Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Lengua y literatura de Oposición

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Composición escrita.19

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TEMA 19: DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ESCRITA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. COMPOSICIÓN DE DIFERENTES TEXTOS ESCRITOS. UTLIZACIÓN DE LAS TIC. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA.

1. INTRODUCCIÓN:

Leer y escribir continúan siendo hoy día los aprendizajes más específicamente escolares, en los aprendizajes instrumentales nos encontramos con el fracaso de un importante número de niños.

YETTA M. GOODMAN, explica que los niños, desde muy pequeños, están continuamente interactuando con el significado de los textos escritos que encuentran: etiquetas de los productos, juguetes, carteles en la calle, signos en restaurantes y en comercios, etc.. En este ambiente rico en materiales impresos, los niños comienzan... Continuar leyendo "Composición escrita.19" »

Tipos de texto

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Todo texto es un mensaje dentro de un proceso de comunicación, y, como hemos visto elementos que intervienen en este proceso (emisor, receptor, canal, código, situación) determinan su carácter y su forma. Cada texto tendrá, por tanto, sus propias características particulares que lo harán muy diferente de otros. Pero también es posible observar ciertas regularidades tanto en las técnicas expresivas y compositivas como en la forma lingüística, que permiten hablar de diferentes tipos generales de textos. Los textos se pueden clasificar desde puntos de vista muy diversos, y en cualquier caso nunca se trata de clasificaciones cerradas y bien definidas. La tipología que vamos a establecer

cer y que utilizaremos en adelante no agota las... Continuar leyendo "Tipos de texto" »

Elementos no verbales.17

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TEMA 17: PROCESO DE ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA: COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL, ELEMENTOS NO LINGÜÍSTICOS QUE ACOMPAÑAN A LA COMUNICACIÓN ORAL. INTERVENCIÓN EDUCATIVA.

1. INTRODUCCIÓN:

La aparición del lenguaje es el hecho más trascendental que sucede en la vida del hombre, porque es entre las palabras donde emerge la racionalidad. Autores como VYGOTSKY,  PIAGET, CHOMSKY o BRUNER han dedicado partes de sus vidas a estudiar este fenómeno, de donde se origina la conducta inteligente y social.

La comunicación es un proceso de emisión y recepción de mensajes que usa una pluralidad de códigos. Para lo cual es necesario que el emisor sea capaz de expresar lo que se siente, lo que piensa y lo que quiere,... Continuar leyendo "Elementos no verbales.17" »

Adjetivos

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1)Forma el campo léxico de las siguientes palabras:

Pan:Panadero,panadería,panera,empanadilla                      Campo:Campero,acampada,campestre,campiño

2)Forma el campo semántico de las siguientes palabras:

Baño:Toalla,esponja,gel,champú,lavabo                      Música:Canción ,guitarra,batería,notas,piano

3)Divide las siguientes palabras en sílabas,señala cuál es la tónica,indica a continuación si son llanas,agudas o esdrújulas y acentúa cuando proceda.

Pelícano: pe--ca-no    Esdrújula

Esquí: es-quí      Aguda

Payaso:pa-ya-so  Llana

4)Analiza los siguientes sustantivos según el modelo propuesto en clase

Amor:Sustantivo común,masculino,singular,abstracto,incontable,individual

Saturno:... Continuar leyendo "Adjetivos" »

Diftong creixent i decreixent

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OCLUSIVES: Ensordiment: a fi de mot davant de pausa. -seguit de consonant sorda. -Seguit de vocal./ Sonorització: -Seguit de consonant sonora.

Emmudiment: p i b darrere m/-d i t darrere nasal i lateral.

-G: g: davant a,o,u. Davant diftong creixent. gu: davant e,i.

-K: c: davant a,o,u. Davant diftong decreixent. qu: davant e,i. q: davant diftong decreixent).

-B/V: b: darrere m. Alternant amb p. Davant l i r. v: darrere n. Alternant amb u. En el pretèrit imperfet d'indicatiu (caminava).

FRICATIVES I AFRICADES: seguit de consonant sonora. Seguit de vocal entre mots conescutius.

