Temas y Figuras en la Dramaturgia Cervantina

La figura del armiño, símbolo de pureza, contrasta con la mención de abusos y violaciones de niños, un inicio abrupto que podría sugerir una crítica social subyacente.

Cervantes introduce la figura del sacristán, quien imita al gracioso, personaje recurrente en obras satíricas de Tirso y Lope de Vega. El sacristán, en su rol de gracioso, se enfrenta a una situación cómica que, a su vez, representa el antisemitismo de la época. Cervantes alude a esta cuestión, posiblemente buscando resonancia popular. En la sociedad española de estos siglos, la cuestión de los conversos fue de suma importancia, y su figura es crucial en el teatro cervantino, lo que podría deberse a su posible origen... Continuar leyendo "Dramaturgia del Siglo de Oro: Cervantes, Lope de Vega y la Evolución del Entremés" »

Tipos de Preguntas Sociológicas

Empíricas

Las preguntas empíricas se basan en la experiencia. Por ejemplo, un niño que juega a correr muy rápido podría resbalarse y no entender las consecuencias hasta que le suceda a él mismo.

Comparativas

Estas preguntas son cruciales para comprender un tema al establecer referencias continuas con las semejanzas o diferencias de elementos variados.

De Desarrollo

Estas preguntas buscan analizar un fenómeno determinado y observar cómo se está desarrollando en el pasado, presente y futuro.

Teóricas

Las preguntas teóricas indagan sobre una teoría concreta, explicando situaciones y el porqué de las cosas.

¿Qué es una Sociedad?

La sociedad es el conjunto de individuos que interaccionan entre sí, comparten... Continuar leyendo "Sociedad, Comunidad y Clase Social: Una Exploración Sociológica" »

Entendiendo a la Audiencia

Comprender al auditorio es fundamental para todo tipo de comunicación, especialmente para la comunicación oral y, sobre todo, en la exposición de un discurso.

Principios Básicos de la Comunicación Oral

• Elegir un tema que interese a los oyentes.
• Evitar palabras técnicas o de difícil comprensión.
• Ajustarse al tiempo concedido para hablar.

Aspecto común: El público se interesa por aquellas cosas que se relacionan con su vida.

Investigación del Auditorio

En el análisis debemos investigar sobre:

• La composición social del auditorio.
• Los conocimientos que puedan tener del tema.
• Las creencias y actitudes.
• La actitud del orador y la actitud hacia el propósito del discurso.

Autodominio y Manejo del Nerviosismo

Nerviosismo:... Continuar leyendo "Comunicación Oral Efectiva: Claves para Dominar el Arte de Hablar en Público" »

1. Procedimientos Léxico-Semánticos

Onomatopeyas

Imitación de sonidos. Algunas palabras del castellano tienen un origen onomatopéyico. Ej: tic-tac, runrún, zigzag.

Préstamos

Incorporación de vocabulario propio de una voz procedente de otra lengua. Ej: mitin, fútbol.

Palabras procedentes de marcas

Ej: rímel, maicena, michelines, aspirina.

2. Relaciones entre Palabras

Denotación y Connotación

Denotativo

Cada significante remite a un único significado. Son palabras monosémicas, con un único significado. Es propio del lenguaje científico.

Connotativo

Cada significante remite a más de un significado. Son palabras polisémicas, con más de un significado. Es propio del lenguaje literario. La mayoría de las veces los distintos significados de... Continuar leyendo "Explorando el Léxico y las Relaciones Semánticas en Español" »

Relación entre Significado y Sentido

Introducción a la Significación

El conjunto de relaciones de la significación es una dimensión del contenido que ha sido tratada por diferentes autores en un esfuerzo por ajustarse a la complejidad que estas relaciones presentan. Heger, por ejemplo, se ocupa de fenómenos como la sinonimia y la homonimia, y distingue dos metodologías en el estudio del significado:

• La onomasiología (desde el significado se busca el significante).
• La semasiología (se busca el significado a partir del significante).

El Significado

Definición General

En cuanto al significado, podemos decir que es el conjunto de acepciones asociadas al significante.

