Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Secundaria

¡Escribe tu texto aEl autor de estas coplas Es Jorge Manrique. Nación en paredes de Nava (Palencia), en el Siglo XV. La muerte de su padre marcó sus últimos años y eso le hizo escribir esas coplas ya Que son un reflejo de sus sentimientos. Estas coplas pertenecen al subgénero Lírico de la elegía, porque expresan un sentimiento de dolor hacia la muerte de Un ser querido, en este caso su padre. Su logro poético más importante es Hacernos sentir como pasa el tiempo. Las coplas se dividen en tres partes: la eterna, La mortal y la de la fama.  

Externa: Esta escrito en Verso. Es una copla de pie quebrado que pertenece a la primera parte ya que se Refiere a la muerte en general.

Jorge Manrique supone en La historia de la literatura española... Continuar leyendo "Cual es la importancia de coplas a la muerte de su padre" »

El Texto: Concepto y Propiedades

El texto es la mayor unidad lingüística que transmite un sentido completo sin importar su extensión.

Hay dos tipos:

• Orales: son espontáneos.
• Escritos: son planificados.

Propiedades del Texto

Tiene tres propiedades fundamentales:

• Adecuación: se adapta al receptor y a la situación comunicativa.
• Coherencia: tiene un sentido completo y organizado lógicamente.
• Cohesión: las partes del texto deben guardar relación entre sí mediante mecanismos lingüísticos.

Modalidades Textuales

Hay 5 modalidades textuales principales:

• Descripción: presentación detallada de cualidades, partes y características de alguien o algo. Se caracteriza por el uso de adjetivos, figuras literarias, verbos de estado y tiempos verbales descriptivos.

Conjugación del Verbo Amar

Modo Indicativo

• Presente: amo, amas, ama, amamos, amáis, aman.
• Pretérito Imperfecto: amaba, amabas, amaba, amábamos, amabais, amaban.
• Pretérito Perfecto Simple: amé, amaste, amó, amamos, amasteis, amaron.
• Futuro: amaré, amarás, amará, amaremos, amaréis, amarán.
• Condicional: amaría, amarías, amaría, amaríamos, amaríais, amarían.
• Pretérito Perfecto Compuesto: he, has, ha, hemos, habéis, han (amado).
• Pretérito Pluscuamperfecto: había, habías, había, habíamos, habíais, habían (amado).
• Pretérito Anterior: hube, hubiste, hubo, hubimos, hubisteis, hubieron (amado).
• Futuro Perfecto: habré, habrás, habrá, habremos, habréis, habrán (amado).
• Condicional Perfecto: habría, habrías, habría, habríamos,

Orígenes de la Península Ibérica: Pueblos Primitivos

En el siglo III, la península ibérica estaba habitada por pueblos de diversos orígenes. Íberos, celtas y celtíberos ocupaban la zona central; fenicios, cartagineses y tartesios, la región sur. Los griegos se ubicaron en las islas del oeste español. Los vascos son los que habitan en la actualidad y son pueblos independientes.

Hitos Lingüísticos en la Península Ibérica

Romanos

Periodo: Siglo III a.C. hasta el siglo V d.C.
Aportes lingüísticos: Desarrollo del latín.

Bárbaros

Periodo: Siglo V hasta el siglo VIII
Aportes lingüísticos: Surgimiento de lenguas romances.

Árabes

Periodo: Siglo VIII hasta el siglo XV
Aportes lingüísticos: Aporte de vocabulario.

La Primera Invasión: Expansión

**Durante el siglo 18, se produce un cambio de visión del mundoparecido al del Renacimiento.Su origen se sitúa en Francia y afecta a todos los aspectos de la vida europea:

• La palabra clave es la razón, pues se considera que solo a través de ella se puede alcanzar la sabiduría y la felicidad. La razón se convierte en la luz que debe iluminar el camino del hombre; por esta, el Siglo XVIII es conocicido komo el siglo de las luces
• Surge un movimiento cultural que se denomina ilustración, su intención es ilustrar mediante la razón. Es optimista, pues está convencido de que atraves de la educación se alcanzara el progreso y la sabiduría de los hombres.
• Desde el punto de vista político es un siglo de profundos contrastes, marcado por el

Tipos de Exposición

El emisor tiene la intención de informar al receptor de manera clara y objetiva sobre un tema en concreto. Hay dos tipos:

• Exposición especializada: El receptor es un experto en el tema, por lo que se usa un vocabulario técnico. Ejemplo: revista científica.
• Exposición divulgativa: El receptor es un público amplio, por lo que abundan aclaraciones y ejemplos con un vocabulario de uso habitual. Ejemplo: libros escolares.

