Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Español

Procesos de referencia: repeticiones fónicas, tonales, léxico-semánticas, morfosintácticas; sustituciones. Anáforas y catáforas. Deíxis personal, espacial y temporal (incluidos verbos). Marcadores textuales

Procesos de Referencia y Sustituciones

A. Procesos de referencia: repeticiones fónicas, tonales, léxico-semánticas, morfosintácticas; sustituciones (especifica):

Repeticiones Léxico-Semánticas

Las redes sociales, Facebook y Twitter, fenómeno social, herramienta, permite, información, personas, desventajas, historia, acoso, ejemplo, peligro, problema, adicción, responsable, etc.

Anáforas y Catáforas

B. Anáforas y, en su caso, catáforas (especifica):

Anáforas

Las que, Su, este, uno, todas ellas, los que, sus, verlo, su, este,... Continuar leyendo "Análisis Detallado de Referencia Textual, Argumentación y Marcadores Discursivos" »

Recursos para Favorecer el Desarrollo de la Conciencia Fonológica

Para Julieta Fumagalli, especialista en alfabetización inicial y desarrollo del lenguaje, los recursos que más favorecen el desarrollo de la conciencia fonológica son aquellos que promueven una relación directa entre los sonidos y las palabras, facilitando su segmentación y manipulación. De los recursos mencionados, los más efectivos serían:

1. Canciones

Justificación:

Las canciones son ideales porque utilizan rimas, ritmos y repeticiones, lo que favorece la discriminación auditiva y la identificación de patrones sonoros.

Fumagalli destaca que las canciones permiten a los niños experimentar con el lenguaje oral de forma lúdica, practicando la segmentación silábica... Continuar leyendo "Conciencia Fonológica y Alfabetización Inicial: Estrategias y Etapas Clave" »

Tipos de Textos y Discursos

Los textos se clasifican según su propósito comunicativo y la forma en que organizan la información:

• Narrativo: Cuenta una historia o relato, con personajes y acción. Ejemplo: novela, cuento.
• Descriptivo: Detalla personas, objetos o lugares. Ejemplo: descripción de un paisaje o personaje.
• Expositivo: Explica o informa de manera clara y objetiva. Ejemplo: artículo, manual.
• Argumentativo: Persuade o defiende una idea con argumentos. Ejemplo: ensayo, artículo de opinión.
• Instructivo: Da instrucciones para realizar una acción. Ejemplo: receta, manual de usuario.
• Dialogado: Presenta una conversación entre personas. Ejemplo: diálogo en una obra de teatro.
• Poético: Expresa emociones o reflexiones de forma artística.

Estudio de Poemas de Antonio Machado (Campos de Castilla)

Olmo Seco

• Obra: Campos de Castilla (1912/1917)
• Etapa/Movimiento: Modernismo intimista
• Tema Central: Profunda preocupación por la enfermedad de Leonor y el ferviente deseo de su recuperación.
• Métrica (Estructura Externa): Silva formada por 30 versos de 11 sílabas (endecasílabos) y 7 sílabas (heptasílabos) de rima consonante. El verso 24 queda suelto.

Estructura Interna

1. Versos 1-14: Descripción del olmo viejo y contraposición con los álamos.
2. Versos 15-27: Deseo de reflejar el breve rebrotar del olmo.
3. Versos 28-30: Esperanza de curación.

Yo voy soñando caminos

• Estilo: Modernismo intimista con clara influencia del Romanticismo de Bécquer y Rosalía. Se centra en sentimientos que evocan

Alfonso X el Sabio (1221-1284): Legado Cultural y Lingüístico

Alfonso X, conocido como "el Sabio", desarrolló su actividad principalmente durante la primera mitad del siglo XIII. Hijo de Fernando III el Santo, a lo largo de su reinado lideró diversas iniciativas políticas, aunque muchas fracasaron debido a su profundo interés, casi exclusivo, por la cultura. Su importancia para la historia del castellano es fundamental por dos razones principales:

• A él se debe en gran medida la fijación ortográfica del castellano y la consolidación de normas gramaticales, tomando como modelo la variedad dialectal de Toledo, que le era más familiar.
• Sus obras en prosa representan el primer tratamiento en castellano de temas hasta entonces reservados

1. El Tema Textual

El tema debe ser concreto y significativo para todo el fragmento. Debe capturar la idea principal que el autor desea transmitir, expresada en una o dos líneas.

