Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Universidad

¿Qué es el Estilo Periodístico?

Los estilos periodísticos son el conjunto de rasgos de expresión propios de una época, persona o de un género. Cada estilo tiene su propia técnica de trabajo y el periodista se regirá por una de ellas, según el tipo de redacción que quiera lograr. Pero, sea cual fuere el estilo empleado, este no debe olvidar que el objetivo principal del periodismo es relatar hechos actuales para informar al lector.

Características del Estilo Periodístico

• Claridad: La claridad del mensaje se consigue únicamente empleando un lenguaje que sea comprensible para todos, sin distinción de niveles de formación y culturales. Debe estar construido mediante estructuras gramaticales simples (“sujeto, verbo, complemento”)

DIMENSIONES QUE MÁS AFECTAN AL ESTUDIO DE LA TEMPORALIDAD EN LAS CIENCIAS SOCIALES

Dimensiones del tiempo histórico II: Elementos continuos independientemente de qué modelo vayamos a seguir. Son los mismos términos ordenados de distinta manera siguiendo el criterio de cada momento. Es importante para entender cómo aparece el tiempo histórico en la LOGSE y la LOE, para entender cómo cada teoría se plasma en educación.

La cronología: las eras y periodizaciones

Frontera entre el tiempo histórico y cronológico. Organiza, a partir de criterios de la comunidad de historiadores, las secuencias históricas. Contiene las razones históricas y míticas del tiempo civil. Distintas formas de medir el tiempo: los calendarios y las Eras cronológicas.... Continuar leyendo "Dimensiones del Tiempo Histórico en las Ciencias Sociales y su Didáctica" »

Pronombres y Determinativos

Pronombres

• Personales:
  • Tónicos: yo, mí, conmigo, usted, tú, ti, contigo, él, ello, sí, consigo.
  • Átonos: me, te, se, lo, la, le, nos.

Determinativos

• Posesivos: mío, nuestro, tuyo, suyo.
• Demostrativos: este/esto, ese/eso, aquel/aquello.
• Numerales: uno, tercero, ambos.
• Indefinidos: nada, mucho, varios, mismo, otro, alguno.
• Interrogativos y Exclamativos: qué, cuál, quién...
• Relativos: que, el cual, quien.

Artículos

• Definidos: el, la, lo.
• Indefinidos: un, uno.

Adjetivos

Calificativos

• Positivo: alto.
• Comparativo: más alto que ella.
• Superlativo: muy alta, altísima, la más alta.

Relacionales

Se caracterizan porque no se intensifican.

Determinativos

• Posesivos: nuestro, mi, tu, su, mío, tuyo, suyo.
• Demostrativos: este, esto, ese, eso,

Pluralismo Metodológico en la Educación Literaria

Enfoque Historicista

Siglos XIX y XX (hasta los años 70)

• Objetivos: Conocer las obras de la literatura nacional.
• Contenidos: Movimientos de la historia de la literatura.
• Corpus: Textos nacionales.
• Actividades: Antologías de textos.
• Teorías: Positivismo (hechos concretos que podemos demostrar).

Dificultades del enfoque historicista

• Presta escasa atención al texto literario y a la experiencia estética de los lectores.
• Las actividades memorísticas que propone están lejos del aprendizaje significativo.
• Las obras tratadas están lejos de los intereses de los lectores, con un canon extenso sobrecargado de información.
• Los lectores tienen escasos instrumentos de interpretación.
• Las prácticas son ajenas

Fases del Proceso de Selección

Objetivo: conseguir que el candidato se adapte mejor al puesto.

1. Necesidad de selección
2. Reclutamiento
3. Pruebas de selección
4. Selección
5. Entrevista
6. Difusión e informe final
7. Contratación

Pruebas de Selección

Pruebas Profesionales

Evaluar si el candidato sabe hacer las tareas del puesto. Ej: prueba de idiomas.

Pruebas Psicotécnicas

Evaluar el potencial. Test psicométricos para evaluar la inteligencia, etc. Pueden ser de:

• Aptitud: Disposición del individuo para aprender habilidad y comportamiento.
• Capacidad: Posibilidad que tiene un individuo para desempeñar una tarea determinada.

Test Proyectivos: Averiguar aspectos inconscientes del candidato.

