Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Primaria

Clasificación de los Signos: Icono, Índice y Símbolo

La diferencia fundamental entre estos tres términos radica en el tipo de relación que mantienen con su referente:

• El Icono: Es el signo que remite al objeto o al referente por pura semejanza. Por ejemplo: mapas, planos o iconos de aseo.
• El Índice: Es el signo que guarda una contigüidad física o una conexión causal con su referente. Por ejemplo: el humo es indicio de fuego.
• El Símbolo: Es aquel signo que mantiene con el referente una relación arbitraria, no motivada, convencional, fruto de un acuerdo o convención social. Por ejemplo: la corona de laurel como símbolo de victoria.

La Estructura del Signo Lingüístico

El signo lingüístico posee una doble articulación, formado por unidades... Continuar leyendo "La Naturaleza del Signo: Icono, Índice, Símbolo y la Doble Articulación" »

El español se enfrenta a desafíos en el entorno digital debido a su menor presencia en comparación con idiomas como el alemán, japonés, chino e inglés. Su crecimiento en la Red dependerá de tres factores:

• El papel de las tecnologías lingüísticas, que contribuyen a la unidad de la comunidad latinoamericana.
• El crecimiento demográfico de las comunidades hispanas.
• El valor del español como herramienta para los negocios y plataforma cultural.

Un primer efecto de Internet sobre el español, común a todas las nuevas tecnologías, es la adopción de vocabulario base del inglés. Esta inserción provoca tensiones en la lengua. Otra dificultad es que el español no es una lengua vehicular, lo que dificulta su presencia en la Red frente a la... Continuar leyendo "El español en la era digital: desafíos y transformaciones" »

Tipos de Oraciones

Declarativa o enunciativa: afirma la verdad o falsedad de un hecho. Interrogativa: solicita información. Imperativa: imparte una orden. Desiderativa: expresa deseo. Dubitativa: ausencia de certeza sobre un hecho.

Adverbio Oracional

Manifiesta la actitud del hablante respecto a lo que afirma.

Pronombres Personales

Reduplicación de los pronombres personales: se carga de valor expresivo: me castigaron a mí.

El dativo ético: pronombre opcional que no sustituye al complemento indirecto para señalar un tercer participante afectado en la oración. Tiene gran valor afectivo: no te me vayas a caer.

Adjetivos

Adjetivo epíteto: habitualmente antepuesto al sustantivo y destaca cualidad que el sustantivo posee. Adjetivo valorativo: también... Continuar leyendo "Tipos de Oraciones y su Función en la Comunicación" »

Fundamentos de la Comunicación y el Lenguaje

Dimensiones Clave de la Comunicación

Competencia Lingüística y Paralingüística

La competencia lingüística y paralingüística incluye la capacidad de construir enunciados, considerando las reglas gramaticales (tanto para el emisor como para el receptor), e incluye también la interpretación de la entonación y elementos no verbales como la mirada o los silencios. Asimismo, considera el contexto cultural y el tipo de comunicación que se establezca.

Competencia Ideológica y Cultural

La competencia ideológica y cultural se refiere a que la comunicación es más fluida cuando emisor y receptor comparten un universo cultural e ideológico.

PSI: Percepción de Sí e Interlocutor

El PSI (Percepción... Continuar leyendo "Dimensiones Clave del Lenguaje y la Comunicación Humana" »

Componentes Fundamentales de la Estructura Textual

El texto es la unidad máxima de comunicación y se divide en párrafos.

Características o Propiedades de los Textos

• Adecuación: Consiste en que todos los textos tienen una intención concreta. Además, el receptor y el emisor deben compartir un código común.
• Coherencia: Implica que el texto posee una estructura lógica, es decir, hay una idea principal y unas secundarias. Es fundamental evitar caer en contradicción.
• Cohesión: Significa que un texto está unido en todas sus partes mediante mecanismos lingüísticos.

