Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Ciencias sociales de Universidad

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Material educativo

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PENSAMIENTO LATERAL (TECNICAS)
Divergencia, pausa creativa, foco, desafio, alternativa, provocación, movimiento, tormenta de ideas, seguidor del concepto y fraccionamiento.
R R R -------> (Reciclable, Reusable, Renovable)
CONO
EXPERIENCIAS DEL APRENDIZAJE
1. Con Propósito: Llevarlos a conocer las diversas instituciones públicas de
su lugar lo cual permitirá al niño pueda tener experiencias nuevas.
2. Artificiales: Es la explicación de un objeto inalcanzable (ejem. realizar un
volcán para explicar como sale la lava).
3. Dramatizadas: Exprese sentimientos y emociones a traves de títeres
4. Demostraciones: Explicación de lo que hacemos es la ejecución (plastilina)
5. Excursión: De campo, objetivo: valorar la naturaleza
6. Exposición:... Continuar leyendo "Material educativo" »
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Huellas

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a) Por número:El número de deltas está en función del grado de curvatura de las crestas y del número y clase de núcleos de los dactilogramas. De ahí que haya dactilogramas que carecen de delta (adeltos), otros que tienen uno solo (monodeltos) y otros que tienen dos (bideltos) o más, esta última particularidad sólo ocurre en dactilogramas de dos o más núcleos.También pueden ser:TrideltosTetradeltosPentadeltosHexadeltosb) Por su situación:Los deltas pueden clasificarse en “derechos” (dextrodeltos), “izquierdos” (sinistrodeltos) y “centrales”, según en el lugar que se hallen de la impresión dactilar.También se clasifican en “exteriores”, cuando se forman en la periferia del núcleo y resultan de la aproximación... Continuar leyendo "Huellas" »

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La conducta imitativa del niño de 0 a 7 años

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Además los primeros tramos de nuestro dllo están más cerrados en nuestro código genético que los posteriores; esta garantía se refiere sólo a los primeros meses de la vida del niño, hasta tal vez el año y medio o los dos años, y afectan sólo a lo que podríamos denominar el calendario básico del dllo. Tanto el apego, como el lenguaje, como en cualquier otro aspecto psicológico que se considere, la importancia de la educación es crucial desde el principio de la vida del niño.Las relaciones entre la herencia y el medio, son relaciones marcadas por la complementariedad y por un peso diferencial en función del aspecto del que se trate y del momento evolutivo que se considere.El dllo psicológico es en gran parte el trasunto interno
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Tipos de cuidado según colliere

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1.- Define enfermería
Ciencia o disciplina que se encarga del estudio de las respuestas reales o potenciales de la persona, familia o comunidad tanto sana como enferma en los aspectos biológico, psicológico, social y espiritual.
2.- Defina salud según la OMS
Estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de enfermedad.
3.- Define enfermedad
Es la alteración estructural o función que afecta negativamente el estado de bienestar.
4.- Puntos que se le reconocen a Florence Nightingale (1820-1910, Londres)
- Primera reformadora de hospitales
- Seleccionaba a los pacientes por su gravedad
- Fue la primera que hizo una escuela de enfermería
- Realizaba rondad en la noche para ver a sus enfermos con ayuda de una lámpara
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Comunicacion

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Comunicacion.
->Dimension clave de la existencia humana, diferencia esencial entre el animal y el ser humano. Es esencial, no estamos capacitados para vivir en aislamiento. De antes de nacer ya estamos vinculados.
->Campo de estudio de las Ciencias Sociales, explicando los intercambios comunicativos y como afectan a la sociedad.
La Comunicacion implica elementos:
a) Es Dinamica: constantemente cambiando
b) Es Invitable: no puedo evitar comunicarme
c) Es Irreversible: una vez enviado un mensaje, no se puede detener.
d) Es Bidireccional: ambas partes se expresan.

"Habiendo tantos medios de comunicacion, el hombre nunca se habia encontrado tan solo".

