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Figuras Retóricas: Un Recorrido por el Lenguaje Literario

Las figuras retóricas son recursos del lenguaje que se utilizan para embellecer y dar mayor expresividad a la comunicación. A continuación, exploraremos algunas de las más comunes con sus definiciones y ejemplos.

Figuras de Dicción

Aliteración

Definición: Repetición de uno o más sonidos en una palabra o enunciado.

Ejemplo: Un monte era de miembros eminente.

Figuras de Repetición

Anadiplosis

Definición: Repetición de las mismas palabras al final de un verso y al comienzo del siguiente.

Ejemplo:

Nadie ama solamente un corazón:

un corazón no sirve sin un cuerpo.

Anáfora

Definición: Repetición de palabras al comienzo de varios versos o frases.

Ejemplo:

Por vos nací,

por vos tengo la vida,

Perífrasis Verbales

Las perífrasis verbales son construcciones formadas por un verbo auxiliar conjugado y una forma no personal (infinitivo, gerundio o participio).

Perífrasis Aspectuales (Indican el desarrollo de la acción)

• Ingresivas: La acción está a punto de comenzar. Ejemplo: Voy a dar... Estoy a punto de salir.
• Incoativas: Señalan el comienzo de la acción. Ejemplo: Ponerse a, echarse a, romper a, comenzar a.
• Durativas: La acción se está desarrollando. Ejemplo: Estar/seguir/andar/venir estudiando.
• Terminativas: Indican el fin de la acción. Ejemplo: Acabar de, llegar a...
• Resultativas: Indican el resultado de la acción. Ejemplo: Tener/llevar/quedar/dejar localizados.

Perífrasis Modales (Indican la actitud del hablante)

• De Obligación:

LA LENGUA LITERARIA

Se convierte en dificultad y artificio en gran parte de los autores barrocos. A ello contribuyen dos escuelas literarias:

CONCEPTISMO

Trata de encontrar relaciones entre objetos que, en principio, no tienen nada que ver. Cuantas más relaciones se encuentren entre los objetos o más ingeniosas sean, mejor será el concepto. La concisión será la característica más destacada de este movimiento y lo logra creando nuevas palabras o reutilizando voces procedentes de distintos registros. Su máximo representante será Quevedo y se manifestará tanto en verso como en prosa.

CULTERANISMO

Busca un arte elitista, dirigido a minorías cultas. Busca la belleza formal y la riqueza sensorial. Para ello se va a valer de todo tipo de recursos:... Continuar leyendo "El Barroco Español: Crisis y Renovación en la Literatura" »

El Barroco: Contexto de la Filosofía y Ciencia Moderna

René Descartes se sitúa en el Barroco, un período que abarcó desde 1600 hasta la mitad del siglo XVIII. Esta época fue una consecuencia directa de las intensas luchas religiosas que tuvieron lugar en Europa, impulsadas por la Reforma Protestante y la Contrarreforma. Estos conflictos provocaron un profundo cambio de mentalidad que afectó a todos los aspectos de la cultura, el arte y la sociedad.

La serenidad y la fe en el ser humano que habían caracterizado el Renacimiento fueron sustituidas por una visión de la vida más mística, profundamente influida por la religión, y considerablemente menos optimista.

Transformaciones Culturales en el Barroco

• Impacto de la Imprenta: El desarrollo

Derecho Penal del Enemigo

6.3 El concepto de Günter Jakobs

Günter Jakobs, jurista alemán especializado en derecho penal y filosofía del derecho, es conocido por su promoción de la controvertida doctrina del Derecho Penal del Enemigo. Este concepto se refiere a la sanción de la conducta de individuos peligrosos antes de cometer un delito, basándose en su peligrosidad en lugar de sus acciones. Este enfoque se aplica también en el ámbito procesal, restringiendo ciertos derechos de los sujetos considerados peligrosos, como la libertad de movimiento.