Pruebas Grupales

Valoran el comportamiento del candidato dentro del grupo.

• Juegos

Si queremos entender las coincidencias profundas de los géneros de la escritura del yo, tenemos que eludir por tanto a la interdependencia que hay, en el proceso de constitución de la categoría literaria del yo, entre escritura, autor y obra, como espacios sin los cuales no se entiende la emergencia progresiva de los géneros llamados autobiográficos y el hecho de que esa emergencia coincida con el Humanismo.

Ningún resquicio de duda puede quedarnos sobre la novedad y fuerza de ese pintarse a sí mismo, unir su libro al YO, en toda su dimensión de testimonio personal y por tanto ninguna duda arroja Montaigne sobre el parentesco de este programa con el propiamente autobiográfico. Importa antes que el tema o el artificio el sujeto, su visión,... Continuar leyendo "El Ensayo Personal en Montaigne: Un Estudio sobre la Tensión del Discurso desde el Autor" »

El Siglo XVIII: Estética, Racionalismo y los Estilos Rococó y Neoclásico

El Siglo de las Luces y la Ilustración

¿Cómo se conoce al siglo XVIII y por qué?

El siglo XVIII es conocido como el Siglo de las Luces o la Ilustración. Esta denominación se debe a la energía revitalizadora del racionalismo que emergió con toda su plenitud y un sesgo de renovado optimismo, abarcando los distintos planos de la cultura.

Cambios Estéticos en el Siglo XVIII

¿Cuál es el cambio más reseñable en la estética con la llegada del siglo XVIII?

El cambio más significativo en la conciencia estética del siglo XVIII se origina por la nueva confianza que, tras su criticismo inicial, ofrece el pensamiento racionalista. A esto se suman otras razones históricas,... Continuar leyendo "Estética del Siglo XVIII: Rococó, Neoclasicismo e Ilustración" »

Figuras Retóricas Esenciales

Las figuras retóricas son recursos del lenguaje que embellecen y enriquecen la expresión, dotándola de mayor fuerza o belleza. A continuación, se presentan algunas de las más importantes:

Hipérbole

Exageración de una cualidad o acción.

Prosopopeya (Personificación)

Atribución de cualidades humanas a seres inanimados o animales.

Apóstrofe

Invocación o interpelación a una persona o cosa, presente o ausente.

Símil

Comparación explícita entre dos elementos, utilizando nexos comparativos como "como", "parece", "cual".

Paradoja

Unión de dos ideas aparentemente irreconciliables o contradictorias.

Antítesis

Oposición de dos conceptos o ideas por contraste.

Sinestesia

Mezcla de sensaciones de distintos sentidos (ej.

La Sílaba: Concepto y Estructura Fonética

El estudio de la vertiente fónica del lenguaje ha contemplado siempre el concepto de sílaba como una de sus categorías básicas. Cualquier hablante, sin necesidad de instrucción previa, es capaz de silabear, de dividir las palabras en segmentos que corresponden a lo que llamamos sílabas. Se trata, pues, de una unidad que los hablantes identifican gracias a su saber natural sobre la propia lengua. Es, en efecto, una unidad “evidente”, la mínima unidad producible y audible.

Definición Intuitiva de la Sílaba

Intuitivamente, la sílaba es cada uno de los golpes de voz con que emitimos los enunciados.

Producción y Componentes Esenciales de la Sílaba

En la producción de la sílaba es esencial... Continuar leyendo "La Sílaba en Fonética: Concepto, Producción y Estructura Lingüística" »

Libro de Buen Amor: Datación, Autoría y Estructura

Datación y Autoría

El Libro de Buen Amor es un texto del que se conservan tres manuscritos: el de Salamanca (fechado posteriormente a 1343, con el texto más largo), el de Toledo (más breve, de 1330) y el de Gayoso (nombrado así por el propietario de la obra). Dos de ellos, el de Gayoso y el de Toledo, son más breves. El de Toledo tiene una fecha más temprana, 1330, mientras que el de Salamanca data de una fecha posterior, 1343, y posee una extensión de coplas mucho más amplia.

Podría tratarse de que el manuscrito de Salamanca fuese una redacción ampliada, una doble redacción del mismo autor. Es el texto de mayor importancia de la literatura medieval y del mester de clerecía.

El Libro