Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Bachillerato

Escuela Nueva

La Escuela Nueva es un movimiento de renovación pedagógica que se inicia a finales del siglo XIX y se consolida en el siglo XX. Está integrado por pensadores, psicólogos y pedagogos que, aunque provienen de diversas tendencias, comparten elementos comunes.

Elementos comunes del movimiento

• Investigación constante: Buscan un conocimiento profundo de los niños y niñas para plantear nuevas técnicas de intervención educativa.
• Potencial infantil: Creen firmemente que el niño y la niña se encuentran llenos de posibilidades.
• Innovación organizativa: Buscan nuevas estrategias de organización, planificación escolar y didáctica.

Según este movimiento, la base del proceso educativo no puede residir en el miedo al castigo ni en el... Continuar leyendo "Fundamentos y Metodologías de la Escuela Nueva: Transformando el Aprendizaje" »

La Educación como Objeto de Estudio de la Sociología

La educación es un fenómeno social y, como tal, debe ser estudiada por la sociología. Esto se debe a que:

• Se efectúa dentro del medio social.
• Trabaja con contenidos sociales.
• Se propone fines sociales.

Funciones Sociales de la Educación

La educación cumple diversas funciones sociales, entre las que destacan:

• Socializar a los individuos.
• Transmitir la herencia cultural.
• Posibilitar el cambio social.
• Capacitar profesionalmente a los individuos.

Sociología de la Educación

La sociología de la educación es la disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teorías de la sociología para entender la educación en su dimensión social.

• A nivel micro, su objeto de estudio son los agentes de socialización.

Foment de la lectura a l'aula

Context i proposta

REYES, L. (2011) “Fer lectors en context advers” a Articles de Didàctica de la Llengua i de la Literatura, núm. 53, 58-67.

Importància dels llibres i la lectura

La proposta parteix de la idea que conèixer els esquemes de coneixement de cada alumne sobre la lectura i l'escriptura, així com el significat que li atribueixen, és fonamental per a una intervenció educativa efectiva (Fons, 1999). Seguint el plantejament de Ricard Bonmatí (2008), es proposa invertir l'ordre tradicional: en lloc de començar per la mecànica lectora, es prioritza el gust per la lectura per tal de fomentar l'hàbit lector i, finalment, millorar la mecànica.

Objectius de la planificació

1. Fomentar el gust per la lectura

Solución de Problemas

La solución de problemas es un proceso cognitivo similar a las etapas de un viaje: aceptar el desafío, formular las preguntas adecuadas, clasificar el objetivo, ejecutar un plan de acción y evaluar la solución.

Naturaleza de un Problema

Un problema surge cuando la persona tiene un objetivo, pero no sabe cómo conseguirlo. La solución de problemas incluye tres fases:

• Planteamiento del problema
• Ejecución del plan
• Contrastación

Resolver problemas es un reto personal, y en este área existen actitudes positivas y negativas. Algunas estrategias son:

• Ensayo y error: esta técnica es eficaz si el número de posibilidades para resolver el problema es reducido.
• Algoritmos: son un conjunto ordenado y finito de operaciones que permiten

Actuacions

Els requisits mínims següents:

• Partir del principi de l'interès superior del menor.
• Considerar el menor globalment; és a dir, com una persona amb un conjunt de circumstàncies individuals - físiques i psicològiques -, familiars i socials.
• La intervenció ha de ser coordinada per un equip de professionals amb formació i coneixements específics sobre temes relacionats amb la infància i la família.

Actuacions dins del nucli familiar

S'ha d'intentar que el menor continuï en el nucli familiar; però amb un cert control i intervenció respecte a la família.

També convé establir col·laboracions amb el centre educatiu del menor de cara a prevenir i detectar noves situacions de risc.

