Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Universidad

Democràcia: Definició, Tipus i Conceptes d'Estat

Què és la Democràcia?

La democràcia és un sistema polític i una forma de govern on la sobirania resideix fonamentalment en el poble. Els ciutadans exerceixen el poder, ja sigui directament o mitjançant representants elegits.

Tipus de Democràcia

Democràcia Directa

En la democràcia directa, els ciutadans participen directament en la presa de decisions polítiques, generalment a través d'assemblees on resideix la sobirania, es delibera i es vota. Les decisions les prenen els ciutadans.

Democràcia Representativa

La democràcia representativa és una forma de govern en què el poder continua en mans del poble, encara que aquest delega la seva sobirania en representants escollits mitjançant... Continuar leyendo "Democràcia: Definició, Tipus i Conceptes d'Estat Modern" »

Convivencia Social y Escolar: Un Reto Compartido

La escuela debe ser un lugar vivo, organizado en jerarquías y gobernado por normas. Sin embargo, al igual que ocurre fuera de sus muros, los conflictos son una realidad en los centros educativos. Para entenderlos, es necesario observar los principales puntos de convivencia: la familia, la escuela y el trabajo.

El Rol Cambiante de la Escuela

Antiguamente, la escuela complementaba la labor educativa que otros ámbitos ya realizaban. En la actualidad, parece que su labor se ha centrado casi exclusivamente en inculcar normas, lo que genera una serie de problemas:

• Falta de expectativas en los alumnos: Muchos estudiantes perciben la escuela como una “cárcel” obligatoria.
• Recursos insuficientes para

Transición demográfica

Los estudios sobre la transición demográfica (TD) llevaron a formular la teoría de la transición demográfica, que ha dominado el pensamiento demográfico contemporáneo. Esta teoría se resume en:

Fases de la transición demográfica

1. 1. Fase: «equilibrio demográfico natural». Es una situación que corresponde a las sociedades preindustriales o agrarias. Presenta tasas muy elevadas de natalidad y mortalidad y un bajo incremento natural de la población.
2. 2. Fase: «explosión demográfica». Con la revolución industrial y la mejora de la calidad de vida (alimentación, salud, higiene) disminuye la mortalidad mientras la natalidad se mantiene, lo que produce un aumento rápido de la población.
3. 3. Fase: «revolución

Tipos de Marginación Social

La marginación social se manifiesta de diversas formas, afectando a individuos y grupos en distintos ámbitos de su vida:

Marginación Familiar

• Inexistencia de la familia o familia incompleta.
• Familia con cónyuge incapacitado.
• Hogar vacío o reconstruido.
• Hijos no queridos.
• Familia numerosa o familia trabajadora con dificultades.
• Familia de hijo único con dinámicas particulares.
• Familia patológica.

Marginación Educativa

• Falta de acceso a la escuela.
• Ausencia de gratuidad y calidad educativa.
• Escasez de ayuda y aliciente para estudiar.
• Obligación de seguir la Formación Profesional (FP) sin vocación.
• Escasez de ayudas económicas para el estudio.
• Falta de orientación vocacional adecuada.
• Contenido de la enseñanza inadaptado

La Relación Educativa y sus Características Fundamentales

La Relación Educativa es un intercambio fundamental entre el profesor y el alumno, que se sustenta en la comunicación. No existe educación sin relación. Esta relación es específica y posee sus propias características:

1. Es una relación de tipo formal, ya que se desarrolla dentro de una institución educativa formal.
2. Es una relación sistemática que se establece entre dos personas que son diferentes entre sí y ocupan lugares distintos. El maestro es el modelo para el alumno; no son iguales.
3. Es una relación influida por el grupo. El alumno no se comporta de la misma forma individualmente que dentro del aula y en grupo.
4. Es una relación que va más allá de los objetivos intelectuales.

Instrumentos y Críticas al Capitalismo en el Contexto del Estado de Bienestar

Esta técnica no siempre funciona adecuadamente porque no es imperativa y es vista de modo contradictorio al libre mercado.

Otro instrumento es la nacionalización, lo que significa propiedad y gestión pública de industrias básicas. Esto suponía que en tales industrias había que evitar la competencia, el afán de lucro y lograr una mejor utilización de los recursos. En todos los países se llevaron a cabo nacionalizaciones de esos sectores y otros como la investigación atómica. Aquellos recursos que constituyen monopolios naturales no deben ser de propiedad privada. Más que a razones ideológicas, las nacionalizaciones se debieron a la necesidad de asumir... Continuar leyendo "El Estado de Bienestar: Instrumentos, Derechos Sociales y la Evolución al Estado Social de Derecho" »

El Despertar de la Conciencia Educativa Nacional: La Institución Libre de Enseñanza

La educación comienza a adquirir una importancia nacional a partir de la creación de la Institución Libre de Enseñanza (ILE). A través de esta, se intentan difundir, después de ser ensayados, métodos e ideas pedagógicas innovadoras, y España, de manera notable, se vuelca en la educación.

Principios Pedagógicos Fundamentales de la ILE

La ILE presenta sus ideas fundamentales en su programa pedagógico:

• Se propone, ante todo, educar integralmente a sus alumnos.
• Comienza por asentar como base el principio de la máxima reverencia que al niño se debe.
• Pretende despertar el interés de sus alumnos hacia una amplia cultura general y, para conseguirlo, busca

Influencia de las Ciencias Sociales en el Trabajo Social

Las Ciencias Sociales (CCSS) ofrecen fundamentos teóricos y metodológicos esenciales para la práctica del Trabajo Social (T.S.). A continuación, se detallan las principales aportaciones de la Sociología, la Psicología y la Antropología:

1. Sociología

Objeto: Estudiar y comprender científicamente la sociedad, entendida como el conjunto de colectividades y asociaciones formadas por hombres y mujeres (Giner). Se enfoca en el estudio del comportamiento humano normal y común, descubriendo las pautas de conducta existentes en la vida social y prestando atención al hecho de vivir juntos.

Aportaciones:

• El conocimiento sociológico se constituye como un instrumento de información y formación

Kurt Lewin, colaborador en estos trabajos, se dio cuenta que en los grupos de mujeres en los que ellas participaban activamente, los resultados mejoraban de manera espectacular. Lewin desarrolló una serie de estudios orientados hacia la **intervención psicosocial** cuyas finalidades eran:

• Provocar en los observados la transformación de sus costumbres y comportamientos.
• Mejorar las relaciones sociales de los grupos estudiados con otros con los que convivían.
• Adaptar mejor funcionalmente a los grupos al contexto social.

Lewin, al igual que Collier, planteaba que el conocimiento del investigador era obtenido, fundamentalmente, a través de la práctica investigadora y del proceso relacional que sucedía mediante la participación del observado.... Continuar leyendo "Kurt Lewin y la Investigación Acción: Transformación Social y Aprendizaje Práctico" »

El Paradigma de Lasswell y su Utilidad en la Investigación Comunicativa

El Paradigma de Lasswell resumió con precisión dos orientaciones sociológicas a propósito del estudio de los efectos de la comunicación. Harold Lasswell estableció que una forma conveniente de describir un acto de comunicación es a través de la respuesta a las siguientes preguntas:

• ¿Quién?
• ¿Qué dice?
• ¿Por qué canal? (o ¿por dónde?)
• ¿A quién?
• ¿Con qué efecto?

La Relevancia de la Década de los 90 en la Transformación del Sistema Comunicativo

La década de los noventa fue fundamental para la transformación del sistema comunicativo por diversos motivos estratégicos:

• Primero: La hegemonía mundial de los modelos comunicativos y culturales (un solo modelo internacional)