Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Universidad

Se trata de un documento de carácter (indicar si es jurídico, político, testimonial, económico, social… y el por qué) que nos aproxima a la historia de (indicar el acontecimiento en que se encuentra) que se inició en (indicar lugar: ciudad, país, continente) en/a partir de (indicar fecha). El texto es un fragmento de (indicar el nombre... Continuar leyendo "Comentario de Textos Históricos: Guía Paso a Paso" »

Introducción a la Lingüística

La Lingüística estudia el lenguaje humano en toda su extensión y técnica. Abarca tanto la gramática como la filología.

Características Estructurales del Lenguaje

• Doble Articulación: Considera que todas las lenguas se estructuran en dos niveles o artículos.
• Productividad o Recursividad: Este rasgo posibilita la creación de nuevas e infinitas expresiones lingüísticas.
• Jerarquía de Constituyentes: Los textos se analizan dividiéndolos sucesivamente en enunciados, oraciones, frases, sintagmas, etc.

El Acto Comunicativo

Habla: Es un acto individual y voluntario en el que, a través de actos de fonación y escritura, el hablante utiliza la lengua para comunicarse.

Variación Lingüística

Dialecto: Variación... Continuar leyendo "Fundamentos Esenciales de la Lingüística Moderna y Estructura del Lenguaje" »

La Importancia de las Relaciones Interpersonales

La mayor o menor eficacia en las relaciones interpersonales depende de nuestra capacidad de comunicación, ya que más del 75% de nuestro tiempo transcurre en actividades de comunicación. Comunicar es poner en común, entrar en relación con, intercambiar ideas, sentimientos y experiencias, y compartir. Sin embargo, es diferente a informar, ya que informar es un proceso unilateral y comunicar es un proceso interactivo y pluridireccional. En la comunicación, el emisor elige, consciente o inconscientemente, el modo concreto de hacerlo. Por ejemplo, si un padre está enfadado con su hija Juana, puede expresar lo que siente o no dirigirle la palabra, pero en ambos casos se está comunicando.

Inevitabilidad

Didáctica de la Comunicación Escrita: La Lectura

Exploración de los objetivos y contenidos fundamentales en la enseñanza de la lectura.

Objetivos de la Enseñanza de la Lectura

Con los objetivos de enseñanza de la comunicación escrita, específicamente la lectura, se persigue que los alumnos sean capaces de entender textos de diverso grado de complejidad y de géneros diversos.

Características de un Buen Lector

Un buen lector comprende que los diferentes objetivos de lectura y los distintos tipos de texto requieren estrategias particulares. Se caracteriza por:

• Aclarar los propósitos de la lectura y las tareas que esta exige.
• Identificar la información relevante del texto.

Indicadores de un Lector con Dificultades

Podemos identificar a un lector

La Producción del Discurso en la Expresión Oral

El último componente de la expresión oral, que incluye habilidades específicas, es la producción real del discurso; es decir, la pronunciación de las frases y palabras que vehiculan los significados. En la comunicación oral, los interlocutores no disponen de mucho tiempo para expresar y comprender lo que se dice. Los intercambios verbales son rápidos e instantáneos, y a menudo es necesario reaccionar en pocos segundos, siendo fundamentales la improvisación y la agilidad.

Estrategias de Adaptación: Facilitación y Compensación

Para adaptarse a estas dificultades, los interlocutores utilizan dos habilidades principales:

• La facilitación de la producción: los emisores simplifican tanto

Fundamentos de Lengua, Variedad y Rango Lingüístico

Nociones Fundamentales

• Lengua: Son abstracciones creadas para producir enunciados sonoros, diferentes entre todas las personas. Las personas que viven en una sociedad comparten más características lingüísticas que las que viven en lugares distintos. Las lenguas no deben entenderse como entidades homogéneas.

Variedad Lingüística

La variación lingüística se clasifica en varios tipos:

1. Geográficas (diatópicas)
2. Sociales (diastráticas)
3. Situacionales (diafásicas)
4. Adquisicionales

Rasgos Lingüísticos

Se refieren a las características en la manera de hablar de las personas, clasificadas según su nivel:

1. Léxico
2. Fonológico
3. Gramatical

Distinción entre Términos Lingüísticos

Lenguas, Dialectos,

¿Qué Modelo de Lengua Debe Enseñar la Escuela? Estrategias de Implementación

No existe un modelo de aprendizaje válido para todas las lenguas, debido a la variedad de situaciones que produce el contacto entre ellas. Por lo tanto, no podemos hablar de un modelo único.

La postura de la escuela respecto a la lengua tendría que partir de la evaluación de las necesidades del entorno para situarse en un objetivo-tendencia y marcarse unas líneas progresivas de actuación. A menudo, los maestros sentimos frustración cuando no podemos ver los resultados de nuestro esfuerzo. La lengua y su dominio instrumental son aprendizajes lentos y progresivos. A veces, los alumnos no se dan cuenta de lo que aprenden, y los maestros solo pueden ver los resultados... Continuar leyendo "Implementación del Modelo Lingüístico Escolar: Estrategias para la Competencia Comunicativa" »

Definiciones de Analfabetismo

• Analfabeto absoluto: Persona sin escolarizar nunca. En la actualidad, es difícil encontrar personas en esta situación, aunque se observa principalmente en mayores de 60 años y en la etnia gitana. Cabe destacar que no todas las personas escolarizadas poseen los conocimientos y habilidades necesarios para la vida social actual.
• Analfabeto funcional: Individuos escolarizados que son incapaces de aplicar la comprensión oral o escrita al ámbito cotidiano. En Europa y América, muchas personas no son capaces de entender las instrucciones de un aparato.
• Analfabetismo: Cualidad de la persona analfabeta que no sabe leer ni escribir.

Procesos de Alfabetización

• Alfabetización: Proceso por el cual se aprende a leer y escribir,

La Norma Lingüística según Coseriu (1962)

Coseriu (1962) considera importante introducir un elemento intermedio de abstracción entre lengua y habla. El resultado es un modelo de tres niveles interconectados:

• Sistema

  Marco general de las oposiciones funcionales de los elementos lingüísticos.

• Norma

  Conjunto de las realizaciones lingüísticas obligatorias del sistema en un determinado momento histórico.

• Habla

  Nivel concreto de análisis de las realizaciones individuales de la norma.

Tipos de Norma Lingüística

Norma Prescriptiva o Normativa

La norma prescriptiva es el conjunto de usos lingüísticos consensuados por una comunidad de hablantes como correctos y aceptables. Estos usos son fijados por: textos especializados, entidades (como academias... Continuar leyendo "Conceptos Clave de Lingüística y Literatura: Norma, Competencias y Estilística" »

Homófonos: Palabras con igual pronunciación y distinto significado

Los homófonos son palabras que suenan igual, pero poseen significados y grafías diferentes. A continuación, presentamos los casos más comunes:

• Ralla: del verbo rallar.
• Raya: línea.
• Bienes: propiedades, riquezas.
• Vienes: del verbo venir.
• Maya: etnia indígena.
• Malla: red.
• Convino: de convenir algo.
• Combino: de unir piezas diferentes o cambiar.
• Hierba: pasto verde.
• Hierva: del verbo hervir.
• Tuvo: del verbo tener.
• Tubo: pieza cilíndrica hueca.
• Botar: echar fuera.
• Votar: dar el voto.
• Rebelar: sublevarse, oponer resistencia.
• Revelar: descubrir lo oculto o revelar fotos.
• Basta: de ser suficiente algo.
• Vasta: extensión grande, amplia.
• Callo: del verbo callar (presente).
• Calló: del verbo callar