Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Primaria

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Impacte de la colonització europea a l'Àfrica

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COMENTARI GRAFIC

Aquest gràfic representa els països amb més emigració entre 1870 i 1900. Aquesta gràfica no té cap tipus d'escala. És una gràfica de barres on una part hi ha els noms dels països i en una altra part hi ha els milers de persones que emigren. No té cap font. Aquest gràfic representa els països que més persones han emigrat en un període de temps determinat. Com podem veure, hi ha alguns països que emigren tant com Rússia, Àustria, Hongria, Suècia i Portugal, on van emigrar entre 600 i 1000 persones.

COMENT MAPA- MIGRA

Aquest mapa tracta de les migracions europees entre els anys 1800 i 1914, representa tot el món. No té escala i de llegenda hi ha fletxes que indiquen els emigrants en milions. La font és desconeguda.... Continuar leyendo "Impacte de la colonització europea a l'Àfrica" »

Sociedad Europea y Española: Migraciones, Cultura y Diversidad

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Características de la Sociedad Europea y Española

La Sociedad Europea

  • La mayoría de las sociedades son democráticas.
  • La industria y el sector servicios ocupan la mayoría de la población activa.
  • La sociedad europea es urbana y dinámica.
  • Tiene una esperanza de vida de las más altas del mundo.
  • Tiene una población envejecida y la tasa de natalidad es la más baja del mundo.
  • Tiene diversidad cultural y étnica.
  • Han dotado a Europa de un carácter multicultural.

La Sociedad Española

  • La población se encuentra en zonas urbanas y metrópolis.
  • La sociedad urbana ha adoptado nuevas formas y estilos de vida.
  • Existencia de familias nucleares y monoparentales.
  • Es multiétnica y plurilingüe.

Causas y Consecuencias de las Migraciones

Causas de las Migraciones

  • Económicas:
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Factors de l'activitat agrícola i sectors econòmics

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Factors i localització de l'activitat agrícola

Hi ha diversos factors físics i humans que expliquen les diversitats i la localització de l'activitat agrícola:

  • Les condicions naturals: el clima, el relleu i el tipus de sòl.
  • L'augment de la població mundial requereix una producció més elevada d'aliments.
  • Polítiques agràries: els governs i les organitzacions internacionals apliquen plans de millora que contribueixen al desenvolupament agrícola.
  • Els mitjans tècnics i la destinació final de les collites:
    • Agricultura de subsistència (autoconsum).
    • Agricultura de mercat (venda).

La ramaderia

La ramaderia consisteix en la cria d'animals domesticables per explotar-los.

  • La ramaderia tradicional consisteix a obtenir productes d'origen animal per a
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Teorías sobre la adquisición del lenguaje: del siglo XVII al siglo XIX

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Teorías sobre la adquisición del lenguaje

S. XVII-XVIII: antecedentes de las teorías del desarrollo del niño

  • Puritanos de la Reforma protestante (J. Cotton y J. Edwards)
  • El niño es malo por naturaleza
  • Tiene una tendencia innata al pecado
  • Nace desprovisto de todo conocimiento y la capacidad de aprender
  • Deber de la Iglesia, la familia y la escuela de corregir su tendencia al mal y procurar su salvación

S. XVIII: Jean-Jacques Rousseau: “el buen salvaje”

  • Los niños nacen buenos
  • Sus defectos son consecuencia de un ambiente desfavorable
  • Deber de proteger al niño hasta que sea autónomo

Teorías del siglo XIX: tradición descriptiva

Influencia de Darwin, determinismo científico

Contexto empirista y científico (positivismo)

Diarios descriptivos del

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Fundamentos de la Didáctica en Ciencias Sociales: Principios y Aplicaciones

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La Didáctica de las Ciencias Sociales y sus Fundamentos

Desde una perspectiva positivista, la didáctica de las Ciencias Sociales se concibe como una tecnología. Su campo de estudio es amplio y multidisciplinar, abarcando disciplinas como la sociología, el derecho social, la demografía, la historia, la geografía, la antropología cultural, la economía y la historia del arte.

Funciones y Objetivos de la Didáctica de las CCSS

La didáctica de las Ciencias Sociales se ocupa fundamentalmente de:

  • Realizar investigación empírica para establecer su propia racionalidad.
  • Prescribir los fines educativos cuyo logro es deseable.
  • Determinar los medios más apropiados para alcanzar dichos fines.