Cada comunitat autònoma estableix els recursos... Continuar leyendo "Intervenció en casos de menors en risc" »

Otros Aspectos/Pasos Necesarios para la Entrevista

- Selección y formación de encuestados

- Supervisión del trabajo de campo

- Edición y procesamiento

- Depuración y grabación de datos

Errores

- Debidos a la no observación:

• No cobertura
• Errores en el muestreo
• No obtención de respuesta

- Debidos a la observación:

• Que la elección del método de la encuesta no sea el acertado
• Cuestionario mal formulado o elaborado
• Entrevistador puede condicionar las respuestas
• Encuestado puede dar respuestas no veraces
• Tratamiento de la información erróneo

Los Diseños de Investigación en Encuesta

Aspectos que se Pueden Investigar

- Persona, grupo de personas, método o tratamiento, resultados de un programa, institución, contexto ambiental

Primera Fase de Investigación:

Tipos de Evaluación

El proceso de evaluación se puede analizar desde diferentes aspectos:

Momento de aplicación

• Evaluación inicial: Se realiza al principio del proceso de enseñanza-aprendizaje para determinar el punto de partida del alumno.
• Evaluación procesual: Se lleva a cabo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje y cumple diversas funciones:
  • Reguladora: Informa sobre el progreso del proceso.
  • Orientadora: Determina si es necesario ajustar la programación.
  • Correctora: Identifica la necesidad de realizar cambios en el proceso.
• Evaluación final: Se realiza al final del proceso para determinar si se han alcanzado los objetivos. Abarca la totalidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Según la finalidad

• Evaluación formativa: Su objetivo

La Importancia de las Matemáticas

Las matemáticas son una ciencia fundamental que juega un papel crucial en innumerables campos de estudio y aspectos de la vida.

Aplicaciones en Diversos Campos

Las matemáticas son esenciales en:

• Ciencias"dura": Biología, química, física
• Ciencias"blanda": Economía, psicología, sociología
• Ingeniería: Mecánica, civil, industrial
• Tecnología: Programación, telecomunicaciones
• Artes: Escultura, música, pintura

Naturaleza Lógica y Estética

La naturaleza tiene una lógica matemática inherente. Las matemáticas son:

• Lógicas y exactas: Basadas en principios y demostraciones
• Estéticamente agradables: Proporcionan proporciones armoniosas (teoría de la proporción áurea, secuencia de Fibonacci)

Demostraciones y Experimentación

A... Continuar leyendo "La Importancia de las Matemáticas: Una Ciencia Universal" »

Como agente educativo, nos interesa su cometido en el sistema educativo, tanto en relación con su organización como en la relación o interacción educativa.

El papel o rol del profesor como agente educativo viene determinado por el papel protagonista que desempeña tanto en la organización escolar como en la relación educativa.

En cuanto al papel del profesorado en la gestión de los centros escolares, la LODE establece que deben ser los profesores quienes desempeñen los cargos unipersonales en los centros sostenidos con fondos públicos: la dirección, que ostenta la representación oficial; la jefatura de estudios, a cuyo cargo está la organización horaria y el cumplimiento de las actividades escolares; y la secretaría, que lleva la... Continuar leyendo "El Rol del Profesor como Agente Educativo: Motivación y Satisfacción en el Aula" »

Hitos Históricos

• 1909: Grace M. Fernald y William Healy fundan la primera clínica para delincuentes juveniles.
• 1916: La Policía de Nueva York crea el Psychopathic Laboratory.
• Marià Cubí (1845): Introduce los conceptos de “mejorabilidad”, “benevolencia” e “idealidad”.
• Lombroso (1866): Publica sus estudios sobre la antropología criminal.
• Mira i López, Manual de Psicología Jurídica (1932): Destaca la importancia de que los jueces posean conocimientos de psicología.

Etapas de la Psicología Penitenciaria en España

1. Etapa psicométrica/diagnóstica (1965-1975)

2. Etapa clasificatoria (1975-1980)

   Constitución Española. Ley Orgánica 5/1979 General Penitenciaria. Primeros permisos.

3. Etapa de las experiencias piloto (1980-1984)

4. Etapa de desarrollo