Estructura de la Exposición

1. Introducción
2. Desarrollo
3. Conclusión

Características Lingüísticas

• Deben ser claros y objetivos.
• El registro debe ajustarse al receptor.
• Se utiliza la tercera persona gramatical.
• Presente de indicativo.
• Se usan conectores de causa, consecuencia, orden, oposición y contraste.
• Se procura

La cohesión gramatical es a propiedad textual que tiene lugar cuando las relaciones de referencia de un texto se producen a través de unidades vacías de significado léxico que permiten a otro elemento situado dentro o fuera del texto.

Desde el punto de vista de a deixis esta permite hacer referencia extralingüística a las personas, al espacio y al tiempo vinculados a la enunciación.

-Comenzamos por la deixis personal señálamos los siguientes elementos (1a pers., marca subjetividad/impersonalidad) (con lin. Corresp)

-en cuanto a la deixis espacial y temporal encontramos:

(ej. Y lin.) si no hay no se nombra), ...... Para ecuadrarlo en el texto en un contexto determinado.

Respecto al eje temporal, encontramos la combinación de diferentes... Continuar leyendo "Ejercicios de anáfora catáfora y elipsis" »

Textos descriptivos

Los textos descriptivos tienen como función reflejar la realidad tal y como la ve el emisor, o hacernos ver algo irreal que sea fruto de su imaginación.

Definición y propiedades

Son aquellos que sirven para decir cómo son las cosas, animales o personas.

Tipos de descripción

• Objetiva o científica: Busca dar a conocer un objeto atendiendo a sus partes, funciones y finalidad. Cuando describimos algo de forma objetiva, no expresamos si nos gusta o no, ni si nos hace sentir bien o mal.
• Características:
  • Debe ser precisa y exacta.
  • Ordenada de manera clara y lógica.
  • Utilizar un lenguaje que no dé lugar a equívocos o interpretaciones diferentes.
• Subjetiva o literaria: Lo que hacemos es provocar en el receptor un sentimiento o impresión

COLOQUIAL: Ambientes relajados, no es incorrecto, oralmente, EXPRESIVIDAD:Se ve en el uso de oraciones ! Y ?. Se usan muletillas, omisión de sujetos injustificados. Sufijos aumentativos y diminutivos.Apócopes:acorta el final

CULTO: Adecuada vocalización , riquezas y precisión de vocabulario (tecnicismos),sintaxis clara y compleja, uso de conectores.

ESTÁNDAR O FORMAL: En contextos formales, uso de usted, uso de fórmulas de cortesía.

VULGAR: Personas que no conocen la forma de usar el lenguaje o gente consciente de que lo usa. VULGARISMOS: desplazamiento acentual y alteración de las vocales(tualla), reducción/formación diptongos, pérdida de d(na-nada), incorrecciones verbales( pr perf: anduvo-ando, si tendría-tuviese,imperativo esperar

Tipos de Texto: Una Visión General

Texto Narrativo

Definición:

Discurso que relata acciones, destacando su relevancia en el ámbito de las humanidades.

Elementos:

• Acción: Acontecimientos narrados con un planteamiento, nudo y desenlace, ordenados a gusto del autor.
• Personajes: Quienes realizan la acción.
• Espacio: Lugar donde se desarrolla la acción.
• Tiempo:
  • Externo: Época en la que se sitúa la narración.
  • Interno: Duración de los acontecimientos narrados.
• Narrador: Punto de vista desde donde se cuentan los hechos.
  • Interno: Contado en primera persona.
  • Externo: Escrito en tercera persona, puede ser omnisciente (conoce todo) o conductista (también en tercera persona, pero no interviene para juzgar los hechos).

Texto Descriptivo

Definición:

Composición