Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Ciencias sociales

1. La Necesidad de Superar la Comprensión Tecnológica del Trabajo Social

Se propone que el Trabajo Social debe avanzar hacia una definición que trascienda la mera comprensión tecnológica. En nuestro país, la disciplina ha experimentado una fuerte influencia del positivismo, lo cual ha dificultado la articulación de cambios significativos, tanto a nivel conceptual como contextual.

Por ello, el texto de Teresa propone que se adopte un nuevo significado para el Trabajo Social, situándolo en un horizonte de intervención que tenga como fundamento la comprensión social rigurosa del trabajo, rescatando la tensión existente entre la praxis y la teoría.

Cambios a Nivel Conceptual y Contextual

Se plantea la necesidad de realizar una crítica... Continuar leyendo "La Superación del Positivismo en Trabajo Social: Cambios Conceptuales y el Rol de la Teoría Crítica" »

El Modelo del Ciclo Vital Familiar de Duvall: Etapas y Desarrollo

El Modelo del Ciclo Vital Familiar de Duvall, también conocido simplemente como el "Modelo de Duvall," es una influyente teoría desarrollada por la socióloga Evelyn Millis Duvall en la década de 1950.

Este modelo describe las ocho etapas fundamentales que atraviesan las familias a lo largo de su existencia, desde la formación de la pareja hasta la vejez. Cada fase se caracteriza por tareas específicas de desarrollo que los miembros de la familia deben afrontar para asegurar su crecimiento y adaptación.

Las Ocho Etapas del Ciclo Vital Familiar según Duvall

1. Pareja sin hijos

En esta primera etapa, la pareja recién casada establece su hogar y se adapta a la vida en común.... Continuar leyendo "El Ciclo Vital Familiar de Duvall: Etapas Clave del Desarrollo Familiar" »

Características de la Modernidad

1. Individualismo: Centralidad del individuo frente al grupo (la comunidad, la tribu, la nación...). Lo importante no es el grupo, sino el individuo.
2. Diferenciación: En la esfera del trabajo (diversidad de ocupaciones) y en la esfera del consumo (variedad de opciones y estilos de vida). Elevado grado de diferenciación interna, hay muchos modos diferentes de entender la vida.
3. Racionalidad: Organización burocrática en las instituciones (despersonalización, procesos, funciones) y cálculo (eficiencia, ciencia).
4. Economicismo: Orden vital regido por fines y criterios económicos (preocupación por los bienes y por el dinero).
5. Expansión: Tendencia a expandir su alcance en el espacio geográfico (globalización) y

La Reconfiguración del Poder en la Obra de Michel Foucault

Michel Foucault redefine el concepto de poder, alejándolo de las perspectivas tradicionales que lo ubican en instituciones específicas como el Estado. En su lugar, lo describe como una red de relaciones que atraviesa toda la sociedad. El poder no es una propiedad, sino una práctica que se ejerce en todas las interacciones sociales, desde estructuras políticas hasta relaciones personales.

Además, Foucault plantea una relación intrínseca entre poder y saber, donde ambos se condicionan mutuamente. El saber no es neutral ni autónomo, sino que está moldeado por relaciones de poder que lo producen y legitiman. A su vez, este saber refuerza el poder al definir lo que es válido o verdadero... Continuar leyendo "Michel Foucault: Conceptos Clave del Poder y su Impacto Social" »

Caso 2

Pregunta 1

• Modelo psicosocial: Se ve afectada la comunidad por la falta de espacios recreativos y sociales.
• Modelo de gestión de redes: No cuentan con recursos y no tienen confianza en las instituciones.
• Modelo socioeducativo: Falta de conciencia sobre la importancia de los factores de riesgo.

Conceptos

• Falta de empleo: Reconocida como un problema prioritario; ausencia de redes institucionales.
• Pobreza multidimensional: Privación en más de un ámbito social (vivienda, estudios, empleo).
• Deserción escolar: Abandono del sistema educativo.

