Introducción a Conceptos Clave sobre Pueblos Indígenas

Final pueblos indígenas.

Definiciones Fundamentales

1. ¿Qué es Cosmovisión?

Es la forma en que un grupo o pueblo ve al mundo.

2. ¿Qué se entiende por Cultura?

Se refiere al conjunto de todos los aspectos de la actividad transformadora del hombre y la sociedad, comprendiendo una parte material y otra espiritual.

3. ¿Cómo puede resumirse la Cultura?

Consiste en el desarrollo material e intelectual existente; en sí, es la forma de vida de un pueblo.

Procesos Culturales

4. ¿Qué es la Aculturación?

Puede definirse como los intercambios culturales que se dan entre pueblos diferentes a través de contactos que pueden ser pacíficos u hostiles.

5. ¿Qué es la Asimilación?

Es un proceso mediante... Continuar leyendo "Cosmovisión, Cultura y Derechos de los Pueblos Indígenas: Perspectivas y Conceptos Clave" »

Sistemas de Educación Inicial en Europa: Estructura y Competencias

A continuación, se presenta una comparativa de las etapas iniciales de los sistemas educativos en varios países europeos, destacando las particularidades de la educación infantil y preescolar.

Alemania

El sistema educativo de Alemania es complejo, ya que la educación es competencia de los estados federados y el estado federal juega un rol menor. El sistema educativo se puede dividir en cuatro etapas:

Educación Infantil

• Es voluntaria y se imparte entre los 3 y los 6 años en grupos formados por niños de todas las edades en los Kindergarten.
• La enseñanza es totalmente lúdica y en ella no se enseña a leer.

Austria

En Austria, la educación está compuesta por la Enseñanza Básica... Continuar leyendo "Comparativa de la Educación Infantil y Preescolar en Países Europeos" »

La educación física en Chile

Consolidación de la Educación Física en Chile - José Francisco Jenschke, quien postulaba y fomentaba la escuela alemana, caracterizada por rasgos nacionalistas y militares. Joaquín Cabezas intenta fomentar la gimnasia sueca, caracterizada por su naturaleza analítica del movimiento.

Gabriel González Videla (1946-1952)

Énfasis en el desarrollo igualitario del cuerpo (preparación física), la moral y el intelecto. La Educación Física Integral (EFI) comienza a depender de dos ministerios: Defensa y Educación.

Eduardo Frei Montalva (1964-1970)

Se establece la relación entre el Ministerio de Educación y la Dirección General de Deportes. Estos ministerios empiezan a trabajar en conjunto.

Salvador Allende Gossens

Las descripciones aparentes de la realidad operan como prescripciones ideológicas dentro del conflicto por las interpretaciones legítimas que se producen en toda sociedad con grupos sociales diversos y con posiciones desiguales y jerarquizadas. Los relatos que circulan en la sociedad no son azarosos, infundados, gratuitos o caóticos, sino que corresponden a razones prácticas de sujetos sociales en conflicto por la producción y la distribución tanto de lo material como del sentido. De estas significaciones imaginarias en liza y de su lucha se terminará desprendiendo el conjunto de creencias compartidas por una comunidad, lo que implica no sólo una visión de nosotros frente a otros, sino la aparición de un conjunto de relatos donde... Continuar leyendo "Ideología, Poder y Hegemonía: Un Análisis de las Dinámicas Sociales" »

Migración Interna: 8 Teorías Explicativas

La migración interna es un fenómeno complejo que puede ser analizado desde diversas perspectivas teóricas. A continuación, se presentan ocho teorías clave para comprender este proceso:

1. Teorías Neoclásicas del Capital Humano

Se dividen en dos enfoques:

1.1. Macroteoría

Explica la migración como resultado de las diferencias geográficas en la oferta y demanda de trabajo. Hipótesis:

• Las diferencias salariales entre origen y destino influyen en la decisión de migrar.
• Menor diferencia salarial implica menor inmigración.
• El capital humano es un factor determinante.
• Los mercados de trabajo pueden incentivar flujos migratorios.
• Las políticas deben enfocarse en el mercado laboral y su regulación.

