Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Ciencias sociales

El procés d'industrialització

El procés d'industrialització és el conjunt de transformacions tecnològiques. La Primera Revolució Industrial va tenir lloc a la Gran Bretanya.

La revolució demogràfica i agrària

La revolució demogràfica va ser a causa de la combinació de la reducció de la mortalitat, gràcies als progressos en medicina (com els vaccins), i l'increment de les taxes de natalitat a causa de la millora econòmica.

La revolució agrària, simultània a la demogràfica, va consistir en una sèrie de transformacions en el sector primari que varen incrementar la productivitat i varen oferir una dieta més rica i variada.

Canvis en la propietat i tècniques agrícoles

El canvi de l'estructura i la propietat de la terra amb les... Continuar leyendo "Orígens i factors del procés d'industrialització" »

Características de los Grupos Sociales

Para comprender la naturaleza de los grupos sociales, es fundamental analizar sus características principales:

Interacción Recíproca

La interacción regular entre los miembros, siguiendo pautas normadas y con una duración suficiente, es esencial. Esta interacción permite la formación de una estructura interna con estatus y roles definidos.

Objetivos, Valores y Actividades Compartidas

Los miembros de un grupo social comparten un conjunto de objetivos, valores y creencias. Esta cohesión se fortalece a través de símbolos y rituales que reafirman la identidad del grupo.

Estabilidad y Duración Relativa

La duración de un grupo es variable y depende de su naturaleza. Puede ser un grupo temporal para una... Continuar leyendo "Características y Tipos de Grupos Sociales" »

Corrientes y Perspectivas en el Estudio de la Cultura

El Relativismo Cultural

El relativismo cultural es una corriente antropológica que surgió en el siglo XX. El antropólogo Franz Boas redefinió la antropología y el concepto de cultura de ese tiempo.

La Postura Opuesta: Etnocentrismo

La postura contraria al relativismo se llama etnocentrismo (considerando su posible etimología). Se puede resumir en esta frase atribuida a Heródoto:

“Si alguien propusiera a todos los hombres, mandando elegir de entre todas las costumbres las costumbres más hermosas, habiéndolas analizado, escogerían cada uno las propias”.

Descripciones Metodológicas: Emic vs. Etic

Para comprender las prácticas culturales, se utilizan dos tipos de descripciones:

• Descripción

El Saber Científico: Fundamentos y Tipologías

Definición y Objetivos de la Ciencia

El saber científico se ha caracterizado, desde la antigüedad, porque es aquel que es producido por la actividad y los procedimientos de la ciencia. La ciencia es una actividad humana cuyo objetivo es crear una serie de conocimientos adecuadamente fundamentados y comprobados, de modo que cualquier ser humano los considere válidos y verdaderos. La ciencia puede entenderse también como el conjunto de teorías que la comunidad científica acepta y aplica como científicas.

Clasificación de las Ciencias

Podemos distinguir varios tipos de ciencias:

• Ciencias empíricas: Son aquellas en las que se emplean conceptos cuyos referentes son objetos o hechos reales.
• Ciencias

Ciencia y Procesos Científicos

¿Qué es la Ciencia?

La ciencia se define como:

• Conjunto de métodos distintos mediante los cuales se certifica un conocimiento.
• Conocimiento acumulado que surge de la aplicación de estos métodos.
• Valores y normas culturales que gobiernan las actividades llamadas científicas.
• Cualquier combinación de los elementos anteriores.

La Ciencia como Actividad Humana

Es fundamental entender la naturaleza de la actividad científica:

• "El avance científico, cuando se produce, constituye, a menudo, un camino sinuoso".
• Existe una "Relación ciencia – descubrimientos científicos".
• "Los avances en la ciencia no siempre implican una mejora de la calidad de vida".
• "La ciencia está directamente relacionada con los valores, y por

La Democracia y la Educación en Valores

Al abordar las necesidades de libertad y tolerancia en la sociedad de un país, los conceptos tienden a generalizarse. Por lo tanto, es preciso hablar de una educación en valores democráticos. Pero, ¿qué entendemos por democracia? Etimológicamente, el término proviene del latín tardío democratia, y este del griego demokratía, que significa "gobierno del pueblo". Se compone de demos ("pueblo") y kratein ("gobernar"), derivado de kratos ("fuerza").

