Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Universidad

La Producción del Discurso en la Expresión Oral

El último componente de la expresión oral, que incluye habilidades específicas, es la producción real del discurso; es decir, la pronunciación de las frases y palabras que vehiculan los significados. En la comunicación oral, los interlocutores no disponen de mucho tiempo para expresar y comprender lo que se dice. Los intercambios verbales son rápidos e instantáneos, y a menudo es necesario reaccionar en pocos segundos, siendo fundamentales la improvisación y la agilidad.

Estrategias de Adaptación: Facilitación y Compensación

Para adaptarse a estas dificultades, los interlocutores utilizan dos habilidades principales:

• La facilitación de la producción: los emisores simplifican tanto

Fundamentos de Lengua, Variedad y Rango Lingüístico

Nociones Fundamentales

• Lengua: Son abstracciones creadas para producir enunciados sonoros, diferentes entre todas las personas. Las personas que viven en una sociedad comparten más características lingüísticas que las que viven en lugares distintos. Las lenguas no deben entenderse como entidades homogéneas.

Variedad Lingüística

La variación lingüística se clasifica en varios tipos:

1. Geográficas (diatópicas)
2. Sociales (diastráticas)
3. Situacionales (diafásicas)
4. Adquisicionales

Rasgos Lingüísticos

Se refieren a las características en la manera de hablar de las personas, clasificadas según su nivel:

1. Léxico
2. Fonológico
3. Gramatical

Distinción entre Términos Lingüísticos

Lenguas, Dialectos,

¿Qué Modelo de Lengua Debe Enseñar la Escuela? Estrategias de Implementación

No existe un modelo de aprendizaje válido para todas las lenguas, debido a la variedad de situaciones que produce el contacto entre ellas. Por lo tanto, no podemos hablar de un modelo único.

La postura de la escuela respecto a la lengua tendría que partir de la evaluación de las necesidades del entorno para situarse en un objetivo-tendencia y marcarse unas líneas progresivas de actuación. A menudo, los maestros sentimos frustración cuando no podemos ver los resultados de nuestro esfuerzo. La lengua y su dominio instrumental son aprendizajes lentos y progresivos. A veces, los alumnos no se dan cuenta de lo que aprenden, y los maestros solo pueden ver los resultados... Continuar leyendo "Implementación del Modelo Lingüístico Escolar: Estrategias para la Competencia Comunicativa" »

La Norma Lingüística según Coseriu (1962)

Coseriu (1962) considera importante introducir un elemento intermedio de abstracción entre lengua y habla. El resultado es un modelo de tres niveles interconectados:

• Sistema

  Marco general de las oposiciones funcionales de los elementos lingüísticos.

• Norma

  Conjunto de las realizaciones lingüísticas obligatorias del sistema en un determinado momento histórico.

• Habla

  Nivel concreto de análisis de las realizaciones individuales de la norma.

Tipos de Norma Lingüística

Norma Prescriptiva o Normativa

La norma prescriptiva es el conjunto de usos lingüísticos consensuados por una comunidad de hablantes como correctos y aceptables. Estos usos son fijados por: textos especializados, entidades (como academias... Continuar leyendo "Conceptos Clave de Lingüística y Literatura: Norma, Competencias y Estilística" »

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Concordancia y Número en Sustantivos

La responsabilidad y número se refiere al sistema de contraste entre singular y plural. En el primer caso, se aplica a la flexión nominal: los nombres suelen tener formas contrastantes en singular y plural.

Sustantivos con Número Fijo

• Sustantivos solo en singular: calzado, daños, sinsentido, noticias, etc.
• Sustantivos solo en plural: nombres que, aunque puedan tener una forma singular, no se muestran en ella, como ropa, tijeras, etc.

Sustantivos Contables e Incontables

La distinción entre nombres de número variable e invariable está muy relacionada con la que existe entre los nombres contables y los no contables. Como indican sus denominaciones, los nombres contables pueden tener números cardinales... Continuar leyendo "Concordancia y Número en Sustantivos: Singular, Plural, Contables e Incontables" »

Relación entre Contenidos de Expresión Escrita y Actividades Didácticas para su Dominio

A continuación, se presenta una síntesis del esquema que relaciona los contenidos de la habilidad de la expresión escrita con las actividades didácticas que se pueden realizar. Para ello, debemos tener en cuenta las siguientes cuestiones:

Principios Fundamentales en el Trabajo de las Unidades Textuales

Las unidades lingüísticas menores (palabra y frase) se relacionan, sobre todo, con los contenidos gramaticales, mientras que las demás propiedades textuales deben trabajarse forzosamente a niveles más globales (párrafo, texto).

• Es imposible trabajar la coherencia o la cohesión con frases sueltas.
• Por lo tanto, en la clase de lengua conviene combinar

Normas para la Evaluación de Textos en Lengua Catalana

Se presentará un texto en lengua catalana de una extensión máxima de cincuenta líneas.

Instrucciones Generales para el Alumnado

1. El alumno/a podrá responder el examen en la lengua (catalán o español) que considere más pertinente.
2. Los criterios de corrección se centrarán en los siguientes apartados:

Apartados de Evaluación:

• Identificación del tema del texto y resumen del contenido: Incluye la propuesta de un título y la elaboración de una síntesis.
• Comprensión del texto: Descripción y explicación de las partes temáticas del texto, su estructura, ideas secundarias y contextualización, así como la finalidad del escrito.
• Análisis crítico: Evaluación de las tesis defendidas por

Las Funciones de la Literatura: Propósito y Perspectivas Filosóficas

La literatura posee características inherentes que buscan provocar una respuesta en el lector. El autor tiene la misión de representar el mundo tal cual es, haciendo un énfasis especial en la libertad del ser humano como ser libre y responsable de sí mismo.

La Literatura Planificada según Platón

Una de las funciones atribuidas a la literatura es la literatura planificada, un concepto que Platón encabeza. Él considera que la literatura rompe con la isotomía del espíritu humano, argumentando que la poesía provoca que una de sus facultades se imponga a las demás. Por ello, Platón le atribuye a la literatura dos momentos distintos:

• Primero, cuando prohíbe la literatura,

La socialización primaria es la primera etapa por la que el individuo atraviesa en la niñez, y a través de ella se convierte en miembro de la sociedad. Este proceso, de carácter tanto cognoscitivo como afectivo, es fundamental en el desarrollo del individuo. La socialización primaria es la más importante, ya que sienta las bases para toda socialización posterior. Se desarrolla de manera particular, mediatizada por "otros significantes" concretos, como la familia.

El Rol de la Familia y la Cultura

El encuentro con la cultura se da a través de la mediación de la familia, que actúa como filtro, seleccionando aspectos culturales según su posición en la estructura social (clase, género) y sus idiosincrasias individuales. La afectividad... Continuar leyendo "Socialización Primaria: La Base del Desarrollo Social en la Infancia" »