Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Universidad

Evolución de la Enseñanza de Lenguas (Siglos XVIII-XIX)

Durante los siglos XVIII y XIX, surgieron enfoques precursores en la enseñanza de lenguas extranjeras, alejándose del estudio exclusivo del latín. Figuras como Marcel (con su modelo), Prendergast (enfatizando la necesidad de situación y contexto, el uso de frases memorizadas y rutinas conversacionales) y Gouin (proponiendo que el aprendizaje es más fácil a través de la acción) marcaron este periodo. Se empezó a valorar el uso de la fonética para mejorar la pronunciación y se introdujeron diálogos y conversaciones en los textos. Esto representó un cambio significativo: de un enfoque centrado en la enseñanza de la gramática a uno orientado a la enseñanza del habla.

Métodos

Comparativa de las Tradiciones Jurídicas: Romano-Teodosiana vs. Romano-Justiniana

1. La Tradición Jurídica Romano-Teodosiana (Derecho del Dominado)

Esta tradición del sistema jurídico, proveniente de Roma, se mantuvo en la Europa Occidental hasta el siglo V. Sus características principales incluyen:

• Soporte documental: Hasta finales del siglo III, los textos se escribían en papiro; posteriormente, se utilizó el pergamino, dando origen a los libros.
• Creación de Derecho: En los libros se ordenaban las ideas de los emperadores y se creaba derecho escrito mediante códigos.

El Código Teodosiano (438 d.C.)

El Código Teodosiano es una compilación de las leyes vigentes en el Derecho Romano durante el Bajo Imperio. Este cuerpo legal era de carácter... Continuar leyendo "Fundamentos del Derecho Romano: Contraste Justiniano vs. Teodosiano y Origen del Ius Commune" »

La Competencia Comunicativa

Concepto de Competencia Comunicativa

La competencia comunicativa es todo aquello que un hablante necesita saber y saber hacer para comunicarse de manera correcta, adecuada y eficaz en cualquier contexto y situación comunicativa. Consiste en saber qué decir, a quién hablar o escribir, cómo hablar o escribir, cuándo hablar o escribir y cuándo callar. Así pues, la competencia comunicativa es el conjunto de habilidades lingüísticas, sociolingüísticas, discursivas y estratégicas que el hablante o escritor debe ejecutar en cada acto de comunicación concreto. Es conocimiento (saber) y habilidad (saber hacer) con el fin de conseguir la eficacia comunicativa.

Componentes de la Competencia Comunicativa

Incluye cuatro... Continuar leyendo "Dominio de la Comunicación: Habilidades y Estructuras Lingüísticas Esenciales" »

Ramas Fundamentales de la Lingüística

Sociolingüística

La Sociolingüística estudia los distintos aspectos de la sociedad que influyen en el uso de la lengua, como las normas culturales y el contexto en el que se desenvuelven los hablantes.

Etnolingüística

La Etnolingüística se enfoca en la variación de la lengua en relación con la cultura, incluyendo los aspectos de los usos lingüísticos relacionados con la identidad étnica.

Neurolingüística

La Neurolingüística estudia los mecanismos del cerebro humano que facilitan el conocimiento, la comprensión y la adquisición del lenguaje, ya sea hablado, escrito o con signos.

Psicolingüística

La Psicolingüística es una rama de la psicología interesada en cómo la especie humana adquiere... Continuar leyendo "Explorando las Ramas y Conceptos Clave de la Lingüística" »

Glosario de Propiedad Intelectual y Derechos de Autor

Autor

Es la persona que crea una obra, ya sea artística, literaria o científica.

Derechos de Autor

Conjunto de normas y principios que la ley concede a los autores para proteger sus creaciones originales.

Propiedad Industrial

Derecho que posee una persona física o jurídica sobre una invención, un diseño o un signo distintivo.

Derechos Patrimoniales

Facultad de explotar de manera exclusiva las obras o de autorizar a terceros su explotación en cualquier forma.