En un Estado civilizado, el derecho penal del enemigo no implica la pérdida total de derechos, sino principalmente la libertad personal, utilizándose en casos de extrema peligrosidad como el... Continuar leyendo "Derecho Penal del Enemigo: Un análisis crítico" »

Características Léxico-Semánticas

En cuanto a las características léxico-semánticas, destaca un lenguaje complejo con una sintaxis elaborada, adecuado a un nivel de la lengua estándar-culto que corresponde al público al que se dirige, teniendo en cuenta el tipo de texto. El léxico seleccionado reúne:

• Cultismos: álbum, alien
• Neologismos: cruasán, champú, yogur
• Préstamos: delivery/repartidor, jeans/pantalón vaquero
• Tecnicismos: bolsa, RAM, target

También se encuentran frases hechas y coloquialismos, aunque en menor medida, ya que se trata de un texto formal. Estos reflejan la permeabilidad del léxico periodístico y adecuan el texto a un receptor universal, propio de los medios de comunicación de masas.

La perspectiva del autor es... Continuar leyendo "Características Lingüísticas y Estilísticas en Textos Periodísticos: Un Estudio Detallado" »

Fundamentos Lingüísticos y Estructuras del Habla

El Lenguaje, la Lengua y el Habla

Lenguaje: Capacidad del ser humano para comunicarse por medio de signos; es innata.

• Características del Lenguaje: universal, multiforme, heteróclito, social, arbitrario, dinámico, convencional, creativo.

Lengua: Sistema formado por signos (orales o escritos) y por las reglas de combinación que usan los hablantes de una misma comunidad; es aprendida.

• Características de la Lengua: sistemática, psíquica, social, fija, perdurable, abstracta, homogénea, pasiva.

Habla: Realización física de la lengua; es concreta y la materialización de la lengua.

• Características del Habla: psicofísica, individual, variable, momentánea, concreta, heterogénea, activa.

Funciones

(...) Los marcadores gramaticales deben tener sentido desde el punto de vista semántico: Las bases semánticas que tienen una base semántica se aprenden antes que las que se basan en reglas arbitrarias.

Errores Comunes en el Componente Semántico

¿Qué errores cometen muchas veces los niños en el componente semántico?

Cuando se enfrentan a una palabra nueva, los niños no la aprenden con su significado final, sino que van descubriendo progresivamente lo que puede significar. Al depurar el significado de las palabras que van aprendiendo, muchas veces cometen errores. Estos errores son de 2 tipos: desajustes y solapamientos.

Errores por Desajuste

Los errores por desajuste son identificaciones erróneas entre los significantes y el significado... Continuar leyendo "Errores Comunes en el Desarrollo del Lenguaje Infantil: Desajustes y Solapamientos" »

Fundamentos del Proceso Comunicativo

Elementos de la Comunicación

La comunicación es un proceso mediante el cual un emisor transmite información a un receptor.

• Emisor: Es la persona o entidad que produce una señal con intención comunicativa y un objetivo concreto. Este proceso se llama codificación.
• Receptor: Es quien recibe el mensaje de forma voluntaria. Este proceso se llama descodificación.
• Código: Son sistemas de signos manejados en una comunicación. Pueden ser lingüísticos (basados en el lenguaje) o no lingüísticos (otros sistemas de signos). Puede existir comunicación incluso sin el uso de signos lingüísticos convencionales.
• Canal: Es el soporte físico que permite que el enunciado (mensaje) llegue desde el emisor hasta el

La Comedia Nueva

La renovación teatral del Barroco se basó fundamentalmente en la fórmula propuesta por Lope de Vega. Este modelo dramático, conocido como Comedia Nueva, presenta las siguientes características:

Características de la Comedia Nueva

1. Entretenimiento como objetivo: Teatro concebido para el gusto popular, que también servía como afirmación de determinados valores políticos, religiosos y morales.
2. Ruptura de las unidades dramáticas: Aunque se defendía la unidad de acción, espacio y tiempo, la nueva fórmula propone romper con ella cuando así lo exija la verosimilitud de la obra. La acción puede tener lugar en varios días y en diferentes escenarios, ya que eso se ajusta mejor a la naturalidad de las acciones humanas.
3. Mezcla