Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Filosofía y ética de Universidad

TEMA 2. EL CONOCIMIENTO: NIVELES DEL SABER HUMANO EL SABER: El ser humano, desde que nace, recibe constantemente información de una forma progresiva; va así adquiriendo conocimientos sobre el mundo que le rodea y sobre sí mismo. a todo el cúmulo de conocimientos que el ser humano va adquiriendo a lo largo de su vida y que le sirven para realizar su existencia, lo llamamos saber. Por lo tanto, en un sentido muy general y amplio, saber es conocer, tener conocimientos. Hay saberes que los obtenemos sin buscarlos, otros saberes, necesitamos buscarlos, en ocasiones, la complejidad del saber es tal, que se necesita una lenta y costosa preparación para poder adquirirlos. esto indica que dentro del ámbito del saber se dan distintos niveles de

Jean-Jacques Rousseau (1712-1778): Un Precursor de la Pedagogía Contemporánea

"Todo sale perfecto de las manos del autor de la naturaleza; en manos del ser humano todo degenera [...]. Todas las instituciones sociales apagan la manera de ser natural del ser humano." Rousseau, Emilio o de la Educación.

• Exaltación de la naturaleza
• El ser humano es bueno, la civilización lo corrompe
• Hay que contar con la espontaneidad

Entre la razón de los ilustrados del siglo XVIII y el sentimiento de los románticos del siglo XIX, Rousseau presenta un naturalismo espiritual. El naturalismo pretendió popularizar "una religión natural" con la moral del cristianismo, pero sin una iglesia que mantuviera su poder sobre el pensamiento y la acción. Se trata de un... Continuar leyendo "Jean-Jacques Rousseau: Legado y Perspectivas en la Pedagogía Moderna" »

Características del Positivismo según A. Comte

En el siglo XIX, durante un periodo de decadencia de la filosofía, Auguste Comte propuso la sublimación de la ciencia positiva a través del método positivista. Este enfoque implica una renuncia a lo absoluto, centrándose en los fenómenos naturales mediante un proceder experimental estricto.

Positivismo Jurídico

El positivismo jurídico se presenta como una faceta de la vida social, donde las leyes jurídicas se consideran parte de las leyes sociales. Lo absoluto queda fuera del alcance de la inteligencia humana. El positivismo de Comte elevó la sociología a la cima de la escala de las ciencias. En 1844, se publicó su obra clave: “Discurso sobre el espíritu positivo”.

La teoría de... Continuar leyendo "Positivismo de Comte: Características, Leyes y Distinción entre Derecho y Moral" »

Normas regulativas

Las normas regulativas pueden ser reglas o principios que se Subdividen, a su vez, las reglas en reglas de acción en reglas de fin y los Principios en principios en sentido estricto y directrices Las reglas de acción Configuran el caso mediante un conjunto de propiedades genéricas independientes Del contenido y la conducta modelizadadeónticamente en la solución normativa consiste En la realización de una acción, la norma que prohíbe fumar  es un claro ejemplo de regla de acciónya que Se configura al caso mediante unas propiedades genéricas que son independientes Del propio contenido de la norma. Mas tarde se encuentran las reglas de fin que A diferencia de las reglas de acción la conducta modalizada deónticamente... Continuar leyendo "Ejemplo de normas definitorias" »

La Crítica de Aristóteles a la Teoría de las Ideas de Platón

Aristóteles, en su profunda reflexión filosófica, formuló objeciones significativas a la Teoría de las Ideas de Platón. Sus principales puntos de crítica incluyen:

• Duplicación innecesaria de la realidad: Aristóteles argumentaba que el mundo de las Ideas platónico constituía una duplicación superflua e ineficaz de la realidad sensible que percibimos.
• Existencia de ideas inadmisibles: Cuestionaba la premisa de que cada cosa tiene su idea correspondiente. Por ejemplo, si bien existen árboles porque todos participan de la idea de "arboreidad" en el mundo de las Ideas, y cosas bellas por participar de la idea de "belleza", esta proliferación de ideas generaba problemas lógicos

El concepto en sí es un elemento clave en la investigación. La conceptualización de un fenómeno se logra mediante la determinación de sus propiedades inherentes, las cuales pueden describirse a través de sus semejanzas, diferencias, asociaciones y/o reforzamientos.

Podemos referirnos al sistema teórico de cualquier ciencia denominándolo sistema de conceptos o sistema conceptual. "Ahora bien, empleamos estos términos para que representen los fenómenos o aspectos de los mismos que estamos investigando. Por consiguiente, cuando formulamos una proposición, utilizamos los conceptos como símbolos de los fenómenos que estamos estudiando, y en realidad, son estos fenómenos fundamentales los que estamos relacionando entre sí. Sin embargo,... Continuar leyendo "Conceptualización en Investigación: Fundamentos, Ejemplos y Definición Operacional" »

Fuerzas sociales que permitieron el origen y desarrollo de la sociología

La Ilustración

La Ilustración: movimiento intelectual desarrollado en Francia; la razón humana transformaría el mundo, derribando la ignorancia, la superstición y la tiranía.

La Revolución Francesa

La Revolución Francesa: caída del Antiguo Régimen y constitución de la república; la propagación de ideas democráticas.

La Revolución Industrial

La Revolución Industrial: el paso de una economía agrícola a una economía industrial, con profundas transformaciones sociales, económicas y urbanas que hicieron surgir interrogantes sobre la organización y el cambio social.

¿Cuál es el legado que entregó Rousseau al mundo moderno?

El contrato social

El contrato social:

1. A Ilustración: O Século das Luces

• 1. Que é a Ilustración?
  Movemento intelectual do século XVIII baseado na razón, a ciencia, o progreso e a crítica á tradición.
• 2. Que papel ten a razón na Ilustración?
  É a principal ferramenta para coñecer o mundo e mellorar a sociedade.
• 3. Que disciplinas se reforzan coa Ilustración?
  A ciencia, a filosofía, a arqueoloxía e a educación.
• 4. Por que é importante a arqueoloxía no século XVIII?
  Porque permite coñecer directamente a Antigüidade clásica e fundamenta o Neoclasicismo.
• 5. Cita dous xacementos arqueolóxicos clave.
  Pompeia e Herculano.
• 6. Que é o Grand Tour?
  Viaxe formativa dos aristócratas europeos polos restos clásicos do Mediterráneo.
• 7. Que novas institucións culturais nacen neste

filosofia de la educacion: la tarea de una filosofia de la educacion (fe) es el cuestionamiento acerca de los fundamentos de la edcuacion misma el analisis de estos fundamentos se cemtra en una investigacion teorica que permite comprender y evaluar las ideas educativas vigente dentro de las diversas instituciones de enceñansa----la fe comiensa a estableserce como una disiplina filosofica  autonoma que estudia con base en una problematica especifica y ke posee una metodologia ke mejor se le adecua --- la fe deve situarce como una rama mas de la filosofia,disiplina auntonoma ---su primera tarea consiste en determinar el tipo de problema a tratar dentro del amplio marco de la educacion,segunda  definir el metodo filosofico mas apropiado para... Continuar leyendo "Filo" »