Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Ciencias sociales

La Pregunta por la Ciencia

Diferentes Concepciones de la Ciencia

Entre ellas se puede encontrar desde una concepción que considera que la ciencia ofrece un conocimiento objetivo, hasta una concepción bastante extravagante que no distingue entre las aportaciones de la ciencia moderna y la de los mitos o la magia. En estas reflexiones se observa cómo la concepción de la ciencia se ha ido ampliando al incorporar aspectos históricos, sociales y psicológicos, que tradicionalmente se consideraban ajenos a la actividad científica.

Falsacionismo contra Inductivismo

La concepción inductivista, defendida por Rudolf Carnap, considera que la ciencia se identifica con el conocimiento objetivo, cierto y fiable, y que las teorías científicas se derivan... Continuar leyendo "Epistemología y Filosofía de la Ciencia: De la Objetividad al Paradigma de Kuhn" »

Els Reis Catòlics: La unió dinàstica i territorial

El casament d'Isabel I de Castella i Ferran II d'Aragó va donar lloc a una unió dinàstica de territoris que només tenien en comú la monarquia; les diferències van donar lloc a una castellanització creixent. Castella i Aragó van annexar Granada el 1492 i, després de la mort d'Isabel, Ferran va incorporar Navarra a Castella.

La política exterior i les aliances matrimonials

Els monarques van donar una gran importància a la política exterior i van dur a terme una intensa política matrimonial:

• Alemanya: Joana la Boja i Felip el Bell.
• Anglaterra: Caterina i Enric VIII.
• Portugal: Isabel i Maria amb Manuel "el Afortunado".

En l'àmbit militar i territorial, Ferran va recuperar el Rosselló

Características del desarrollo evolutivo

• 3 años: Seguimiento de normas; no diferencia su mundo del de los demás.
• 4 años: Educación explícita en el campo de la diversidad.
• 5-7 años: Capacidad de ver el mundo desde su punto de vista y desde el de los demás.
• 8-10 años: Afianzamiento de la capacidad de conocer a otros y establecimiento de lazos de amistad.
• 11-12 años: Empieza a "olvidarse" de las normas; es autocrítico y sigue las normas de grupo.
• 12-16 años: Desarrollo moral importante; es crítico con diferentes opiniones y comienza a ser empático.

Derechos del niño

Todo menor tiene derecho a: jugar, nombre y nacionalidad, vida, seguridad social, educación gratuita, no ser explotado, expresar su opinión, ser querido por sus padres y un... Continuar leyendo "Desarrollo Evolutivo, Derechos de la Infancia y Coeducación en el Ámbito Escolar" »

1) En Venezuela existe una dicotomía en la estructura económica a sectores Primario secundario y terciario esto significa que se encuentran desvinculados Principalmente por la tecnología obsoleta a lo que se da uso y porque no hay Capital humano preparado o capacitado para manejarla eficientemente y crear Niveles de producción, distribución y consumo altos que cumpla o satisfaga las Diferentes necesidades de la población. El crecimiento económico que se Presenta en Venezuela es mediocre en lo que conlleva  a un alto índice de Desempleo y endeudamiento, la mano de obra especializada se va al exterior y Esto ocasiona una fuga de talento. La población venezolana no da Respuestas a Las preguntas claves de que se, como, cuanto y para quien  ... Continuar leyendo "Estructura económica y social de Venezuela 1830 1936" »

Antropología Social y Cultural

Etimológicamente, podemos separar la palabra antropología para entender su definición: del griego ‘anthropos’ (hombre, ser humano) y ‘logos’ (tratado, razón, estudio). Es, fundamentalmente, el estudio del ser humano.

Es la ciencia que estudia a la humanidad desde el pasado más remoto hasta la actualidad. Abarca a la humanidad en su totalidad, adoptando una mirada holística.

Esta ciencia surge con posterioridad al descubrimiento del Nuevo Mundo; los primeros antropólogos, en cierto sentido, fueron los cronistas, conquistadores y colonizadores que describieron las nuevas culturas encontradas.