-S: s: principi de mot. Entre vocal i consonant i al revès. Em posició intervocàlica en derivats. ss: en posició intervocàlica. En els derivats amb a-. c: davant les vocals... Continuar leyendo "Diftong creixent i decreixent" »

Desarrollo evolutivo.1

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TEMA 1: CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL DESARROLLO PSICO-EVOLUTIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS SEIS A LOS DOCE AÑOS. ASPECTOS COGNITIVOS, MOTRICES, AFE CTIVOS Y SOCIALES. IMPLICACIONES EN EL DESARROLLO DEL PROCESO EDUCATIVO Y DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

1. INTRODUCCIÓN:

El tema que aquí presentamos, es importante para un maestro ya que no nos limitamos a transmitir conocimientos, sino que ayudamos a construirlos favoreciendo el desarrollo de las capacidades del niño.

Por tanto, un maestro siempre debe poseer una formación en cuanto a conocimientos sobre psicología evolutiva del niño.

Deberá saber de dónde viene (subperiodo anterior) y dónde está (subperiodo actual) para perfilar hacia dónde queremos ir.

Dividiremos así este tema en dos... Continuar leyendo "Desarrollo evolutivo.1" »

Català

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Oració simple: és una oració que té un sol verb amb forma personal i, per tant, una sola enstructura de constituents: (el predicat i subjecte). Exemple: el venedor ambulant anuncia la mercaderia amb grans crits.

predicat: és el grup de mots organitzat al voltant del verb i que expressa l'acció.

Subjecte: que expressa la persona, l'animal o la cosa concreta o abstracte que protagonitza el que diu el verb.

Oracions amb un sol constituent: el predicat. Es donen amb verbs impersonals que no admeten subjecte, com ara el fenomens meteorològics. Exemple: Aquest cap de setmana ha nevat molt.

Oracions amb subjecte el·líptic o implícit (el subjecte no apareix): Exemple: Heu apagat la llum? (El subjecte es "vosaltres").

Oracions amb dos constituents... Continuar leyendo "Català" »

1337

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Importancia del sonido en nuestra vida: El sonido tiene una importancia extraordinaria y hemos aprendido a elaborarlo hasta lograr tres efectos excepcionales: El lenguaje: Es el factor primordial para el desarrollo humano. La musica y la conversacion y reproduccion de los sonidos. La propagacion del sonido: el sonido consiste en la propagacion de la vibracion de los cuerpos a través de un medio material (gaseoso,líquido o sólido). Como se representa el sonido: La longitud de onda: la distancia que separa dos puntos máximos de la onda. La amplitud A: es la maxima altura que alcanza la onda. Frecuencia: es el numero de oscilaciones que se producen cada segundo. La reflexion del sonido: Se produce cuando una onda sonora, que se propaga por... Continuar leyendo "1337" »

Historia de la literatura española

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Historia de la literatura española [editar]

La literatura española en la Edad Media [editar]

Artículo principal: Literatura española en la Edad Media

Sólo a partir de la Edad Media y en un sentido exclusivamente geográfico es posible hablar de literatura española. Hasta este período, se supone la coexistencia de una poesía popular en lengua romance, tanto lírica como épica, junto a unos usos escriturales cultos cuya lengua de expresión y transmisión era el latín.

Primeras manifestaciones [editar]

Hasta la década de 1950 fue habitual considerar que el comienzo de la literatura española se daba con una obra épica: el Cantar de Mio Cid (siglo XII), obra que era transmitida generalmente de forma oral por los juglares. La historiografía

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Estamos tan agustito

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NORMALIZACIÓN aenor
Actividad para establecer disposiciones a usos comunes o repetidos de modo que se obtenga un ordenamiento. La normalización es una actividad colectiva encaminada a establecer soluciones a situaciones repetitivas. Elaboración, difusión y aplicación de NORMAS. Adapta los productos, procesos y servicios a los fines a los que se destinan,protege la salud y el medio ambiente, previene los obstáculos al comercio y facilita la cooperación tecnológica. Especificación técnica, u otro documento accesible al público, establecido con la
cooperación y el consenso general de todas las partes interesadas, fundado en los resultados conjugados de la ciencia, la tecnología y la experiencia, con vistas al progreso
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