Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Ciencias sociales de Primaria

No existe una definición de necesidad generalmente aceptada, es un concepto relativo, histórico y sometido a consideraciones ideológicas. Por otra parte, es necesario identificarlas, describirlas, cuantificarlas y comprenderlas. En términos intuitivos, la necesidad se puede definir como la discrepancia entre la situación que es y la situación que debería ser. Pero aquí surge un doble problema: por un lado, determinar cuál es la situación actual; y por otro, cuál es la ideal o “deber ser”, pues de su contraste es de donde surgen las necesidades. En efecto, tanto una como otra (ser y deber ser) no pueden ser determinadas de forma objetiva e infalible, ya que su definición es un acto valorativo, un juicio que hacemos sobre la realidad... Continuar leyendo "Necesidades: definición, clasificación y jerarquía" »

20. El papel de las familias

La familia es un elemento muy importante y debe ser tenida en cuenta por la escuela en el proceso educativo de los alumnos que requieran atenciones especiales por varias razones:

• La familia es el primer entorno educativo del niño, que llega a la escuela con unos aprendizajes previos.
• El aprendizaje escolar debe vincularse con el entorno y la vida cotidiana.
• La escuela puede ser también un punto de referencia para los padres y ejercer una labor orientadora.
• La escuela es también un punto de encuentro entre grupos de padres e hijos.

Por lo general, los padres de alumnos con necesidades especiales se encuentran bastante desorientados y su actitud es de sobreprotección. Hay que procurar que los padres se impliquen en... Continuar leyendo "El papel de las familias en el proceso educativo de los alumnos con necesidades especiales" »

Cultura y sociedad

Cultura: conjunto de conocimientos e ideas adquiridos gracias al desarrollo de facultades intelectuales, transmitidas de generación en generación a través del aprendizaje.

Socialización: el ser humano no nace como miembro de la sociedad, nace con una predisposición hacia ella y luego llega a ser miembro de la misma.

Endoculturacion: proceso inconsciente en el que la sociedad de mayor edad inculca valores y creencias a los más jóvenes.

Difusión: préstamo de rasgos culturales.

Naturaleza: visión estática: 1. Naturalismo (naturaleza como principio absoluto) 2. Fijismo (fruto creado e inmutable) visión dinámica: 1. Lamarckismo (cambio desde lo simple a lo complejo) 2. Darwinismo (lucha por la supervivencia, selección... Continuar leyendo "Cultura y sociedad: conceptos fundamentales" »

FUNCIONES:

- Sirven para especializarse en el Dominio de cualquier acción

- Facilita la representación del Esquema corporal

- Favorece la orientación y organización Espacial

Proceso De evaluación lateralización:

- 0/24

- 2/4

- 4/7

Pautas De actuación educador/a

- Facilitar predominio lateral Natural

- Si a los 5 años no hay definición, Conviene lateralizarlo.

a)Estructuración DE ESPACIO-TIEMPO

Espacio

- Estructuración espacial, percepción de la Localización de su cuerpo

- Se inicia cuando el niño puede Diferenciar el Yo del NO Yo.

- Cuando comienza a desplazarse comienza a Concebir espacio.

*Evoluciona En 3 periodos

- Espacio Corporal / topología (0-3)

- Espacio Ambiental/euclidiana (3-7)

- Espacio Representativo / simbólico (a partir  De los... Continuar leyendo "Definición del proyecto de intervención y la actuación estratégica" »

4 POTENCIALES DEFINICIONES

Conceptos Fundamentales

Teorías, Modelos y Leyes Económicas

Las teorías económicas buscan explicar el porqué de los acontecimientos y las relaciones entre diferentes factores. Los modelos económicos simplifican la realidad para analizar aspectos específicos de un fenómeno, utilizando supuestos, argumentos y conclusiones. Las leyes económicas describen relaciones constantes entre fenómenos. Las variables son conceptos que influyen en las decisiones económicas. Los supuestos son proposiciones que se toman como ciertas para analizar el comportamiento de los agentes económicos.

Evolución de las Unidades Económicas

4.-¿Qué  sentido  tenía  la  enseñanza De la  geografía  y la  historia en el  contexto. Emergente Del estado nación (burgués) ?La historia se utilizó para legitimar el Estado-nación como una realidad existente desde los tiempos más remotos, Inculcar patriotismo ciego y difundir los valores de los grupos socialmente Dominantes: respeto a la propiedad privada y a la jerarquía social. La geografía justifica los límites del estado y regionalizaba o reducía a folclore Cualquier diferencia cultural, lingüística o nacionalitaria.

FUNCIONES DE LA INVESTIGACIÓN

La observación. Es un proceso intelectual E intencional que el investigador realiza sobre hechos, acontecimientos, Datos y relaciones que pueden ser explicados En el marco de la ciencia.

La descripción. La descripción lleva al investigador a presentar los Hechos tal como ocurren, los agrupa y los convierte en información: se preparan Las condiciones para la explicación De los mismos

La explicación. Establece relaciones entre los rasgos de un objeto o situación Observada y descrita; y explica sus relaciones tanto internas como con las del Contexto.

La predicción se apoya en las explicaciones, donde es necesario conocer las Variaciones o cambios y tendencias.

TIPOS DE Investigación

INVESTIGACIÓN PURA

La investigación... Continuar leyendo "Estudios retroprospectivos" »