Es fundamental crecer en una sociedad donde los valores construyan una comunidad que refleje la realidad del pueblo. Existen diversas formas de democracia; en el caso específico de España, nos encontramos en una monarquía constitucional. Las características... Continuar leyendo "Educación en Valores Democráticos: Fomentando la Tolerancia y Libertad en la Sociedad" »

Bloque 2: ¿Qué es la Ciencia, Cuáles son sus Características y Cómo se Construye? Naturaleza de la Ciencia, Visiones Deformadas y Mitos

¿Qué dice la legislación sobre el para qué enseñar ciencias? Finalidades educativas

La LOMLOE no habla de saberes, sino que hace referencia a aquellas competencias que debe ir adquiriendo el alumnado, dando relevancia a conocer nuestro entorno sociocultural. Es importante crear un desarrollo del pensamiento crítico para que, a partir de ello, el alumnado pueda tomar decisiones adecuadas en cada situación de la vida cotidiana y del mundo real. El papel del docente también debe ser adaptar la enseñanza a través de proyectos para hacer la ciencia más atractiva y relevante para los alumnos y alumnas.... Continuar leyendo "Enseñanza de las Ciencias: Objetivos, Características y Construcción del Conocimiento" »

Modelos Pedagógicos: Tradicional, Centrado en el Aprendizaje y en la Formación

Un modelo pedagógico explica cómo se interrelacionan los tres polos de la tríada didáctica: docente, alumno y saber o conocimiento. Esto se da a través de los tres procesos implícitos en el acto educativo:

• Enseñar: prioriza el eje docente-saber.
• Aprender: prioriza el eje alumno-saber.
• Formar: prioriza el eje docente-alumno.

Lo más importante para que se dé una transformación es el saber.

Modelo Centrado en la Enseñanza

En este modelo, también conocido como modelo tradicional, la relación más importante es la del docente con el saber. La cultura se considera un patrimonio histórico cultural de la humanidad, que es preciso conservar y acentuar. Se le asigna... Continuar leyendo "Modelos Pedagógicos y su Influencia en la Educación: Tradicional, Aprendizaje y Formación" »

Características Fundamentales de la Cultura

Para concluir lo expuesto sobre la cultura, destacaremos sus rasgos más importantes:

1. La cultura es aprendida: Se adquiere mediante un proceso de “enculturación” o asimilación de los contenidos culturales del grupo al que se pertenece.
2. La cultura es simbólica: Es una forma de comunicación y unión entre los individuos, una red de sentidos que posibilita la relación interpersonal.
3. La cultura somete a la naturaleza: Las necesidades biológicas no se viven directamente, sino que son interpretadas por la cultura.
4. La cultura es general y específica: Todos tenemos la capacidad de ser culturales, pero solo vivimos una cultura específica.
5. La cultura lo abarca todo: Establece normas o patrones de comportamiento

¿Qué es la antropología y cuáles son sus ramas?

La antropología es la ciencia que estudia al ser humano. Analiza sus orígenes desde el punto de vista biológico, estudia la diversidad de las sociedades y sus características desde el punto de vista cultural, y reflexiona sobre los rasgos esenciales de la persona desde una perspectiva filosófica. Por eso, según su objeto de estudio, la antropología se divide en tres ramas principales:

• Antropología física: estudia la evolución biológica.
• Antropología cultural: estudia la dimensión social.
• Antropología filosófica: estudia la persona y la identidad.

La antropogénesis: el camino de la evolución humana

La antropogénesis es el proceso de cambios que ha experimentado la especie humana... Continuar leyendo "Ramas de la antropología y el proceso de antropogénesis humana" »