Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Formación Profesional

Rousseau

Entre las aportaciones de Rousseau, debemos destacar el descubrimiento del niño; el hecho de haberse interesado por el sentido y el significado de la infancia y *qué es* un niño, antes de planearse un modelo educativo.

Pestalozzi

Preocupado por la educación de las clases populares y con el deseo de mejorar su formación, fundó una granja escuela. Sus aportaciones:

• Necesidad de iniciar la educación desde el nacimiento, por la madre.
• Interés por el desarrollo integral del niño (desde la cabeza, el corazón y la mano).
• Educación a través de los sentidos.
• Educación a través de las experiencias directas.

Froebel

Se le consideró el fundador y promotor de la educación de los más pequeños. Sus conocimientos de geometría le influyeron... Continuar leyendo "Aportaciones Clave de Rousseau, Pestalozzi, Froebel, Montessori, Decroly, Hermanas Agazzi y Freinet a la Educación Infantil" »

Idea de razón e ilustración

Liberado de un cierto número de preocupaciones filosóficas y religiosas, habiendo puesto en crisis los más variados campos del conocimiento, habiendo aplicado el “método para encaminar bien su razón y buscar la verdad en las ciencias”, habiendo aplicado a todos los campos del saber el modelo físico de la observación y de la verificación. El filósofo extiende su saber a sí mismo, porque la razón no puede dejar en la oscuridad ni un solo campo de investigación. Una última voz, la de Kant, en 1784, en la obra ¿Qué es el iluminismo?, permite comprender ese extraordinario trayecto que liberará la humanidad del hombre y lo llevará a interrogar a su “yo”, a escribirlo y sobre todo a volverlo digno... Continuar leyendo "Razón, Ilustración y Modernidad: Un Análisis de la Transformación Social" »

L'Antic Règim: Monarquia Absolutista i Desigualtat

L’Antic Règim és la monarquia absolutista on el rei concentra tots els poders (els tres poders). Aquesta època es caracteritza per una gran desigualtat social. La noblesa viu molt bé perquè té diners, mentre que el poble treballava al camp i era pobre, ja que havia de pagar impostos molt alts. L'Antic Règim entra en crisi perquè les classes populars es van revoltar, ja que la situació no era sostenible.

La Construcció de l'Estat Liberal i la Constitució de 1812

Aquestes són idees que sorgeixen per tota Europa a principis del segle XIX. A partir de la crisi de l’Antic Règim, es vol fer una reforma de l’Estat, transformant-lo en un Estat Liberal. Es busca eliminar la concentració... Continuar leyendo "Crisi de l'Antic Règim i l'Estat Liberal a Espanya (S. XIX)" »

Siglo XVII

Descartes

• Filósofo, matemático y físico francés.
• Sus ideas principales eran la "Idea de Dios" y la de "su propia existencia".
• Su postura era racionalista.

John Locke

• Filósofo inglés.
• Su postura era empirista.
• Para obtener conocimientos, consideraba que "los sentidos" eran el conducto por el cual el ser humano aprendía de la realidad a través de las experiencias que vivía.

Importancia de su pensamiento

Formación del carácter y no la intelectual.

Importancia del cuerpo para la razón

Endurecerlo, ejercitándolo de manera sana.

Primacía de la educación

La individual sobre la colectiva, la particular sobre la pública.

Su libro

"Pensamiento sobre la Educación", su temática abordaba el cuidado de los niños y su salud.

Su fin (lema, máxima)

Factores de Vulnerabilidad y Ámbitos de Intervención Social

Factores Vinculados al Mundo del Trabajo

4. Factores que Responden a la Insuficiencia Laboral

Se identifican dos factores principales vinculados a la falta o insuficiencia de oportunidades en el mundo del trabajo:

• **Pobreza económica**
• **Dificultades financieras**

5. Factores Relacionados con la Precariedad Laboral

Los factores que responden a la falta o insuficiencia de empleo adecuado incluyen:

• **Desempleo**
• **Subocupación**
• **Trabajo discontinuo y estacional**
• Personas en situación administrativa irregular.