Designación y Denotación

Si hablamos de designación y denotación:

• La designación

... Continuar leyendo "Explorando las Dimensiones del Significado y el Sentido en Lingüística" »

Relaciones Semánticas entre Palabras

Antonimia

Palabras con significados opuestos. Pueden ser:

• Complementarias: La afirmación de una implica la negación de la otra (verdadero/falso).
• Graduales: Existe un término intermedio entre los opuestos (gordo/flaco, pudiendo ser delgado).
• Inversas o Recíprocas: Designan una relación desde perspectivas opuestas (madre/hijo).

Paronimia

Palabras con significados totalmente distintos pero con significantes (formas) muy parecidos, lo que puede llevar a confusión (destornillante/desternillante).

Cambios Semánticos

Consisten en transformaciones que se producen en la relación entre el significante y el significado, y/o entre el significante y el referente.

Ejemplo: La palabra lince (originalmente un animal) se... Continuar leyendo "Relaciones Léxicas y Origen de las Palabras en Español" »

En el estudio de la lengua, la segmentación morfológica nos permite comprender la estructura interna de las palabras y cómo se forman. Según su composición, las palabras se clasifican en tres tipos principales:

Tipos de Palabras según su Estructura

Palabras Simples

Constan de una raíz (o lexema) y, en ocasiones, presentan morfemas flexivos.
Ej.: cantaban ('cant-' es la raíz y '-aban' son los flexivos verbales).

Palabras Compuestas

Constan de dos o más raíces (o lexemas) y pueden presentar morfemas flexivos.
Ej.: lavavajillas (consta de las raíces 'lava-' y 'vajillas'. La '-s' final no indica género en este caso, sino que es parte de la segunda raíz).

Palabras Derivadas

Constan de una raíz (o lexema) y uno o más afijos (prefijos o... Continuar leyendo "Segmentación Morfológica de Palabras: Estructura, Monemas y Afijos" »

Documento sobre Comunicación y Currículum

Cuestionario de Verdadero o Falso sobre Comunicación

• 1. (V) La claridad es una cualidad de la comunicación escrita que se refiere a la distinción con la que percibimos las sensaciones a través de los sentidos o las ideas mediante la inteligencia.

• 2. (V) En la comunicación escrita, no existe una retroalimentación inmediata.

• 3. (V) Muchos problemas de comunicación se originan en la creencia errónea de que nuestra percepción de las cosas es idéntica a la realidad.

• 4. (F) El estilo de comunicación es el grado en que el mensaje se expresa solo de manera directa.

  Justificación: Puede ser directa o indirecta.

• 5. (F) Los canales de comunicación informal no surgen espontáneamente en la organización,

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El Auge de la Novela Victoriana: Reflejo de una Época

La literatura victoriana, especialmente la novela, sirvió como un poderoso espejo de su tiempo. Los escritores de esta era estaban profundamente inmersos en su sociedad y poseían un fuerte sentido propagandístico, pues su literatura se empleó para difundir los valores victorianos: la familia, la domesticidad y la religión. En relación con esta faceta propagandística, abordaban una sociedad marcada por mejoras económicas, pero también por profundas diferencias de clase. Sus personajes reflejaban la realidad, incluyendo a quienes vivían en las calles. Narraban historias reales, extraídas de la vida cotidiana, en un intento de representar su propia sociedad y las condiciones de Inglaterra.... Continuar leyendo "La Novela Victoriana: Temas, Autores Clave y su Impacto Social" »

Desarrollo del lenguaje oral en Educación Infantil y Primaria

La importancia del maestro en la etapa inicial

En Educación Infantil y el primer ciclo de Educación Primaria, el maestro es la principal fuente de interacciones auténticas para los niños y debe actuar como un interlocutor constante. A los 3 años, el lenguaje infantil es egocéntrico, sin considerar el punto de vista del interlocutor. Por ello, la figura del maestro es vital para favorecer la comunicación y el diálogo.

La intervención del maestro socializa el lenguaje del grupo-clase. A los 4-5 años, el niño debe participar en actividades que potencien su competencia lingüística, tanto comprensiva como expresiva.

Momentos clave para trabajar la lengua oral

A lo largo del... Continuar leyendo "Lengua oral en Educación Infantil y Primaria: guía para maestros" »