Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Universidad

Ciberactividad 1: Intención Comunicativa

• 1. No podría comunicarme con ella porque no tiene ninguna intención comunicativa según sus gestos, y es necesaria una intención tanto del emisor como del receptor (se tapa los ojos, la boca...).
• 2. No, porque no hay ni pregunta, ni gesto ostensivo, ni ninguna inferencia.

Ciberactividad 2: Niveles de la Lengua

• 1. La ortografía literal (relación entre grafía y sonido), porque trata de las letras.
• 2. El nivel de análisis es el de la gramática, porque aborda la morfología y la sintaxis.

Ciberactividad 3: Reglas de Acentuación

• 1. Sí, porque las palabras de una sola sílaba se escriben sin tilde y no procede la tilde diacrítica.
• 2. No, porque aunque sea adverbio o adjetivo, es una palabra llana acabada

Código Internacional de Nomenclatura Zoológica

El Código Internacional de Nomenclatura Zoológica tiene como propósito fundamental proporcionar la máxima universalidad y continuidad de los nombres científicos de los animales, siendo compatible con la libertad de los científicos para clasificar a los animales según sus criterios taxonómicos.

Función y Aplicación

• El uso del Código permite a un zoólogo determinar el nombre válido de cualquier taxón al que pertenezca un animal en cualquier categoría de las jerarquías: especie, género y familia (incluyendo subespecie, subgénero y categorías del nivel familia, tales como subfamilia y tribu).

Contexto Histórico

• 1842: El paleontólogo inglés Hugh Strickland promovió la formación

La comunicación no verbal es un campo fascinante que abarca una amplia gama de señales y comportamientos que transmiten significado sin el uso de palabras. A continuación, exploraremos los elementos clave de la comunicación no verbal, desde la kinesia hasta la proxemia, y cómo influyen en nuestras interacciones diarias.

Conductas de la Comunicación No Verbal

Las conductas de la comunicación no verbal son las acciones corporales y cualidades vocales que acompañan al mensaje verbal y se interpretan como no intencionales.

Kinesia: El Estudio del Movimiento Corporal

La kinesia, del griego 'kinen' (mover), estudia los movimientos corporales y su significado en la comunicación.

Emblemas

Según Ekman, los emblemas son sustitutos no verbales para... Continuar leyendo "Comunicación No Verbal: Claves, Elementos y Significado" »

Fundamentos de la Tipología Textual

Elementos Constitutivos del Texto

Los textos se componen de unidades básicas que permiten la transmisión de significado:

• Palabras
• Enunciados
• Párrafos

Requisitos Esenciales de la Textualidad

Para que un conjunto de enunciados sea considerado un texto coherente y efectivo, debe cumplir con los siguientes requisitos:

Cohesión:

Se refiere al orden lexical y a la conexión gramatical y semántica entre las diferentes partes del texto.

Adecuación:

Implica la adaptación del texto al contexto comunicativo y al público al que va dirigido.

Coherencia:

Asegura que el texto tenga una estructura lógica (inicio, desarrollo y fin) y que sus ideas se relacionen temáticamente.

Corrección:

Cumplimiento de las normas ortográficas

Palabras agudas

Las palabras agudas son aquellas que llevan el acento de intensidad (sílaba tónica) en la última sílaba. Se acentúan cuando terminan en vocal, "n" o "s". Se les conoce también como palabras oxítonas.

Las palabras agudas sin tilde (acento) son las que terminan en el resto de las consonantes.

Palabras graves

Las palabras graves son aquellas donde el acento de intensidad (sílaba tónica) se ubica en la penúltima sílaba. Las palabras graves se acentúan ortográficamente cuando terminan en cualquier consonante menos "n" o "s". Y en caso excepcional cuando se rompe el diptongo como en Afonía o Biología (biologí-a). También existen palabras graves que llevan tilde y se pueden detectar con el sonido del acento prosódico.... Continuar leyendo "Reglas de acentuación: clasificación de palabras y uso de la tilde" »

Formas Fundamentales de Comunicación Oral

La comunicación oral abarca diversas modalidades interpersonales y públicas, cada una con objetivos y dinámicas específicas. A continuación, se detallan las formas más relevantes para el desarrollo de las habilidades comunicativas.

Conversación

La conversación es la forma primigenia de comunicación humana. Se trata de una comunicación interpersonal en forma oral en la que los papeles de hablante y oyente se intercambian de continuo.

Tipos de Conversación

• Conversación Espontánea o Informal: Es la que entablamos incidentalmente con el propósito de abrir nuestra interioridad al otro, de dar a conocer nuestras opiniones, impresiones, gustos, etc.
• Conversación Polémica o Discusión: Es aquella

Clasificación de las Señales No Verbales

Las señales no verbales se manifiestan de diversas formas, entre las que destacan:

• Gestuales: Gestos previamente convenidos (como el dedo sobre los labios para indicar silencio).
• Acústicos: Señales sonoras como la sirena de una ambulancia.
• Cromáticos: El uso de colores, como las luces del semáforo o los colores que identifican a los partidos políticos.
• Gráficos: Dibujos convenidos, tales como las señales de tránsito, los símbolos de carácter universal, o los elementos que representan conceptos universales (la paloma de la paz, la cruz roja, los anillos olímpicos, entre otros).

El Mensaje No Verbal y su Poder

Investigaciones realizadas por Albert Mehrabian determinaron que el noventa y tres por

Características Esenciales de la Escritura Académica

Este documento detalla los rasgos distintivos de los géneros académicos y la función de los comentarios evaluativos en la comunicación escrita.

Rasgos Destacados de los Géneros Académicos

Los textos académicos se caracterizan por:

1. Lenguaje formal y especializado.
2. Texto extenso, pero fragmentado en partes que se subtitulan.
3. El responsable de la enunciación se presenta generalmente como un «nosotros» o con formas impersonales. Rara vez se presenta como un «yo», aunque esto puede ocurrir especialmente en la Introducción y en las Conclusiones.
4. Recurrencia a la cita de autoridad para fundamentar o legitimar aserciones.
5. Uso frecuente de la nota al pie para hacer aclaraciones, expandir datos,