Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Universidad

Procesos de referencia: repeticiones fónicas, tonales, léxico-semánticas, morfosintácticas; sustituciones. Anáforas y catáforas. Deíxis personal, espacial y temporal (incluidos verbos). Marcadores textuales

Procesos de Referencia y Sustituciones

A. Procesos de referencia: repeticiones fónicas, tonales, léxico-semánticas, morfosintácticas; sustituciones (especifica):

Repeticiones Léxico-Semánticas

Las redes sociales, Facebook y Twitter, fenómeno social, herramienta, permite, información, personas, desventajas, historia, acoso, ejemplo, peligro, problema, adicción, responsable, etc.

Anáforas y Catáforas

B. Anáforas y, en su caso, catáforas (especifica):

Anáforas

Las que, Su, este, uno, todas ellas, los que, sus, verlo, su, este,...

Medios Impresos y Visuales de Comunicación

Volante (Flyer)

El texto debe ser corto, destinado a un **público amplio**. Se entrega de manera personal a un sujeto en particular. Es útil para **anunciar**, **convocar** e **informar**.

Ventajas

• Si se planifica bien la distribución, se puede tener un alto **índice de llegada** a la comunidad (**Masividad**).

Limitaciones

• Utilizado solo para **mensajes cortos**.

Folleto (Brochure)

Contiene **información concreta y sintética**. Sirve para **difundir**, **informar** y **explicar** en torno a un tema.

Ventajas

• Mensaje de relativa **durabilidad**.

Limitaciones

• Requiere un **cuidadoso tratamiento del lenguaje gráfico** para su uso en contextos con alto grado de analfabetismo.

Cartel (Póster)

Sirve para **anunciar*...

1. Características del Barroco

Al igual que el Renacimiento (siglo de oro), el Barroco fue un gran movimiento cultural que se manifestó en las letras, la arquitectura, la música y las bellas artes.

En líneas generales, podemos definir el Barroco como un estilo literario y artístico que supone una intensificación, a menudo exagerada, de los elementos propios de la estética renacentista. Lo que el siglo XVI era equilibrio y elegancia se convierte en el siglo XVII en exageración y pesimismo.

1.1. Estilo Barroco

El Barroco presenta los siguientes rasgos estilísticos y temáticos:

• Interés por el lenguaje:
  • Se convierte en el elemento esencial de la creación, alejándose por completo del habla corriente y del ideal de naturalidad del Renacimiento.

A. Habilidades Comunicativas Según el Rol en el Proceso

Habilidades Productivas (Emisor)

• Dominio más limitado de la lengua: usa las palabras de su idiolecto.
• El usuario se expresa en su variedad lingüística.
• Tiene un dominio más restringido de registros.
• Utiliza menos palabras de las que domina receptivamente.
• Controla los mensajes que produce.
• Depende de las habilidades receptivas en lo que respecta al aprendizaje.
• Las microhabilidades de la expresión presentan afinidades.

Habilidades Receptivas (Receptor)

• Implica un uso más amplio de la lengua.
• El usuario no tiene control sobre el lenguaje que se utiliza en los mensajes que recibe.
• Se aprenden y desarrollan antes.
• Las microhabilidades de la comprensión oral (escuchar) y escrita (leer) tienen puntos

¿Qué significa comprender un texto y qué recursos utilizarías para que el alumnado lo comprenda?

