Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Universidad

TEMA 8.- EXPRESION ESCRITA:

.- ¿Qué es escribir? Justifica los procedimientos, conceptos y actitudes que hay que dominar para saber escribir.
.- Razona que se debe trabajar en la escuela para que el alumno aprenda y domine la lengua escrita.

Escribir es ser capaz de comunicarse coherentemente por escrito, produciendo textos de una extensión considerable sobre un tema de cultura general.
La lista de microhabilidades que hay que dominar para poder escribir se alarga y abarca cuestiones muy diversas: desde aspectos mecánicos y motrices del trazo de las letras, de la caligrafía o de la presentación del escrito, hasta los procesos más reflexivos de la selección y ordenación de la información, o también de las estrategias cognitivas de

La Función Esencial de la Literatura

La función específica de la literatura es la función estética. Pero también abarca:

• La plenitud funcional del lenguaje.
• La perdurabilidad en el lenguaje literal/literario.
• La belleza a través del arte.
• La estructura apelativa del texto literario (no trata de explicar algo útil, solo expresar lo que realmente es: arte).
• La plurisignificación y el lenguaje especial.
• El lenguaje interior.
• Ser dueño de la propia enunciación frente al pensamiento único.
• El goce estético.

El Lector Competente

El lector competente identifica, asocia, relaciona, integra e interpreta.

Existe una necesidad antropológica de la ficción y de la literatura. Lo literario amplía esquemas, la imaginación, la creatividad, el sentido... Continuar leyendo "La Esencia y el Impacto de la Literatura: Desde la Estética al Desarrollo Infantil" »

Dicción

Manera de hablar o escribir, considerada como buena o mala por el empleo de las palabras u oraciones.

Morfología

Parte de la gramática que estudia la estructura interna de las palabras.

Ortografía

Parte de la gramática formativa que enseña a escribir correctamente una lengua.

Sintaxis

Parte de la gramática que enseña a unir las palabras para formar oraciones y expresar conceptos.

La Comunicación

Proceso por el cual dos o más personas o animales se ponen en relación entre sí para transmitir algo. El ser humano tiene la necesidad de comunicarse, lo que se manifiesta a través de gestos, señales y sonidos, originando un mensaje.

Condiciones de la Comunicación

• Existencia de factores esenciales.
• Relación entre dos o más personas.
• Existencia

El Discurso Público como Texto Heterogéneo

El discurso público se define como un texto heterogéneo que se estructura de acuerdo con la intención comunicativa del emisor.

Estructuras del Discurso

• Descriptiva: Representa el mundo real, dando características del objeto. Su estructura posee un tema (objeto que describe), aspectualización (se describen cualidades y propiedades), puesta en relación con el mundo exterior (se refiere al lugar y tiempo en el que se inserta) y tematización (cualquier parte puede convertirse en otro tema).
• Explicativa: Consiste en hacer comprender al interlocutor una idea. Se divide en: fase inicial (se genera a partir de un cuestionamiento), fase de respuesta y fase resolutiva (el objeto queda claro y entendido)

Gestión de Personas I

• Diseño de Cargos
  El cargo es la base de la aplicación de las personas en la tareas organizacionales, para las personas el cargo es una de las mayores fuentes de expectativas y motivación.
  Se fundamenta en funciones de tarea (actividad), atribución( tarea más sofisticada, intelectual), función ( conjunto de tareas realizadas de manera sistematizada y reiterada)

·Cargo
Definición: Conjunto de funciones (tareas o atribuciones) con posición definida en la estructura organizacional, en el organigrama, esta posición define las relaciones entre cargo y demás cargo, es decir, define el nivel jerárquico, subordinación, subordinados y departamento donde está situado.
¿Cómo se Diseña el cargo?
Se establecen 4 condiciones:... Continuar leyendo "Gestion" »

Conceptos Fundamentales del Lenguaje y la Lingüística

Lengua

Una definición convencional de lengua es la de "sistema de signos lingüísticos que sirven a los miembros de una comunidad de hablantes para comunicarse".

Habla

Es un acto individual y voluntario en el que, a través de actos de fonación o escritura, el hablante utiliza la lengua para comunicarse. Son las diversas manifestaciones del habla las que hacen evolucionar a la lengua.

Signo Lingüístico

El signo lingüístico es la combinación de un concepto (significado) y de una imagen acústica (significante), que componen una entidad lingüística de dos caras interdependientes.

La Perspectiva de Ferdinand de Saussure

Él plantea que la unidad lingüística es una entidad biplánica compuesta... Continuar leyendo "Conceptos Clave del Lenguaje: Lengua, Habla, Signo Lingüístico y sus Variantes" »

Oraciones Subordinadas Sustantivas: El Caso de la Interrogativa Indirecta

Las Oraciones Subordinadas Sustantivas Interrogativas Indirectas (O. SUB. SUST. INTERROGATIVA INDIRECTA) funcionan comúnmente como sujeto (suj.) o complemento directo (CD) de la oración principal (OP). Su característica principal es que plantean una pregunta de manera indirecta, es decir, sin utilizar signos de interrogación (?).

Dependencia Semántica

Estas oraciones dependen de un verbo que expresa pregunta o de sinónimos. También dependen de otros verbos cuyo significado implica una búsqueda, averiguación o duda, tales como: dubito, scio, nescio, ignoro, considero...

El número de formas que pueden introducir oraciones interrogativas indirectas es muy elevado,... Continuar leyendo "Estructura y Uso de las Oraciones Subordinadas Interrogativas Indirectas y Relativas en Latín" »

Ejercicios de Inglés: Comprensión Lectora (Reading)

Business Experts

1. True
2. Doesn't say
3. True
4. Doesn't say
5. True
6. Doesn't say
7. False

When She Was 17 Years Old

1. A blackout
2. Good enough
3. Happy
4. At school
5. Needed more work
6. More than
7. Lamp
8. Changed name
9. Wheels
10. Without electricity

Pieter, Rosa, Artem

1. People in the USA
2. The weather
3. An accessory
4. Better bike parking
5. Safer
6. In the dark
7. The roads
8. More people than before
9. People
10. The environment

Ejercicios de Inglés: Expresión Oral (Speaking)

It Really Annoys

1. False
2. False
3. Doesn't say
4. True
5. True
6. True
7. Doesn't say
8. True
9. True

Fang Su, Shuo, Hao

1. True
2. False
3. True
4. False
5. Doesn't say
6. True
7. True
8. False
9. True
10. Doesn't say

Ejercicios de Inglés: Comprensión Auditiva (Listening)

Listening 1

1. The air
2. The cost
3. Journey on tram
4. Less stressed than before
5. The old buses

Listening 2

1. Chocolate and biscuit
2. Seafood
3. On

1. Categorías gramaticales del sustantivo en latín: Caso, género y número

Las oposiciones fundamentales en el sistema latino son:

• Caso: Nominativo vs. Acusativo → Sujeto / Objeto directo.
• Genitivo vs. Dativo → Posesión / Beneficiario.
• Ablativo vs. Acusativo → Complemento circunstancial / Dirección.
• Vocativo → Llamada directa, fuera de la sintaxis normal.

Otras categorías incluyen el Número (singular/plural) y el Género (masculino/femenino/neutro).

2. Expresión de categorías: Latín vs. Español

Latín: Sistema sintético

Todas estas categorías (caso, número, género) se expresaban sintéticamente, es decir:

• Mediante desinencias (morfemas finales) del sustantivo.
• Cada forma indicaba simultáneamente: caso, número y, en parte, género.