Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Ciencias sociales de Primaria

DIFERENCIACIÓN:

En todo conjunto de personas pueden distinguirse infinitas diferencias según el criterio de diferenciación que se adopte. En principio, somos todos diferentes y podríamos trazar infinitas líneas.

·Algunas diferencias resultan socialmente irrelevantes, mientras que otros suponen comportamientos diferenciados como la edad o el género.

·Todo grupo tiene sus propios criterios de diferenciación que además son variables.

DIFERENCIACIÓN SOCIAL:

·En todo conjunto de personas pueden distinguirse infinitas diferencias según el criterio de diferenciación que se adopte.

·Algunas diferencias son socialmente irrelevantes mientras que otras suponen comportamientos notoriamente diferenciados.

·Las diferencias sociales las creamos nosotros.... Continuar leyendo "Diferenciación Social y Cultural" »

Economía

Ciencia social-moral que estudia la forma de administrar los recursos disponibles para satisfacer las necesidades humanas. Además, también estudia el comportamiento y las acciones de los seres humanos.

Ciencia Económica: definiciones, metodología

Engloba todos los parámetros teorías y técnicas de estudio factores de producción de sociedad herramientas describir empresas, individuos. Hipótesis y teorías. Metodología conjunto de herramientas describir explicar hechos económicos, clasificados, método inductivo o deductivo y teoría.

Presocráticos y Platón

Importancia el comercio marítimo + expansión, + posesiones territoriales + cultivos. Moneda vale + k tierras. Intentarán mediar aristocracia y los demos cada vez enfrentados.... Continuar leyendo "Historia de la economía: desde los presocráticos hasta Keynes" »

Sociología conflictivista: Marx

Dedica la mayor parte de su obra al mundo del trabajo y la producción. Fue un pensador influyente en los siglos XIX y XX, además de ser un referente en sociología, historia, economía, movimientos sociales, sindicales y política. Su análisis se centra en la sociedad capitalista y sostiene que la educación es un instrumento ideológico de la clase dominante para perpetuar la relación entre clases y reproducir las condiciones que mantienen el poder. Según Marx, el cambio social y educativo debe ser una transformación total del sistema capitalista. La propuesta de la sociedad capitalista era que la educación aparece en las propuestas programáticas dirigidas al partido del proletariado y a los movimientos... Continuar leyendo "Sociología conflictivista: Marx y las teorías de reproducción, correspondencia y resistencia en la educación" »

Pobreza y desigualdad

Medición de la pobreza

La medición de la pobreza en el país se realiza a través de un método relacionado con los ingresos de los grupos familiares. Así se considera en situación de pobreza a aquellos hogares cuyos ingresos son insuficientes para satisfacer las necesidades básicas, alimentarias y no alimentarias de sus miembros. La pobreza como concepto hace referencia a la carencia de una persona o población por no poder cubrir sus necesidades básicas, en cambio la desigualdad es la imposibilidad de acceder a determinados recursos, derechos, obligaciones, beneficios etc. La desigualdad puede ser social y económica, de género, raciales, culturales, geográfica o naturales. La brecha entre los más ricos y los... Continuar leyendo "Pobreza, Desigualdad y Violencia en la Sociedad Chilena" »

4.5. Los recursos socioculturales en el desarrollo local

Hasta hoy, y como consecuencia del excesivo papel de lo económico en las sociedades modernas, tanto en los debates teóricos como en el diseño de las estrategias de desarrollo local, no se ha otorgado en general a los aspectos socioculturales la importancia que les corresponde.

La economía convencional ha establecido una división artificial entre los aspectos económicos y sociales de la vida, pero resulta difícil mantener tal división en el espacio local, especialmente en las zonas más desfavorecidas, donde el sector informal es a menudo muy significativo, o en las zonas en declive, donde las características socioculturales determinan en gran medida su capacidad de respuesta.

En... Continuar leyendo "Los recursos socioculturales en el desarrollo local" »

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Definición de comunicación.

La comunicación es una prioridad y un derecho que los seres humanos desarrollamos de forma natural. A través de la comunicación expresamos nuestras ideas, nos relacionamos con los demás, expresamos nuestros sentimientos. En la mayoría de los casos lo hacemos de forma oral, el lenguaje se desarrolla desde el nacimiento con las primeras manifestaciones comunicativas. Cuando nos referimos a la comunicación escrita, el proceso es diferente porque requiere de un aprendizaje concreto y costoso ya que es necesario para su aprendizaje el establecimiento de requisitos y habilidades previas. La restricción comunicativa afectará al desarrollo personal del alumnado y privará de derechos como la justicia, la educación... Continuar leyendo "Comunicación y Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación" »

Brunner entiende la educación como un proceso dialógico, una forma de diálogo a partir de la cual el niño aprende a construir conceptualmente el mundo con el apoyo del adulto. Mediante la educación, los niños se apropian de la cultura, en un proceso interactivo en el que el profesor proporciona un "andamiaje" que facilita la adquisición de las herramientas culturales necesarias para la participación efectiva en actividades sociales. La idea en la enseñanza es que, progresivamente, esta ayuda del profesorado sea retirada, aumentando la autonomía del niño en el proceso de aprender.

Andamiaje:

• Visión constructivista.
• ZDP.
• Interacción alumno-profesor.
• No resolverle problemas, sino proporcionarle recursos para que pueda resolverlos.

Para... Continuar leyendo "Educación como diálogo: Brunner y la cultura" »