Pregunta 2

• Modelo socioeducativo: Se enfoca en la educación como herramientas de empoderamiento, con talleres de reinserción.
• Gestión de redes: Genera vínculos entre la comunidad y las instituciones y facilita

De la Antropología de la Mujer a la Antropología del Género

La antropología clásica se fue abriendo a una serie diversa de campos de investigación: parentesco, matrimonio y familia; raza y etnicidad; economía; política; religión, etc. La Antropología del Género mantiene, en este sentido, una posición peculiar en la antropología, ya que no aparece sino hasta las décadas de 1970 y 1980. Además, surge precisamente a partir de la crítica de una de las insuficiencias fundamentales de la historia de la antropología: la invisibilidad de la mujer.

Esto implica otra de las peculiaridades de la Antropología del Género, y es que no se trata solo de un ámbito específico más de la antropología, sino que además es una perspectiva necesariamente... Continuar leyendo "La Antropología del Género: Origen, Evolución y Crítica Feminista" »

El Fi de la Societat Estamental

La societat de l'Antic Règim estava dividida en estaments:

• Camperols: 83% de la població, pagaven impostos.

• Burgesia: 15% de la població, posseïen el 35% de les terres, pagaven impostos.

• Privilegiats: 2% de la població, posseïen el 35% de les terres, no pagaven impostos.

Economia de subsistència: Només cultivaven per alimentar-se i donar una part al noble.

Tipus de Monarquies

Explicación de las Desigualdades de Clase, Género, Edad y Etnia

¿Cómo se genera la desigualdad?

La diversidad humana es inevitable, pero la estratificación social convierte algunas diferencias en desigualdad. La desigualdad, a su vez, genera más desigualdad debido al acceso desigual a los recursos. Para comprender esta relación, se puede elaborar un Índice de Estatus Social, Económico y Cultural (ESCS). Este índice se compone de factores como el nivel educativo más alto de los padres, la profesión más alta de los padres, el número de libros en el hogar y otros recursos domésticos, permitiendo observar la correlación con el logro educativo.

Desigualdades de Clase

A pesar de la expansión educativa del siglo XX y la existencia de... Continuar leyendo "Impacto de las Desigualdades Sociales en la Educación: Clase, Género, Edad y Origen Étnico" »

La enseñanza es una práctica social e interpersonal que antecede históricamente a la existencia misma de la escuela. El acto de enseñar ya no solo es generalizado, sino también especializado. Requiere de un ordenamiento y de un conjunto de reglas básicas.

La Enseñanza como Acción Intencional de Transmisión Cultural

Implica:

• Transmitir un conocimiento o un saber.
• Favorecer el desarrollo de una capacidad.
• Corregir y apuntalar una habilidad.
• Guiar una práctica.

La enseñanza siempre responde a intenciones, es decir, es una acción voluntaria y conscientemente dirigida.

La Enseñanza como Mediación Social y Pedagógica

Quienes enseñan son mediadores entre el contenido cultural a transmitir y las características de los sujetos que aprenden y... Continuar leyendo "La Enseñanza: Práctica Social, Mediación y Sistema de Relaciones" »

Introducción al pensamiento de Eugenio Trías

Eugenio Trías fue un filósofo catalán que, además de dedicarse a los fenómenos o áreas de investigación más clásicas de la filosofía, era un gran amante del mundo de la cultura de masas, el cine y la música.

Hace ya muchos años, publicó un ensayo titulado “El trabajo, el lenguaje y el deseo”, en el que esclarecía el concepto de comunicación y cultura.

El Triple Éxtasis: Definición de lo Humano según Trías

Trías argumenta sobre aquello que nos diferencia de los animales. El ser humano se define en virtud de un triple éxtasis entrelazado, tres características que se dan de forma simultánea, aunque no haya una igualdad de participación de cada uno de los éxtasis.

1. Éxtasis