Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Universidad

El ser humano ha estado en constante evolución cultural a través del tiempo.

Los pueblos de América tuvieron un proceso gradual de desarrollo de su cultura.

Este desarrollo cultural no fue simultáneo ni uniforme.

La adaptación de los pueblos a nuevos medios geográficos, así como las influencias recibidas por migraciones posteriores, provocaron una constante evolución cultural.

Este desarrollo cultural se realizó en etapas o periodos que los arqueólogos llaman horizontes culturales.

Etapas y Características Evolutivas

• Paleoindio: Existencia de bandas cazadoras-recolectoras; la vida era extremadamente primitiva.
• Arcaico: Bandas cazadoras-recolectoras especializadas, seminómadas. Se observan grandes cambios climáticos y comenzaron los experimentos

1. Desigualdades Fundamentales: Clase, Raza y Género

Las desigualdades sociales se configuran según el sistema socioeconómico imperante, actualmente el capitalismo. Estas se manifiestan a través de diversos factores, incluyendo la condición sexual, entre otros.

Teorías sobre la Desigualdad:

• Teoría Interseccional: Postula la existencia de múltiples desigualdades que se interconectan y refuerzan mutuamente. Si bien clase, raza y género son consideradas las principales, existen muchas otras, como las desigualdades morales, de capacidad, etc.
• Teoría Unidimensional (Marxista): Propuesta por Karl Marx, enfatiza que la raíz de la opresión reside en la propiedad privada de los medios de producción, generando plusvalía y opresión de clase.

3º Nivel:

En este nivel los niños alcanzan la fonetización de la representación escrita. Construyen tres hipótesis diferenciadas durante este periodo: hipótesis silábica, hipótesis silábico-alfabética e hipótesis alfabética.

La información que reciben del ambiente influye considerablemente en el logro de la fonetización, al igual que una de las escrituras que más aportan al desarrollo es el propio nombre del niño; en principio, aceptan que una determinada cadena de letras, son necesarias para escribir su nombre, y de esta forma empiezan a plantearse, él por qué esas letras y esa cantidad, y no otra.

Gracias a la hipótesis silábica los niños llegan a encontrar una solución satisfactoria al problema de encontrar un control... Continuar leyendo "Desarrollo de la alfabetización en niños" »

Las Dos Perspectivas de la Comunicación

Hay dos grandes perspectivas que reúnen todas las definiciones posibles de comunicación. No son absolutamente distintas: la relacional es más amplia e incluye a la simbólica, que es una especificación de aquella.

Perspectiva Relacional

Comunicación es cualquier tipo de relación, sea del tipo que sea. El contacto pone en comunicación los objetos entre sí, y la comunicación es ese contacto. Se trata de un modo de considerar la comunicación sumamente general y que abarca muchas cosas: humanos, animales, máquinas... La clave es el receptor. Lo importante es la interpretación que se hace desde el final del proceso.

Perspectiva Simbólica

Comunicación es una relación en la que se comparte un contenido

Conceptos Fundamentales de la Teoría del Estado

A continuación, se presentan definiciones clave y aportaciones de pensadores relevantes en el estudio del Estado y la política:

• Platón: Utilizó la palabra República para referirse a la organización política ideal.
• Cicerón: Asociado al concepto de Tierra en el contexto de la comunidad política.
• Maquiavelo: Popularizó el término Estado para describir la forma de organización política moderna.

Definiciones Esenciales

• Teoría: Conjunto de conocimientos sistemáticos acerca de una ciencia, buscando alcanzar la verdad y la comprensión profunda de un fenómeno.
• Estado: Forma de organización política soberana y coercitiva, dotada de poder para gobernar un territorio y su población.
• Positivismo

Características de la Comunicación

-Es compleja: Se trata de una realidad transaccional, ya que al principio hay un sujeto que expresa algo y al final hay otro sujeto que lo interpreta, adquiriendo ese conocimiento. La comunicación es una interacción, ya que, dos personas buscan lo mismo realizando dos acciones que se exigen mutuamente para alcanzar el fin que buscan. La comunicación tiene una intencionalidad.

Se busca la eficacia comunicativa, es decir, completar el proceso cognoscitivo, no basta solo con la relación.

-Se da en presente vivido: La comunicación se da en unas coordenadas espacio-temporales específicas. La acción de expresar se lleva a cabo siempre en presente y la acción de interpretar también. Ambos presentes... Continuar leyendo "La Comunicación como Realidad Transaccional" »

Códigos socioeducativos de Bernstein

Hay dos códigos: el currículum, clave para la escuela, y el currículum oculto, sobre lo que no tenemos control. El autor abre a debate qué conocimientos son válidos y cuáles no mediante por clasificación.

Códigos sociolingüísticos en Bernstein

El autor distingue entre comunidades lingüísticas y conceptos como variedades diatópicas, diastráticas y diafásicas.

Las 4 ideas centrales del capitalismo humano

Hay 4 ideas centrales que sostienen el capitalismo humano.

Pluralismo cultural

Se llama pluralismo cultural a la diversidad y diferencias en una misma sociedad. Su primera aparición fue en 1949 en Inglaterra.

Definición de cultura

La cultura es el sistema de creencias, valores, conductas y artefactos... Continuar leyendo "Códigos socioeducativos y sociolingüísticos en la cultura" »

El Problema de la Predicción Económica

Diversos aspectos inciden en esta cuestión:

• Los Retardos Temporales y la Conducta de los Individuos

  Este factor subraya la complejidad de prever resultados económicos debido a la naturaleza no lineal de las respuestas humanas y los desfases temporales en la manifestación de los efectos económicos.

• La Experimentación en Economía

  La economía, al igual que otras ciencias, intenta elaborar predicciones, pero uno de los problemas con los que se encuentra para ello es que casi nunca es posible realizar experimentaciones controladas. En su lugar, debe centrarse en el desarrollo de los acontecimientos tal y como van dándose.

  Además, a menudo, los economistas afrontan problemas que afectan a toda una comunidad

La Ley Moyano y la Consolidación del Sistema Educativo

¿Cuál fue la Ley educativa que consolidó nuestro sistema educativo? Enumera las características de los diferentes niveles educativos.

La Ley Moyano, también conocida como Ley de Instrucción Pública de 1857, fue una ley general consensuada que buscó la estabilidad del sistema educativo.

Características de los Niveles Educativos según la Ley Moyano:

• Primera Enseñanza: Elemental y Superior.
  • Obligatoriedad para todos los españoles entre 6 y 9 años.
  • Gratuidad para quienes no pudieran pagarla.
  • Escuelas financiadas por el Ayuntamiento.
  • Creación de escuelas de párvulos.
  • Creación de centros para formar al profesorado en las capitales de provincia y en Madrid.
• Segunda Enseñanza: Superior

Se denomina Ilustración al movimiento de renovación intelectual, cultural, ideológica y política que surgió en Europa como resultado del progreso y difusión de las Nuevas Ideas y de los nuevos conocimientos científicos durante el siglo XVIII.

1. Características de la Educación para los Ilustrados

La cultura poseía un gran valor para los ilustrados. Creían que esta regeneraba al país y concedía dignidad y libertad. Para convertir a España en una gran nación, era preciso que el conocimiento llegara a todo el mundo, erradicando así la ignorancia, considerada la causa de todos los males.

• Estaban en contra del predominio de los criterios de autoridad y la carencia de espíritu crítico en la educación, especialmente en la Universidad.