Texto 1: Turismo de masas y cultura (Arturo Pérez-Reverte)

Resumen:
El turismo de masas está destruyendo la esencia cultural de las ciudades europeas. Lugares históricos se transforman para satisfacer a los turistas, perdiendo su identidad. Tiendas tradicionales cierran para dar paso a franquicias y comercios sin personalidad. En definitiva, el turismo masivo homogeneiza y degrada el patrimonio cultural.

A favor:

• El turismo masivo altera el carácter de los destinos y convierte la cultura en un producto de consumo.
• La gentrificación hace que los residentes pierdan su espacio en favor del turismo.
• La masificación causa problemas de infraestructura y medioambiente.

En contra:

• El turismo genera ingresos y empleos, impulsando la economía local.
• Las

Componentes Clave de la Cultura y la Sociedad

Cultura

• Transformadores: Aspectos que impulsan el cambio cultural, como la tecnología o los movimientos sociales.
• Problematizadores: Desafíos éticos o conflictos entre valores culturales, como debates sobre igualdad de género o derechos humanos.
• Integradores: Elementos que fomentan la cohesión social y la identidad compartida, como tradiciones o símbolos culturales.
• Inmersores: Experiencias profundas que sumergen a las personas en su cultura, como rituales religiosos o festivales tradicionales.

Sociedad

• Transformadores: Factores que impulsan cambios significativos en la sociedad, como avances tecnológicos o movimientos sociales.
• Problematizadores: Aspectos que generan conflictos o desafíos sociales,

Desarrollo Conceptual del Estado y la Migración

Población, Territorio y Soberanía

El Estado se define tradicionalmente por tres elementos constitutivos: una población, un territorio y la soberanía, que establece su autoridad suprema. En el contexto actual de migración global, la población estatal no se limita exclusivamente a los nacionales; los extranjeros residentes contribuyen significativamente con su trabajo, cultura y diversidad.

Para la construcción de la España del futuro, resulta clave fomentar la convivencia y garantizar los derechos básicos de los migrantes, permitiéndoles participar activamente en la sociedad y en la economía. Este proceso debe llevarse a cabo sin perder de vista la identidad territorial y el respeto irrestricto... Continuar leyendo "Fundamentos del Estado y la Integración Migratoria: Políticas y Gobernanza en España" »

1. Desarrollo de la Religiosidad en el Niño (0-12 años)

El desarrollo de la religiosidad en el niño se puede dividir en cuatro fases:

1.1 Fase Parental o Familiar (0-6 años)

En esta fase, la religiosidad del niño está condicionada por los elementos afectivos que se dan principalmente en la familia. El ambiente familiar es crucial para la formación religiosa del niño a través de:

• La creación de actitudes básicas de seguridad, confianza y felicidad.
• El testimonio de fe de los padres.
• La iniciación en la oración y el descubrimiento de Dios y los valores religiosos.

1.2 Etapa Escolar (7-10 años)

A los 6 años, el niño entra en una etapa de tranquilidad y equilibrio, propicia para el aprendizaje. El pensamiento lógico se desarrolla y el... Continuar leyendo "Desarrollo Religioso y Moral del Niño: Una Guía para Educadores" »

U.D 4 PARTE 1: La Metodología Emmi Pikler

1. ¿Qué es la Pedagogía Pikler?

La pedagogía Pikler es un método para criar a los niños de forma alternativa, fomentando la libertad y el respeto a la autonomía de los más pequeños durante el proceso de aprendizaje, con el objetivo de que el niño o niña sea independiente y seguro.

Frase clave: “Confianza y respeto al niño como persona desde su nacimiento”

2. ¿Quién fue Emmi Pikler?

Emmi Pikler nació en Viena (1902-1984) y trabajó como pediatra en Budapest.

Experiencias clave:

• Trabajo en hospitales con un enfoque delicado hacia los niños.
• Influencia del contexto social y político: origen judío y vínculo con ideas progresistas.
• Investigación en familias, observando no solo enfermedades,

Propuesta de Modelo Educativo para la Asignatura de Religión en España

Si tuviera la capacidad legislativa en España para configurar la asignatura de Religión, propondría un modelo educativo que represente el pluralismo, garantice la libertad de expresión y fomente los valores democráticos, tal y como recoge la Constitución Española. Este modelo buscaría atender tanto las necesidades de quienes desean recibir formación religiosa como de quienes prefieren un enfoque más universal y cultural.

Enfoque Pedagógico y Metodológico

El enfoque de la asignatura estaría basado en una perspectiva cultural y humanístico-ética, orientada al estudio del derecho religioso. El objetivo principal es fomentar el respeto, la diversidad, la tolerancia... Continuar leyendo "Configuración de la Asignatura de Religión en España: Un Modelo Educativo Basado en el Pluralismo y los Valores Democráticos" »

¿Qué es la Historia?

La historia es una disciplina académica que se define por las siguientes características:

• Estudia el pasado desde la perspectiva del presente.
• Utiliza fuentes diversas como vestigios, documentos, testimonios, etc.
• Implica un análisis crítico para la interpretación de los procesos sociales.

Diferencia entre Historia y Memoria

Es fundamental distinguir entre estos dos conceptos, ya que no son sinónimos:

• Memoria: Es subjetiva, emocional y, a menudo, colectiva.
• Historia: Busca ser objetiva, crítica y racional en su aproximación a los hechos.

El Método Científico en la Historia

La investigación histórica sigue un proceso riguroso basado en el método científico:

1. Planteamiento de un problema.
2. Formulación de una hipótesis.

El Concepto de Educación

La Educación es un proceso bidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. Es un proceso permanente que se extiende desde los primeros años de la infancia hasta la edad adulta y que implica una gran variedad de métodos y fuentes.

La educación está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Es el resultado de este proceso, en el que se materializa toda una serie de habilidades, conocimientos, actitudes y valores adquiridos.

Cuando hablamos de educación, lo primero en lo que pensamos es en la escuela. ¿Por qué quitamos importancia a otras prácticas, espacios y escenarios sociales que son tanto o más importantes que la institución escolar... Continuar leyendo "La Educación: Definición, Orígenes y la Importancia del Aprendizaje No Formal" »

El naixement d'una nova societat

El Estudio de los Recursos Territoriales como Base de la Planificación Turística

La planificación turística tiene como objetivo una organización coherente de las actividades recreativas en el espacio, de acuerdo con un criterio de vocación del medio y eficiencia de las mismas. La planificación de actividades turísticas es un proceso incuestionable en la actualidad, en el marco de la ordenación del territorio y del turismo sostenible. El análisis de los modelos de desarrollo turístico previos pone de manifiesto que, en muchas ocasiones, por la falta de planificación y por ser el resultado de la espontaneidad y la improvisación, han dado lugar a la pérdida, a veces irreversible, de la calidad del entorno, que era el atractivo fundamental... Continuar leyendo "Recursos Territoriales: Cimientos de la Planificación Turística Sostenible" »