Factores de Vulnerabilidad en Ámbitos Específicos

6. Factores de Vulnerabilidad en el Ámbito de Justicia y Ciudadanía (Primer Conjunto)

Tres factores clave de vulnerabilidad en este... Continuar leyendo "Factores de Vulnerabilidad Social y Laboral: Un Marco Conceptual" »

Teorías Estructurales

Nacidas al amparo de la corriente estructuralista iniciada en Europa a partir de los primeros años del siglo XX, esta línea de pensamiento concibe sus objetos de estudio como estructuras formadas por elementos solidarios entre sí, o cuyas partes son funciones unas de otras, sin que se produzca una independencia relativa entre ellas:

Teorías que se incluyen en este apartado

• Teoría de la derivación por ficción.
• Teoría de la dinámica infantil.
• Teoría de la interpretación del juego por la estructura del pensamiento.

Teoría de la derivación por ficción

• Finalidad del juego: Desplegar la personalidad del niño.

Teoría de la dinámica infantil

• Finalidad del juego: Facilitar al niño la asimilación de la realidad de su

Trabajo social comunitario: métodos y objetivos

En primer lugar, hay que decir que el trabajo social convencional se ha basado en tres métodos de intervención: individual, grupal y comunitario.

Métodos de intervención

Los métodos de intervención desarrollan prácticas y herramientas distintas según el nivel de actuación:

• Individual: intervención directa con la persona.
• Grupal: trabajo con colectivos pequeños o grupos organizados.
• Comunitario: intervención a nivel de comunidad o territorio.

Acción comunitaria y procesos organizativos

Además, la situación de la acción comunitaria se sitúa entre el trabajo social comunitario y los procesos organizativos, que implican a sujetos individuales y a sujetos colectivos. Estos toman conciencia... Continuar leyendo "Trabajo social comunitario: participación, investigación participativa y empoderamiento social" »

Proceso Sociocognitivo: Conociendo y Aprendiendo en Grupo

El proceso sociocognitivo implica conocer y aprender de los grupos, definiendo intereses comunes para iniciar un proyecto conjunto. Para llevar a cabo un proyecto comunitario, es fundamental evitar prejuicios, tanto positivos como negativos.

Familiarización: Profundizando el Conocimiento Mutuo

La familiarización es un proceso de carácter sociocognitivo en el cual agentes internos y externos profundizan el conocimiento mutuo, captando y aprendiendo aspectos de la cultura de cada grupo. Esto implica encontrar intereses en común, formas de comunicarse, y así comenzar un proyecto compartido.

Redes Sociales: Tejido de Interacciones

Una red social es el conjunto de individuos con quienes interactuamos... Continuar leyendo "Dinámicas Sociocognitivas: Grupos, Redes y Territorios en la Construcción Comunitaria" »

Teoría del Autocontrol y Delincuencia

Los delincuentes tienden a incurrir en otros comportamientos desviados. Los delincuentes no solo incurren en hechos delictivos, sino también en muchos otros comportamientos desviados, como, por ejemplo, el consumo de alcohol y drogas.

De acuerdo con Gottfredson y Hirschi, las personas que más probablemente delinquirán serán las personas con un autocontrol bajo. La idea del autocontrol bajo encaja perfectamente con todas las características de los delincuentes que acabamos de describir. El autocontrol bajo no es algo que se cree, sino que más bien es el resultado de que no se pongan los medios para desarrollar un autocontrol en los sujetos.

La idea de autocontrol bajo no tiene nada que ver con el concepto... Continuar leyendo "Teoría del Autocontrol y Delincuencia: Un Análisis Profundo" »

Educación Social como Prevención y Control Social

Aunque la educación social no puede reducirse a una mera formación política del ciudadano, no puede olvidarse que todo proceso educativo lleva emparejada una cierta acción de control que podrá adoptar la forma de control social, psicológico, moral, cultural, etc.

La educación social entendida como prevención de la desviación social y como control de esa desviación, supondrá un conjunto de procedimientos utilizados por las sociedades con el fin de que todos sus miembros observen aquellas normas de conducta consensuadas y catalogadas como necesarias para conseguir el orden social.

La educación social será la influencia intencional ejercida sobre las personas, o sobre la realidad social,... Continuar leyendo "Educación Social: Prevención, Control y Trabajo Social Educativo" »