Derechos Morales

Se refieren a la conexión inquebrantable entre el autor y su obra. El autor es considerado el “único, primigenio y perpetuo titular”. Este derecho está unido a él de forma: inalienable, imprescriptible, irrenunciable... Continuar leyendo "Conceptos Esenciales de Propiedad Intelectual: Derechos de Autor, Patentes y Vigencia Legal" »

Principales Recursos Literarios y Figuras Retóricas

Onomatopeya

Consiste en la imitación o recreación de ruidos o sonidos de la realidad a través de las palabras.

Paronomasia

Es la proximidad de palabras que tienen sonidos parecidos, pero significados distintos.

Comparación

Consiste en relacionar dos palabras cuyos significados tienen algún parecido. En su estructura, siempre aparece la partícula “como”.

Metáfora

Se basa en nombrar una cosa con el nombre de otra con la que guarda una relación de semejanza. Si a una comparación le quitamos el enlace comparativo (como...), la convertimos en metáfora.

Metonimia

Consiste en designar algo con otro nombre, basándose en la relación de sus significados. Por ejemplo, nombramos el continente en

Neoclasicismo

José Cadalso

• Nació en Cádiz en 1741.
• Huérfano de madre a los tres años, no conoció a su padre hasta los nueve.
• Se educó con los jesuitas en Cádiz y París.
• Estudió en el Real Seminario de Nobles en Madrid.
• Viajó mucho en su juventud.
• Conoció y se enamoró de la actriz María Ignacia Ibáñez en 1770.
• La actriz murió al año siguiente.
• Pertenece al subpunto de la prosa: el ensayo.

Romanticismo

José de Espronceda

*"La canción del pirat" es uno de sus poemas más famosos.

• Nació en Pajares de la Vega (Extremadura) en 1808.
• Su padre era teniente coronel del régimen borbón.
• Su madre era andaluza.
• Fue educado por su madre, una mujer dominante y posesiva.
• Expresó su rebeldía y protesta contra la sociedad en sus poemas.
• Este poema fue

Principales Figuras Literarias

• Metáfora: Es la relación sutil de analogía o semejanza que se establece entre dos ideas o imágenes. Ejemplo: “Era su cabellera obscura / hecha de noche y de dolor”.
• Símil o Comparación: Consiste en establecer una relación de semejanza entre dos elementos que viene introducida por un elemento relacional explícito. Ejemplo: “Eres fría como el hielo”.
• Hipérbole: Tiene lugar cuando se aumenta o disminuye de manera exagerada un aspecto o característica de una cosa. Ejemplo: “Le pedí disculpas mil veces”.
• Metonimia: Consiste en designar una cosa con el nombre de otra, con la cual tiene una relación de presencia o cercanía. Ejemplo: “Siempre bebe un jerez después de la comida”.
• Anáfora: Consiste

Teorías Sociológicas sobre la Desigualdad Educativa

Teoría Culturalista

Los culturalistas sostienen que la cultura escolar se aproxima más a los hábitos culturales y medios de la clase dominante. Esto hace que los niños de las clases populares se encuentren desubicados en un mundo que no les es familiar.

Teoría Económica

Los economicistas argumentan que la escuela reproduce las desigualdades económicas, es decir, que el triunfo escolar está determinado por la clase social.

Teoría de la Reproducción

: P. Bourdieu y J.C Passeron: los niños llegan a la escuela con distinto capital cultural, (función origen social), la escuela utilizara exámenes para que los niños asimilen como suyos los éxitos o los fracasos. la escuela no reproduce... Continuar leyendo "Teorías Sociológicas sobre la Desigualdad Educativa" »

Diferencias entre la Comunicación Oral y Escrita

Las diferencias entre la lengua oral y la lengua escrita han sido objeto de numerosos estudios, realizados desde diversas perspectivas. Una de las cuestiones centrales es la relación entre ambos códigos lingüísticos: determinar si el oral precede al escrito, si uno depende del otro o si se trata de dos estilos de lengua diferentes. Esta discusión tiene implicaciones didácticas importantes, ya que el código que se considere preeminente recibirá mayor atención en el ámbito educativo.

La opinión más extendida actualmente es que ambos modos son equivalentes y autónomos, con funciones sociales diferentes y complementarias. Por lo tanto, en el aprendizaje de la lengua, deberían recibir... Continuar leyendo "Comunicación Oral y Escrita: Características y Diferencias Clave" »