En sus comienzos, la antropología tendió a ser etnocéntrica, considerando a los pueblos no europeos como ‘inferiores’,... Continuar leyendo "Explorando la Antropología Social y Cultural: Conceptos Clave y Ramas de Estudio" »

La Revolució Russa de 1917

El 1917, una revolta popular va enderrocar el règim autocràtic del tsar i va provocar una transformació total del sistema polític, econòmic i social. El nou règim polític, inspirat en el marxisme, significava un canvi radical respecte a la situació anterior i va rebre el nom de dictadura del proletariat.

Fases de la Revolució

• 1) Revolució de febrer a Sant Petersburg: Va ocórrer de manera gairebé espontània durant les protestes contra el règim tsarista per l'escassetat d'aliments a la ciutat. A principis de febrer, les protestes es van tornar cada cop més violentes fins a convertir-se en una veritable revolució que va obligar el tsar a abdicar. Després d'una transició, es va constituir un nou govern

Movimiento por la Libertad y la Pedagogía Alternativa

El Movimiento por la Libertad en la educación surgió como una respuesta a la exigencia radical del ser humano de ser libre sin límites, buscando facilitar su proceso natural de humanización. Tras las guerras, en países civilizados, emergieron nuevas experiencias pedagógicas. Los países vencidos, en particular, vieron la necesidad de renovar la educación para ayudar a la población a superar las nuevas catástrofes sociales.

En la escuela libertaria, se integraron elementos procedentes de diversos sistemas, incluyendo el anarquismo y el freudomarxismo. Un ejemplo notable es el de Wilhelm Reich, quien fundó el movimiento Sex-Pol. Este movimiento se centraba en la economía sexual y... Continuar leyendo "Pedagogía de la Libertad: Origen, Principios y Legado de la Comunidad Escolar de Hamburgo" »

Estudios Críticos del Discurso (ACD): Fundamentos y Aplicación

El Estudio Crítico del Discurso (ACD) se enfoca en cómo se practican el abuso del poder social y la desigualdad, y cómo estos fenómenos son transmitidos en el contexto social y político.

• Aspira a producir conocimiento y opinión en contra de la dominación social y la desigualdad.
• Se ocupa de problemas sociales y asuntos políticos, haciendo uso de la multidisciplinariedad.

Conceptos Clave para la Investigación

El ACD opera en diferentes niveles de abstracción para comprender la interacción entre el lenguaje y la sociedad:

Niveles de Estudio

• Nivel Micro: Se centra en el Discurso y las acciones cumplidas por grupos sociales o actores sociales específicos.
• Nivel Macro: Lo constituyen

Reflexiones Filosóficas sobre Cultura, Civilización y Evolución

«Conocemos las apariencias, no las cosas en sí mismas.» — Immanuel Kant

Kant valora más la ciencia que la metafísica, ya que la primera proporciona conocimiento significativo.

I. Definición y Alcance de la Cultura y la Civilización

1. La Evolución del Concepto de Cultura

Originalmente, la palabra cultura significaba el cultivo de un campo. Con el paso del tiempo, significó educación. Finalmente, se define como:

«El mundo dentro del cual nace todo individuo de acuerdo con su nacionalidad o posición social (Jaeyer), que comprende conocimiento, creencias y otras capacidades y hábitos de la sociedad (Tylor).»

La cultura es totalmente adquirida y depende del entorno.

2. Concepto

T.S. según Payne: Intervienen diferentes actores (ciudadanos, políticos, responsables de instituciones y profesionales) quienes, partiendo de sus propios valores y teorías de referencia, interactúan entre sí y lo definen de forma intersubjetiva. Los actores dependen de valores (que deciden su papel profesional y la ética profesional) y de poder.

Valores en el Trabajo Social

Valores: Son las creencias y los principios éticos, políticos e ideológicos que tienen influencia en la conducta de las personas, a través de su ética.

Motivaciones Éticas Individuales

Valor positivo: compasión (capacidad de sufrir con los otros motivada por la consciencia de la desdicha inmerecida de otra persona).

Motivaciones Éticas para la Vida Social

Fraternidad... Continuar leyendo "Trabajo Social: Perspectivas, Valores y Filosofías Clave" »