Objetivo Principal en la Etapa Infantil

El objetivo primordial... Continuar leyendo "Fundamentos de la Didáctica en Ciencias Sociales: Principios y Aplicaciones" »

Fundamentos Epistemológicos y Conceptuales de las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte

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Fundamentos Conceptuales en las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte

Situación de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

  1. En cuanto a la situación de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte:
  1. Provoca una **formación académica dispersa**.
  2. Se produce porque la **motricidad** no puede ser estudiada desde una visión parcial y **reduccionista**. Esto provocaría **conocimientos sesgados**.
  3. a y b son ciertas.

Enfoque Global-Sistémico de la Motricidad

  1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el **enfoque global-sistémico de la motricidad** es falsa?
  1. La **somatognosia** se refiere a la relación del cuerpo con el espacio y el tiempo, y junto con la **exterognosia**, forma parte de las **capacidades perceptivomotrices*
... Continuar leyendo "Fundamentos Epistemológicos y Conceptuales de las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte" »

Conceptos Fundamentales: Sociedad de la Información y el Conocimiento

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Conceptos Clave de la Sociedad Contemporánea

Sociedad de la Información

Mayor capacidad tecnológica orientada a almacenar cada vez más información (digital) y hacerla circular con mayor rapidez y difusión.

Revolución Tecnológica

Impulsada por la revolución de las comunicaciones y otras tecnologías (informáticas, electrónica, telecomunicaciones e internet).

Pilares de la Economía en la Sociedad de la Información

  • Automatización de la industria
  • Inmediatez en la obtención de productos y resultados
  • Proceso de globalización de la economía y la cultura

Sociedad del Conocimiento

Está relacionada y hace referencia a una apropiación selectiva y crítica de dicha información por parte de los ciudadanos que saben cómo aprovecharla.

Pilares Fundamentales

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Desintegració de la URSS: Causes i Conseqüències

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La desintegració de l'URSS

.2 LA DISGREGACIÓ DE L’URSS

Els objectius generals de Gorbatxov van ser:

1. Reduir el pressupost de defensa i l’ajut econòmic a altres països.

Per aconseguir aquest objectiu, va canviar radicalment la política exterior renovant el diàleg amb els EEUU i proposant un pla per eliminar la totalitat de l'armament nuclear en 15 anys. Els resultats més importants van ser el tractat de Washington (1987) i la signatura amb el president Bush. Aquestes iniciatives van contribuir a donar a Gorbatxov una popularitat immensa en el món occidental. També es va impulsar un canvi del pensament soviètic formulant una superació de la lluita ideològica entre els dos blocs.

2. Introduir en la societat soviètica un cert esperit... Continuar leyendo "Desintegració de la URSS: Causes i Conseqüències" »

Funcionalismo y Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) en la Educación

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1. Funcionalismo: Teorías y el Enfoque de Durkheim

Emile Durkheim estudiaba la sociedad “como si fuera una cosa”, analizando los “hechos sociales” como realidades externas al individuo. Estos hechos, según Durkheim, poseen una existencia independiente, pero influyen directamente en las acciones y conductas de las personas.

Solidaridad Mecánica

La solidaridad mecánica se refiere a la unión basada en creencias, tradiciones y costumbres compartidas y aceptadas. En este tipo de sociedad, las formas de organización son homogéneas, con sistemas de normas y valores hegemónicos. Cualquier forma de crítica o disidencia se enfrenta con la demonización y el aislamiento.

Solidaridad Orgánica

En las sociedades modernas, la solidaridad mecánica... Continuar leyendo "Funcionalismo y Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) en la Educación" »

Sociología de la Religión: Definiciones, Teorías y Diversidad Global

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Sociología de la Religión

Las definiciones exclusivas buscan definir las religiones por referencia a la sustancia de sus creencias variadas, enraizadas en la idea de que todas las religiones hacen una distinción entre una realidad empírica mundana y una realidad "super-empírica" o trascendente. Sin embargo, el intento de producir una definición única para abarcar todas las religiones conocidas se basa en un concepto muy amplio de lo "super-empírico", que es menos aplicable a los nuevos movimientos religiosos, así como a algunas religiones orientales.

En lugar de suponer que existe un fenómeno real llamado religión y luego explorar las diversas formas en que se manifiesta en la sociedad, las definiciones de "religión en uso" son construccionistas... Continuar leyendo "Sociología de la Religión: Definiciones, Teorías y Diversidad Global" »