2. La Estructura Textual

En este apartado se deben abordar los siguientes aspectos:

• Estructura Externa

  Se describe el texto como una prosa, indicando el número de líneas y párrafos que lo componen.

• Estructura Interna

  Consiste en dividir el texto en partes según su contenido. Cada parte abordará una de las ideas fundamentales relacionadas con el tema. Se identifican estas partes y se explica su contenido.

• Tipos de Estructura

  Tras analizar la organización de las ideas en el texto, se determina el tipo de estructura:

  • Analizante o Deductiva: La idea principal o general (tema)

Textos Periodísticos

Características Comunicativas

• Aparecen en un medio de comunicación.
• La comunicación es unilateral: el emisor controla la comunicación y el receptor debe confiar en la veracidad de lo que se transmite.
• La intención comunicativa viene determinada por el género, pero en general pretenden informar, entretener y crear opinión.
• Tratan temas de interés en la actualidad.

Textos Informativos

• Transmiten información de forma objetiva. (Ejemplo: Noticia)
• Usan las modalidades: narrativa y expositiva principalmente, aunque también puede haber diálogos y descripciones.

Textos de Opinión

• Reflejan la opinión del periódico y de los articulistas sobre cuestiones de actualidad. (Ejemplo: Artículo)
• Usan las modalidades: argumentativa y

Subjetividad y Objetividad

Los rasgos de subjetividad permiten al autor expresar su opinión de forma directa. Por ejemplo:

• Uso de pronombres y formas verbales en primera persona: "Ni yo ni nadie puede perderse la orgía consumista", "Me acerco al área de televisores".

• Léxico valorativo: "consumista", "tonterías", "memos fascinados", "muchedumbre", "Maldita obsolescencia programada", "...son pocas y contadas", "...cual piratas ingleses en Cartagena".

Por otro lado, los rasgos de objetividad le permiten al autor "ocultarse" al argumentar, evitando juicios directos. Por ejemplo:

• Oraciones enunciativas sobre realidades objetivas: "Ofertas de verdad son pocas y contadas. La mayoría con escasas unidades disponibles…".

• Uso de formas verbales de indicativo:

El Arcipreste de Hita y el Libro del Buen Amor

La obra más importante del **Mester de Clerecía** es, sin duda alguna, el Libro del Buen Amor del **Arcipreste de Hita**, ya que constituye un rico mosaico en el que se dan cita los más variados temas y tendencias culturales de la Edad Media.

El Libro del Buen Amor

Tema

El **amor**, entendido por el autor tanto en su dimensión humana como en la divina.

Argumentos y estructura

La obra se estructura como una sucesión de fingidas aventuras amorosas, que incluyen:

• Dos episodios alegóricos: la pelea del **Arcipreste** con **Don Amor** y la batalla entre **Don Carnal** y **Doña Cuaresma**.

• Paráfrasis del Pamphilus, comedia latina que narra los amores del joven Pánfilo con la doncella Galatea, con intervención

Características Discursivas y Lingüísticas

Modalidades Discursivas

Para llevar a cabo su intención comunicativa, la de persuadir y expresar su opinión sobre (...), el autor emplea la modalidad argumentativa. Plantea la tesis de forma clara en el (...), añade una serie de argumentos para convencer al lector y, finalmente, concluye en el último párrafo (...). Además, también emplea la modalidad discursiva expositiva de manera secundaria para exponer datos que apoyen la defensa de su opinión.

En cuanto a las características lingüísticas, en los segmentos argumentativos destaca el uso de la primera persona (...) junto a la presencia de léxico valorativo. Por otro lado, en los fragmentos expositivos destaca el uso de datos en tercera... Continuar leyendo "Dominando la Persuasión: Características y Géneros del Periodismo de Opinión" »