La comprensión lectora es un proceso fundamental. El desarrollo de la comprensión del contenido presenta varios niveles:

1. Comprensión literal: Asociación de los signos escritos con sus significados.
2. Comprensión de lo implícito.
3. Comprensión contextualizadora: Captar el sistema de valores que utiliza el escritor.
4. Comprensión crítica: Es muy importante desarrollar esta capacidad desde el primer momento. Supone relacionar lo que se lee y juzgarlo desde las ideas y la propia experiencia del lector, así como con la sociedad en la que la obra está inmersa.
5. Creatividad: La lectura debe servir, además, para motivar la escritura. Puede constituir,

Clasificación de Víctimas en el Contexto Criminológico

En el estudio de la victimología, se distinguen diversas categorías de víctimas en función de su relación con el agresor y las circunstancias del delito. A continuación, se detallan los tipos principales:

1. Víctimas No Participantes

Se refiere a individuos que se encuentran en el lugar y momento del delito por azar, sin tener ninguna relación previa con el agresor. Son consideradas ideales, fungibles, consumibles o sustituibles.

• Accidentales: Se encuentran por azar en el camino del criminal, como en el caso de una víctima de un robo a un banco.
• Indiscriminadas: No tienen ninguna vinculación con el agresor, como las víctimas de un atentado terrorista.

2. Víctimas Participantes

Son...

El Sistema Fonológico y Fonético del Español

El sistema fonológico y fonético del español es fundamental para comprender cómo se producen y organizan los sonidos de nuestra lengua. Para clasificar los sonidos del habla, se tienen en cuenta diversos criterios:

Clasificación General de los Sonidos del Habla

1. Según la Acción de las Cuerdas Vocales

La acción de las cuerdas vocales determina si un sonido es sordo o sonoro. Los sonidos sordos son aquellos en los que las cuerdas vocales no vibran, como: /p/, /t/, /k/, /f/, /s/, /θ/, /x/, /tʃ/. Los sonidos sonoros son aquellos en los que las cuerdas vocales sí vibran, como: /b/, /d/, /ʝ/, /g/, /m/, /n/, /ɲ/, /l/, /ʎ/, /ɾ/, /r/, y todas las vocales.

2. Según la Acción del Velo del Paladar

La...

Interpretación de Tratados en el Ámbito Internacional

2. Métodos de Interpretación en el Plano Internacional

Esta interpretación fue preparada siguiendo los lineamientos de los métodos interpretativos existentes en el Código Civil chileno y que fueron aportados por Andrés Bello. Según el profesor Alejandro Álvarez, presidente de la Corte Internacional de Justicia (anteriormente Corte Permanente de Justicia Internacional), los métodos de interpretación siguen el mismo sentido que los utilizados y recomendados por Don Andrés Bello. Estos son:

• Método Objetivo

  Es aquel que basa la interpretación de los tratados fundamentalmente sobre el texto, es decir, sobre lo material del tratado, sobre su redacción, idioma, vocabulario técnico.

La modalización es la propiedad que nos permite conocer el grado de subjetividad que presenta un texto, es decir, en qué medida se da la presencia del emisor en dicho texto.

Elementos de la Modalización

Para determinar la modalización, atendemos a una serie de elementos:

1. Deíxis Personal y Social

La deíxis personal y social designa la capacidad de ciertas unidades gramaticales de remitirnos a los elementos del contexto de la comunicación:

• Deíxis personal: Señala a los participantes del acto comunicativo (pronombres personales, determinantes posesivos, desinencias verbales).
• Deíxis social: Informa de la relación entre emisor y receptor (formalidad-respeto o informalidad-confianza).

2. Verbos Modales o Valorativos

Son verbos que incluyen...

La lógica formal permite comprobar la validez de los argumentos que pueden utilizarse en cualquier tipo de proceso comunicativo. Un argumento puede ser válido a pesar de que algunas premisas y conclusiones sean falsas. Autores llaman argumentaciones correctas a los argumentos de la conclusión que se apoya en sus premisas. Un diálogo argumentativo es un juego lingüístico en el que dos o más participantes intercambian mensajes respetando ciertas reglas.

Reglas del Diálogo

• Principio cooperativo: Contribuye a la conversación tal y como lo exige el objetivo del diálogo. El objetivo de la conversación puede ser muy diferente, como en una comida familiar, en una reunión de delegados del curso, etc.
• Regla de cantidad: Proporciona la información