1.2.

Desafío Actual de las Ciencias Sociales

• El período actual de la disciplina se centra en analizar y dar respuesta a los grandes **cambios sociales**, configurando una nueva forma de **sociología**.
• Conciben un **sujeto diferente**, colectivo, que es productor de la sociedad y, a la vez, un producto de ella.
• Conciben las **realidades sociales** como **construcciones históricas**.
• Esta perspectiva se enmarca en la **teoría constructivista** o **sociología constructivista**.

Síntesis Teóricas

Anthony Giddens

Para Giddens, la **nueva sociedad** es un eje temático central, donde las categorías de **tiempo** y **espacio** varían de forma diferente a épocas anteriores en la modernidad actual.

Su estudio de la **vida social moderna** se articula... Continuar leyendo "Perspectivas Sociológicas Contemporáneas: Giddens y Bourdieu en la Modernidad" »

Consecuencias de una Política Normalizadora del Consumo de Drogas

La implementación de una política de normalización del consumo de drogas conlleva una serie de transformaciones estructurales y sociales significativas. A continuación, se detallan las principales consecuencias esperadas:

1. Desactivación de la Estructura Económica de las Drogas Ilegales

Esta normalización implicaría:

• Pérdida del simbolismo de las drogas como mecanismo económico ilícito.
• Disminución del contrabando, equiparándose a otros productos legales.
• Aumento de la seguridad ciudadana.
• Desactivación de la alarma social asociada al narcotráfico.

2. Establecimiento de un Sistema de Control Real sobre la Circulación de las Drogas

La regulación permitiría:

• Implementar

El Concepto de Cultura y su Método de Estudio

La cultura es un sistema de signos compartidos y estructurados de acuerdo con principios que gobiernan el funcionamiento del intelecto humano; es creación de la mente humana y, a su vez, esta la gobierna.

Método antropológico para estudiar la cultura

Para abordar el estudio de la cultura desde esta perspectiva, se propone el siguiente método:

1. Estudiar los fenómenos inconscientes de un grupo. Se parte de la necesidad mental inconsciente de resolver las contradicciones mediante la reciprocidad. El lenguaje, por ejemplo, es una infraestructura inconsciente.
2. Analizar las relaciones en los siguientes términos:
   • Consanguinidad: relaciones entre hermanos.
   • Alianza: relaciones de matrimonio.
   • Descendencia:

Antropología- etimológicamente

Griego- antropo-hombre
Logia-estudio, tratado, ciencia
Concepto- estudio del conocimiento del hombre
Enfoque: estudio de las características del hombre criminal
Estudia: las características de cada persona

Biotipología- etimológicamente

Griego-BIOS-vida
Tipos- modelo
Logos- estudio
Concepto: ciencia de las características de la vida
Estudia las características morfológicas fisiológicas y psicológicas de un criminal

Ramas de la antropología

Física o biológica:

Rama que estudia la evolución y variabilidad del genero humano y la relación con el medio ambiente.

Cultura o social:

Se ocupa de la forma en las que las personas viven en sociedad, es decir las formas de su evolución de su lengua, cultura y costumbres

Otras

T3(1).HIST DE LA INFANCIA Y E.INFANTIL_

La educ constituye proceso de desarrollo integral de persona, q debe iniciarse desde 1º etapa vida. Considerar infancia como objeto histórico es algo que se remonta a los años 60 del pasado s.XX. Para comprender desarrollo histórico de E.Infantil, se estudia intrahistoria de escuelas de párvulos y percepción soc de infancia.

1. EVOLUCIÓN CONCEPCIÓN SOBRE INFANCIA:

Hist de infancia y educ conectadas en 3 niveles: a) Conectad conceptual y psicológ. b) Relacionadas en el tiempo. c) Unidas social e instituci. Planteamiento de P. Ariès: No siempre a valorado igual vida de niños: En Antigua Roma - Padre decide si recién nacido era abandonado o no/ En antigua Grecia - El infanticidio y abandono eran... Continuar leyendo "Evolución de la concepción sobre la infancia" »