas instituciones, según Illich, tienden a generar dependencia y a desempoderar al individuo.
• Instituciones Conviviales: Se plantean como una alternativa. Están al servicio de los usuarios, diseñadas para ofrecer servicios y satisfacer

El Regne Nassarita de Granada (1237-1492)

El Regne Nassarita de Granada va ser l'últim reducte musulmà a la península ibèrica. Limitava al nord amb la serralada Penibètica i al sud amb la mar Mediterrània. Comprenia, aproximadament, les actuals províncies de Granada, Almeria i Màlaga. El seu nom prové de la dinastia nassarita, la qual va col·laborar amb Ferran III de Castella en la conquesta de Còrdova i Sevilla. Els nassarites es van declarar vassalls de Castella amb el pagament regular de paries.

La subsistència de Granada es va deure a la crisi baixmedieval de la Corona de Castella, a l'ajuda presentada pels benimerins nord-africans, a la seva enorme riquesa i a la seva activitat econòmica, que li va permetre pagar impostos extraordinaris... Continuar leyendo "Regne Nassarita de Granada i Herència Musulmana" »

Consecuencias del Modelo Económico

• Incremento sustancial en la migración.
• Dependencia del petróleo y de las remesas.
• Incremento de la dependencia de la Inversión Extranjera Directa.
• Mayor sumisión a los intereses de los Estados Unidos, modificando incluso la política exterior, dejando a México muy mal parado con otros países.
• Se consolida una clase política de empresarios que utilizan la política como negocio.
• Debilitamiento de Pemex.
• Pocos apoyos a la educación y al desarrollo científico y tecnológico.
• Crecimiento alarmante de la pobreza.

5.2.4. 2006-2012: Felipe Calderón Hinojosa

Durante este sexenio, que también está severamente cuestionado en cuanto a su legitimidad, la economía se ha visto severamente castigada. Para explicar esto,... Continuar leyendo "Impacto Socioeconómico del Modelo Neoliberal en México: El Sexenio 2006-2012" »

Teorías Clásicas sobre el Juego

Fundamentos del Estado de Bienestar y la Evolución de los Servicios Sociales

Modelos Clásicos del Estado de Bienestar

18. ¿Cuáles son los tres modelos del Estado de Bienestar y cuáles son sus principales características?

Los tres modelos principales, según la clasificación de Esping-Andersen, son:

• Modelo Liberal

  Da prioridad al mercado. Los mecanismos del mercado se encargan por sí mismos de ofrecer y distribuir la mayor parte de los servicios de bienestar. La intervención estatal es mínima y residual.

• Modelo Conservador (o Corporativista)

  En este, las unidades de convivencia y las corporaciones ejercen como eje principal para la articulación de políticas sociales, y a partir de ellas, los individuos deben encontrar los recursos y espacios

Principios Pedagógicos y Metodologías Educativas

Aspectos Clave de la Enseñanza

• Objetivos de la enseñanza de alimentos:

  1. Desarrollar **hábitos de alimentación saludable**.
  2. Conocer y comprender los diferentes **alimentos**.

• Tópicos relevantes:

  1. Visión idealizada de **Al-Ándalus**.
  2. Conquista de América y olvido de la **cultura prehispánica**.

• Piaget: Razones para su relevancia:

  1. Tiene en cuenta el **desarrollo evolutivo**.
  2. Considera el **entorno del niño**.

• Actividades de enseñanza de historia:

  1. Crear una postal de tu barrio: **hace 20 años vs. ahora**.
  2. Hacer una postal de época para que un compañero la **adivine**.

• Evaluación:

  1. Observación directa y preguntas en **modo juego**.
  2. Prueba escrita: **crucigrama**.

• Programación de clase:

  1. Tener en cuenta

Intervenciones en el Desarrollo Infantil

1. Conceptos Clave

Atención: Satisfacción de las necesidades, que implica conocimiento y observación de las mismas.

Educación: Proceso por el cual se lleva a cabo una influencia del exterior (adultos). Es un proceso que dura toda la vida y puede llevarse a cabo intencionadamente o no. Desde un punto de vista social, es considerada como un elemento de riqueza y bienestar.

Aprendizaje: Proceso por el cual se producen cambios duraderos en la persona.

Intervención: Es la acción que tiene como objetivos cambiar, mejorar y transformar una situación de partida.

Tipos de Intervenciones

• Intervención Educativa: Se desarrolla en el ámbito escolar.
• Intervención Socioeducativa: Se realiza fuera de la enseñanza

1. Adaptaciones para Estudiantes con Dificultades Específicas

Estudiante con Dificultades para Trabajar de Forma Constante (Cargas Familiares)

Flexibilidad en las fechas de entrega: Permitir al estudiante ajustar las fechas de entrega de actividades y pruebas, brindándole un margen de tiempo adicional para completarlas.

Asesoramiento y apoyo continuo: Ofrecer tutorías individuales y comunicación regular para guiar y apoyar al estudiante.

Estudiante con Dificultades en la Comprensión de Ejercicios y Uso de Aplicaciones Informáticas

Explicaciones y demostraciones detalladas: Proporcionar explicaciones claras y detalladas de los ejercicios y las aplicaciones informáticas, utilizando ejemplos y demostraciones paso a paso.

Recursos adicionales:... Continuar leyendo "Estrategias de Apoyo para Estudiantes con Dificultades en Ciencias Sociales" »

Se equivocan los economistas que piensan que el “interés propio” es el motivo fundamental de la vida social, que la economía es la fuerza motriz de la misma. Es el poder el concepto básico de la ciencia social, las leyes de la dinámica social no pueden establecerse más que a la luz de tal poder. El poder es para la ciencia social lo que la energía para la física, pasando de unos elementos a otros. Es a las ciencias sociales a quien le corresponde la función de descubrir las leyes de la transformación del poder. (Adaptado de Bertrand Russell Power a new social análisis, 1938)

Definiciones de poder

¿Qué tipo de poder vamos a definir? ¿El poder de lo sagrado, de los dioses, de la tierra o de la aplastante e indiferente Naturaleza?... Continuar leyendo "Importancia del poder en la ciencia social" »

La Nova Societat Industrial: Classes Socials

En el nou sistema industrial, les diferències socials no s’establien, com en l’Antic Règim, per naixement, sinó per riquesa. Per tant, la vella societat estamental va donar pas a la societat de classes, estructurada principalment en dos grans grups en els quals era factible l’ascens social: la burgesia, formada pels que tenien capital, terres, indústries, etc., i el proletariat, constituït pels que vivien d’un salari.

La Burgesia: Classe Dirigent i les Seves Capes

La burgesia es va convertir en la classe dirigent, perquè era la propietària de les indústries i dels negocis, però no constituïa un grup homogeni. Es distingien diverses capes:

• La gran burgesia: integrada per banquers, rendistes