Elementos que Indican Cohesión

1. Referencias: Se estudia la deixis, que consiste en señalar en el tiempo o en el espacio. Para ello, usamos sobre todo determinantes o pronombres

Principios del Sistema de Comando de Incidentes (SCI)

En situaciones complejas, el Comandante de Incidente (CI) puede activar parte o la totalidad de su Personal de Comando, que incluye roles clave como:

• Comandante de Incidente (CI)
• Oficial de Seguridad
• Oficial de Rescate
• Oficial de Arribos
• Oficial de Tratamiento
• Oficial de Triage
• Oficial de Comunicación

A su vez, cada uno de estos oficiales del SCI puede y debe designar personal de acuerdo con la naturaleza y evolución del incidente.

• Conforme la situación se va controlando, se desmovilizarán secciones y funciones.
• Finalmente, solo quedará el Personal de Comando.
• Es importante destacar que, en el transcurso de un incidente, varias personas pueden haber asumido el cargo de Comandante de Incidente (

Modelo Semiótico Informacional (MSI) y la Teoría de Shannon

El Modelo Semiótico Informacional (MSI) es un enfoque para el estudio de los signos que presenta importantes puntos de contacto y comparación con la Teoría de la Información de Shannon. Este modelo se basa en la observación para luego cuantificar los elementos recurrentes en la comunicación.

Características del Modelo Semiótico Informacional

• Simple: Busca la simplificación, como la onda bit y el código binario, para reducir la complejidad de la información.
• Cuantitativo: Se enfoca en la cantidad de información. Por ejemplo, en el contexto de la semiótica, un autor como Wolf podría elegir un significado específico para un "chivo" (como símbolo o señal).
• Empírico: Se basa

Características generales de la Ilustración

La Ilustración se desarrolla en el siglo XVIII en Europa, con Francia como principal foco de irradiación. Los rasgos definitorios de este movimiento ideológico y cultural son la autonomía del ser humano, el espíritu crítico, el optimismo, el racionalismo, la confianza en el progreso y el valor de la educación.

La Ilustración en España

Los llamados novatores, así como la creación de Sociedades Económicas de Amigos del País y de Academias, son evidencias de la existencia de una Ilustración en España, aunque minoritaria, limitada y sometida a constantes ataques.

La literatura del siglo XVIII

En general, responde a los principios de racionalidad y utilidad, predomina el ensayo y la fábula... Continuar leyendo "La Ilustración Española: Literatura y Pensamiento del Siglo XVIII" »

Técnicas Narrativas

Mostrar vs. Decir

Decir: Se limita a explicar cómo es un personaje, sin necesidad de que el lector interprete.

Mostrar: El narrador deja que el personaje actúe, permitiendo que el lector interprete y se implique en la historia. Se muestra lo más importante y se dice el resto.

Ejemplos:

• Primero decimos y luego mostramos.
• Primero mostramos y luego decimos (con la finalidad de subrayar algún aspecto del personaje).

Resumen

Síntesis de lo que ha sucedido. Solo se dice lo necesario para que el lector comprenda el resto de la historia. Permite reducir el tiempo narrativo.

Escena

Narra detalladamente un momento que el narrador hace suceder a tiempo real.

Elipsis

Dejar de contar algo porque no es importante o porque se quiere generar... Continuar leyendo "Técnicas Narrativas en la Literatura" »

Géneros Literarios

Género Lírico

Los textos líricos se caracterizan por su profunda interiorización y subjetividad, expresando emociones intensas. Suelen ser breves y se centran en un solo aspecto, sin narrar una historia. Elementos anecdóticos pueden aparecer, pero como fuente de emoción, no como parte de una trama. Se utiliza la versificación, el ritmo y la musicalidad para realzar la expresión. Recursos como las recurrencias, paralelismos y juegos semánticos potencian la connotación. La forma y el contenido están íntimamente unidos.

Género Épico o Narrativo

En la narrativa, un narrador cuenta una historia sobre uno o varios personajes que enfrentan un conflicto en un tiempo y espacio determinados. El narrador puede ser omnisciente... Continuar leyendo "Guía Completa de los Géneros Literarios: Lírico, Épico, Dramático y Didáctico" »