Proceso de Comunicacion:
Un emisor envia un mensaje a un receptor a traves de un canal.
Emisor:
a) Experimenta... Continuar leyendo "Comunicacion" »
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Metodos de estudio

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Ecuacion P: produccion o unidades producidas ;

 tb: tiempo base; c: ciclo

Ecuacionpro: productividad;

RE: recursos empleados

Ecuacion

Imagen

Imagen

 

•Diagramas que indican sucesión o

Diagrama de Operaciones del Proceso (DOP)

   solo los 3

Diagrama de Análisis del Proceso (DAP)

   todos detallado

Diagrama Bimanual

•Diagramas con escala de tiempo

Diagrama de Actividades Simultáneas (DAS)

•Diagramas que indican movimiento

Diagrama de Circulación (DC) (Tipo Hilo y Recorrido)

   un plano a escala

Imagen



Diagrama Bimanual

Es un cursograma en que se consigna

 las actividades de las manos

(o extremidades) del operario,

 indicando la relación entre ellas.

Simbolos que se utilizan

Imagen

Imagen

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La geografía como ciencia aplicada

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La geografía es una ciencia social, porque adopta el método científico para estudiar la sociedad en relación con el medio.Ademas también es ciencia porque tiene un objeto de estudio.El objeto de estudio es el espacio geográfico a través de pasos.Esos pasos son:
-La observación
-La localización
-La descripción
-Explicación
-Síntesis
Estado:Son un conjunto de intituciones que organiza , regula , legisla ,ordena y dirige a un territorio
Territorio:Porción o fracción de un espacio con limites donde tiene juridiccion un estado
Funciones Estado:Administrar los recursos públicos , asegurar la paz interna y externa.Administrar la justicia ,legislar, planificar la economía y recaudar impuestos
Gobierno: Conjunto de personas que ocupan las
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Practica 6

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LA SOCIEDAD INDUSTRIAL Y LAS NUEVAS FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN. Los origenes de la educacion se remontan al S.XVIII, cuando rousseau emilio o de la educacion. no sera hasta la publicacion de educacion y sociologia de durkheim cuando se inicie un primitivo analisis sociologico de la educaion. la consolidacion definitiva de la sociologia de la educacion se produce con la publicacion de parsons en 1959 del articulo"el aula como sistema social". en los EEUU surge lo q se denomino sociologia educativa de dewey. para dewey la educacion es considerada como un proceso social esencialmente critico y activo relacionado directamente con la democracia. lerena critico el caracter de esa sociologia educativa. por lo tanto se observa cierto desajuste temporal... Continuar leyendo "Practica 6" »
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Poder y liderazgo

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PODER Y LIDERAZGO

Durante largo tiempo se consideró al poder como una característica que poseía en menor o mayor medida una persona y que le permitía imponer su voluntad a los demás.
Sino que una característica propia de una relación entre personas.
Weber señala que el poder es la posibilidad de conseguir que otra persona haga lo que uno desea, incluso en contra de su voluntad.

PODER Y AUTORIDAD
Weber distingue entre poder y autoridad, que es el poder legitimado, vale decir, aquel poder que es socialmente reconocido como legítimo.Ej: autoridad de los padres con respecto a los hijos.
La legitimación de la autoridad sólo significa aceptación social de la base que sustenta ese poder y no necesariamente... Continuar leyendo "Poder y liderazgo" »
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Fines y objetivos

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FINES

  • En cuanto a la competencia de la autonomía e iniciativa personal se pretende que el alumno sea capaz de desplazarse y orientarse en el espacio y en el tiempo, que sea capaz de identificarse con los grupos sociales de pertenencia así como la práctica autónoma de capacidades y actitudes relacionadas con la salud y calidad de vida, el uso adecuado de los recursos naturales y la conservación y mejora del medio ambiente.
  • Con respecto a la competencia social y ciudadana la Educación Primaria se propone proporcionar un medio rico en relaciones personales con los compañeros y los adultos mediante el juego, la comunicación, el diálogo y el trabajo cooperativo para favorecer la participación, la responsabilidad, el respeto a los derechos
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